强化督导考核 推进依法治教——南宁市认真贯彻落实县级党政主要领导干部教育工作督导考核制度

建立对县级党政主要领导干部教育工作督导考核制度，是按照党的十六大提出的决策、执行、监督相协调的要求，促进县级人民政府实施科教兴国战略，落实教育优先发展战略地位，依法履行教育管理职责的一项重要举措。南宁市委、政府充分意识到，教育工作督导考核不仅体现了国家一贯以来对教育工作的高度重视，更是教育全面发展的一次良好契机。因此，自觉把贯彻落实教育工作督导考核作为当前和今后一个时期工作的重要任务抓紧抓好。     

我省县级教育“两项督导评估”揭晓 14个优秀县（市、区）各获30万元奖励

日前,省委组织部、省教育厅、省政府教育督导室联合发出通报,公布第三批县级教育工作“两项督导评估考核”结果。接受评估的35个县（市、区）中,炎陵县等14个县（市、区）政府的教育工作和王继恩等27名县级党政主要领导干部的教育工作实绩被评为优秀等次;湘乡市等21个县（市、区）政府和黄赞佳等39名县级党政主要领导干部被评为合格等次（名单附后）。     

县级教育督导工作体系分析

年度综合评估和督学责任区经常性督导是目前县级教育督导的两种主要工作方式,但都存在一些问题,且两者不能有机结合,导致教育督导工作整体效能发挥不足。面对大力推进素质教育形势要求,构建各项工作相互衔接运行顺畅的教育督导新体系,就成为摆在县级教育督导部门人员面前的一项紧迫任务。     

党政领导干部教育督导考核量化表公布

<正>本刊讯为促进县(市、区)党委、政府和党政领导干部认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的各项任务,更好地履行教育工作职责,推动全省教育事业科学发展,省委组织部、省人民政府教育督导团、省教育厅     

福建教育督导工作加强业务指导

福建省2009年教育督导工作继续以组织实施“双高‘普九”与“对县督导”评估为重点．并开始全面实施乡镇政府教育工作督导评估制度。促进政府不断强化教育优先发展战略地位。     

找准县级教育督导的坐标

教育督导是体现国家教育意志的政府权力形态,是现代教育管理的重要手段。各级教育督导机构要更好地发挥其功能与作用,首先要找准自己的“坐标”。由于工作关系,笔者试图结合本县教育督导工作实际,就县级教育督导的坐标定位加以探讨。     

河北对县级教育督导评估取得显著成效

2005年,河北省根据《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》要求,建立了对县级人民政府教育工作督导评估制度,     

督教：无形的手拨动教育琴弦——郴州实施县级教育行政工作督导考核侧记

2009年12月30日,郴州市教育局作出决定,向11个县（市、区）发布《关于表彰2009年度县级教育行政工作综合考核先进单位的通报》。这是郴州市教育局连续第八个年头对“县级教育行政部门工作考核”结果用红头文件的形式予以公告。     

加强督导考核力度 推进教育均衡发展

2004年以来,如何充分发挥好教育督导的督政功能,通过县级政府履行教育责任考核工作,为义务教育初步均衡奠定物质基础,成为督导工作重点。7年来,根据《中共山西省委办公厅、山西省人民政府办公厅关于印发〈山西省各县（市、区）党政领导基础教育责任考核办法）的通知》和《山西省人民政府办公厅印发关于建立县级人民政府教育工作督导评估制度的实施办法的通知》文件要求,     

不抓好教育 别想稳当官：广东把教育政绩纳入领导干部考核

广东重视教育动真格，为官一任合不合格．“教育政绩”说了算，个别领导干部把重视教育停在嘴巴上的做法该改一改了。广东2005、2006两年的县级党政主要领导干部将接受教育工作实绩考核，考核内容重点包括农村义务教育经费保障机制建立、教育经费投入等.这是继绿色GDP作为广东考核干部业绩的主要标准后，广东为建设和谐社会、完善干部考核标准的又一大举措.     

教育督导考核：改进干部考核工作的重大创新

优先发展教育,建设人力资源强国,是党中央提出的重大战略目标;建设教育强省,是省委、省政府作出的重大战略部署。县级教育涉及面广、基础薄弱、投入紧绌、矛盾复杂。建设教育强省,必须把加强县级教育工作摆上突出位置。在我国的政治体制和权力结构中,县级党委、政府处于十分关键的地位,县级党政主要领导干部履行教育工作职责的情况,攸关一个地方教育事业的盛衰。近几年来,在省委、省政府的正确领导下,     

湖南对县级职业教育督导评估不合格不能评为教育强县

2月5日下午,湖南向社会公布了省人民政府办公厅湘政办发[2009]2号《关于建立对县级人民政府职业教育工作督导评估制度的通知》的文件。文件决定,从2008年至2012年,用5年时间完成对全省120多个县市区职业教育工作的首轮督导评估。     

县(市、区)党政领导干部2009年度教育工作政绩考核等次排定

本刊讯近日,省委组织部、省人民政府教育督导团、省教育厅联合印发《关于公布县(市、区)党政领导干部2009年度教育工作督导考核等次的通知》,全省107个县(市、区)(含淮南市毛集实验区、六安市叶集试验区,下同)党委、政府及其党政主要领导、分管领导履行教育职责的政绩考核等次     

从全面铺开到纵深推进——县级政府教育工作督导评估印象

2004年1月17日,国务院办公厅颁发了《关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》,如一声发令枪响,使我国的县级政府教育工作督导评估制度开始起步.根据国家的有关规定,结合河南省实际.中共河南省委组织部、河南省教育厅、河南省人民政府教育督导团于2004年12月16日联合下发了《关于印发《河南省县级政府教育工作督导评估实施方案(试行)》的通知》(简称《实施方案》)及《河南省县级政府教育工作督导评估指标体系》(简称《指标体系》).     

发挥组织工作优势 服务教育强省建设

从2004年起,我省建立并实施了县级政府教育工作督导评估制度和县级党政主要领导干部教育实绩督导考核制度,定期对县市教育工作和县级党政正职履行教育工作职责的实绩进行督导考     

强化落实 跟踪整改 高位推动县级政府履行教育工作职责——江西省开展县级政府教育工作督导评估情况综述

为进一步推动我省教育工作的健康发展,根据国家有关精神,省政府下发了《江西省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的实施意见》和《关于做好县级人民政府教育工作省级综合督导评估的通知》。建立了对县级政府教育工作的督导评估制度。这一重要举措实施以来．我省教育发展的步伐明显加快,教育工作出现了蓬勃发展的局面．     

福建：教育督导改进和规范评估方式减轻基层负担

2008年,福建教育督导工作将着力改进和规范督导评估方式,减少评估次数,切实减轻基层单位和学校的负担。     

开展县级人民政府教育工作督导评估的做法与体会

我国实行“在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制，县级人民政府担负着统筹管理辖区内各类教育的重要责任，县级人民政府对教育是否关心、重视，教育优先发展的战略地位是否得以认真落实，这直接关系到我国整个教育事业的健康、协调、均衡发展。建立县级人民政府教育工作督导评估制度，认真开展县级人民政府教育工作的督导评估，对推动基础教育以及辖区内各类教育的改革与发展具有十分重要的作用。我州对开展县级人民政府教育工作督导评估十分重视，积极进行探索，初步取得成效。     

江苏：将县级政府依法增加教育投入列入督导重点

据悉,江苏省日前修订县级政府教育工作督导评估和考核标准,今后将着重考核县级政府依法增加教育投入、建立和完善义务教育经费保障机制、促进区域教育均衡协调发展、大力推进教育现代化、切实加强师资队伍建设等方面的工作。     

县级教育工作督导评估发现的问题及解决措施

2009年河北省共有43个县（市、区）接受了省政府对县级人民政府教育工作的督导评估。督导室先后组织了65个评估组,390多人次,深入到43个县356个乡镇（占乡镇总数的1／3以上）的1949所学校和幼儿园进行了检查验收。笔者现就县级教育工作督导评估中发现的问题及解决措施谈谈我们的认识,供同仁参考。