生命如野花般艳丽多姿……——《一朵野花》赏析

越来越多的实践和经验证明，在学生的学习生涯中，学习成绩的好坏与智商的高低不是成正比的关系。智商高的孩子学习成绩未必优秀，智商中等的孩子学习成绩并不比前者差，有的还明显超过前者。而非智力因素在学习中却起着重要的作用。比如兴趣、情感、意志品质等对学生的学习就有着重要的作用。爱因斯坦说过：     

利用非智力因素,激发学生学习热情

越来越多的实践和经验证明,在学生的学习生涯中,学习成绩的好坏与智商的高低不是成正比的关系.智商高的孩子学习成绩未必优秀,智商中等的孩子学习成绩并不比前者差,有的还明显超过前者.而非智力因素在学习中却起着重要的作用.比如兴趣、情感、意志品质等对学生的学习就有着重要的作用.爱因斯坦说过:"优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要……智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识."因此,在教学工作中,我十分注意挖掘学生的非智力因素,通过培养他们的学习兴趣和良好品质,来达到提高他们学习成绩的目的.     

为幸福人生奠基 从“月养一习”开始

留心观察那些学习成绩好与不好学生的差异,不难发现：有些孩子很聪明,成绩却不佳;有些孩子在智商上并不突出,但这并没有影响他成为优秀的学生。由此看来,智商并不是孩子优秀与否的决定因素。中国青少年研究中心做过148名杰出青年的童年教育研究,发现他们之所以成为杰出青年,良好习惯与健全人格是最重要的原因。英国诗人德莱敦也说过：＂首先我们培养出了习惯,     

环境因素助益智

孩子的智商高低除与遗传、营养以及早期智力开发等因素有关外，给孩子一个良好的生活与学习环境也特别重要。     

智商·情商·识商

智商情商识商智商，妇孺皆知。智商高的聪明机智，便于学习、提高和发展；智商低的人则表现迟钝，接受能力较差，低到一定程度就叫傻，也就是糊涂、愚蠢。情商，这是美国一个研究所经过几十年的研究得出的结论。他们在幼儿园摆上一些好苹果，让幼儿们去吃，发现大部分孩子...     

新入园幼儿多元智力的调查研究

传统的智力理论也就是＂智商＂已被每一个人所熟知,其核心是＂思维力＂。由于智商理论由来已久已经深入人心,在此理论影响下,很多家长认为孩子的成功与否和智商高低有很大的关系,于是非常注重孩子的学习,以至于幼儿从幼儿时期就背上了“学习”这样一个沉重的包袱,严重影响到幼儿的身心发展。     

什么样的孩子智商高

谁都希望自己的孩子聪明过人，可怎样才能如愿以偿？以下一些调查资料，有心的父母可以从中悟出科学育儿的道理。父母文化程度高的孩子家庭是孩子生活的第一环境，对孩子的体格、智能、心理等诸方面有潜移默化的影响。据美国一份资料披露：父母均系小学文化程度的孩子平均智商为９８．３；初中文化者的孩子平均智商为１０３．３；高中毕业者的孩子平均智商为１０８．１；有大学专科以上毕业证书的父母的孩子智商高达１０９．９。这表明父母文化程度越高，孩子的智商也相应上升。新加坡政府规定：获得大专以上毕业文凭的母亲生育两胎以上可获…     

家长们应当少些“智商迷信”

有记者从某市儿童医院了解到，进入暑假后，该院的智力测试“大火”，每天都有20多个孩子在家长的要求下做智力测试。专家表示，学习好坏和智商高低的关联度不是特别大，带正常孩子测智力反而会伤了孩子的自尊。     

家庭教育对儿童发展的作用

我国是具有悠久的家教传统的国家，家庭教育一直被人们高度重视，它具有其他教育不可替代的优点和作用。 一、家庭教育对儿童的智力发展有促进作用 美国心理学家布鲁姆（Ｂｌｏｏｍ，Ｂ．１９６０）经过研究得出，人生头几年是智力发展最迅速时期，是一条先快后慢上升的儿童智力曲线。是儿童接受各种新知识的最佳期。因此，父母应较多地注意开发孩子的智力，给孩子创设良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯，孩子的智力就发育得好。美国学者研究发现：在智商分数上，母亲的烦恼、紧张、关心和精力同孩子的智商分数有很大的关系。对孩于的…     

如何看待孩子的智商

如何看待孩子的智商赵老师：你好！有一个问题想请教您。前些日子，我孩子所在的小学时全校学生进行了智力测验，测验的结果，我儿子的智商是９０。据测查人员说，这属于中等偏下。我感到非常失望。我想问一问：现在测得的智商，是不是就给孩子一生的智力发展水平盖棺定论...     

怎样帮助儿童冲破“学习障碍”

怎样帮助儿童冲破“学习障碍”［美］弗雷德·丁·爱泼斯坦袁光荣，张日昌编译也许您也曾遇到过这样的孩子：他们智商很高，看起来也没什么问题，但是，学习对于他们来说却是一件非常困难的事。老师和家长经过一段时间的努力后，就会认定：这孩子没希望了；屡遭挫折使孩子...     

如何培养孩子的智商、情商和能力

为了解决对儿童的智商、情商和能力的培养问题，内蒙古科学技术出版社综合国内外最新研究成果，根据儿童的成长特点，出版了一套关于儿童素质培养的《智商综合能力培养方案》、《情商系统培养方案》和《能力立体培养方案》新书。这三本书系统、完整地向读者介绍了在孩子成长过程中，父母们该如何对孩子进行智商、情商和能力的培养问题。书中既有科学权威的论述，又有大量切实可行的对实际问题的具体指导，内容深入浅出，十分适合父母们学习阅读。相信，人们阅读后一定会得到不少的启迪和教益（田田）如何培养孩子的智商、情商和能力@田田     

家庭教育与儿童情商的开发初探

在竞争日趋激烈的21世纪,素质决定命运。素质不仅包括传统的智力因素,更包括以情商为核心的非智力因素。优胜者属于那些既具有高智商又具有高情商的素质全面的人才。“素质决定命运,性格成就未来”应该成为普天下家长的共识,要实现“望子成龙”的愿望,就要在培养训练儿童智商的同时,开发提升孩子的情商。一、家庭教育要成为孩子健康情商提升的重要力量儿童期是情感教育的黄金时期,培养开发孩子的情绪智商是儿童教育的重要内容和目标。情商同智商一样,是必须通过学习才能获得的素质和能力,而它的学习又不同于智商教育,它更多地强调感受、感知…     

浅谈智力的遗传基础问题

智力是否有遗传基础,是一个重大的理论课题,也是非常重要的现实问题。本文试图对此作一些探讨,以求推进这一问题的研究。 根据调查材料以及科学研究成果,我们认为智力有遗传基础。但智力的表现是先天遗传和后天环境因素相互作用的综合结果。 首先,智力有遗传基础。 (一)智力缺欠的遗传材料,据Halperim的调查,父母智商都正常其子女智商落后者(智商50～85)占27％,父母智商都低下(70～80)孩子智商落后者占72％,父亲智商低下(70～80),母亲智商缺欠(50～70)孩子智商落后者占96％。在调查中也发现,父母都聪明,其子女当中有智商明显缺欠者,或父母智商都有缺欠,其子女当中有特别聪明的人。出现这种现象的原因,从遗传学的角度来解释,是父母携带的“劣性基因”或“优秀基因”的低概率的纯合。     

怎样让你的孩子智商高

谁都想让自己的孩子更聪慧一些,可怎样才能如愿呢?专家们提示,大多数智商高的孩子都有以下特点:远血缘通婚的孩子有资料显示,父母均是本地人的孩子平均智商为102.45,父母是省内异地者的孩子平均智商为106.17,而父母是隔省者的孩子平均智商则高达109.35。     

家庭与儿童心智的正常发展

优秀、健康的家庭，是儿童心智正常发展的土壤。国内外大量的研究表明，有利于儿童身心正常发展的家庭有以下的特点：（１）给孩子提供心理的安全港优秀的家庭使孩子的心理正常发展，情感有所寄托，家长无时不关心孩子的学业，能聚精会神地听孩子讲话，让孩子感受到家庭的幸福。（２）家长经常把高期望传给孩子优秀的家庭对孩子的学习起着推动作用，家长经常向孩子提出较高的学习要求，并鼓励他们，帮助他们去实现，激励孩子努力学习并指导他们养成好的学习习惯。（３）为孩子描绘成功的理想家长为孩子计划未来，并拟定出一步步实现的方案，…     

孩子的小学中高阶段不能“马虎”

在我看来，一个孩子良好学习习惯的养成主要在小学阶段。一个孩子在幼儿园时期的背唐诗也好，学外语也好，都不是重要的，也就是说孩子和孩子之间，不会因为一个孩子比另外一个孩子多背诵几首唐诗或多记住了几个外语单词，就会拉开了多少智商的距离，那只会满足干做家长的虚荣和自得。与此同时，做家长的往往能够看得清楚的是，逐渐拉开距离的是在孩子的小学阶段。饭是一口一口吃的，     

哪些孩子智商高

远血缘通婚夫妻的孩子研究表明，父母血缘越远，孩子智商越高，弱智儿发生率也较低。     

家长要重视培养孩子的“志商”

所谓“志商”就是意志商数，这是衡量一个人坚强与否的指标。如能为学习不怕艰难困苦，为集体不怕讽刺挖苦，就是高志商。在努力提高孩子的智商的同时，应重视培养孩子的志商。因为孩子的意志是与行为相联系的心理特质。表现在自学确立目标、调节自己行为、努力克服困难、最终实现目标的心理过程。     

拔尖人才如何培养

教育部选取19所国内顶尖高校试点拔尖人才培养计划的工作正顺利进行,已有约2000名优秀大学生进入该计划。我们处在一个崇敬人才、渴求人才的社会环境中,许多家长都渴望自己孩子天资过人。但是,智商超群的孩子都能成为杰出的拔尖人才吗？