初探小学英语写作信心的树立

<正>在英语教学的听、说、读、写四项技能中,写作是前三项技能积累、发展到一定程度的表现,对学生的要求相对较高。因此,很多学生害怕写作,不愿动笔甚至谈写色变。爱迪生说:"自信是成功的第一秘诀。"因此,要改变这样的状况,首先要培养学生的信心。一、克服畏惧,培养学生的写作信心目前,影响学生写作信心最大的因素就是畏难情绪。教师要帮助学生克服这种情绪,培养学生的写作信心。要做到这一点,首先就要从讲解范文和指导写作做起。     

在课堂教学中如何引导学生主动学习

<正>多年的教学经验使我深刻体会到,要激发学生的学习兴趣关键在于教师应具备的良好素质及建立良好的师生关系两个方面:一、教师应具备的素质1.教师的信心。信心是教师做好教育工作的一个前提,教师首先要对自己有信心,不要因为学生不听话而丧失对于自己教育能力的信心,但是我们有必要认识自己教育能力不足,才能有改进,才能增强信心。其次对学生也要有信心,我们相信没有培养不好的学生,没有哪个学生天生注定教不会,只有不会教的老师。学生     

农村小学英语有效教法初探

<正>教好农村小学英语,不仅要转变观念,还要研究教法、更新教法。只有运用好的教学方法才能激发和培养学生学习英语的兴趣,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。一、让"三心"和"微笑"进课堂"三心"即爱心、关心、信心。教师要对每一个农村学生有爱心,关爱每一个农村学生,千万不要放弃他们,更不能因基础差等原因而歧视他们,要一视同仁,而且要带着信心和微笑走进课堂。对自己的教学要有信心,对学生的学习更要有信心,让学生有一种轻松愉快的学习氛围,为活跃课堂气氛打下基础。     

辅导数学学困生的几点体会

辅导学困生是教学中的一个重要环节,教师要坚定所有学生能教好的信心,也要帮助学生树立能学好的信心。     

浅谈农村初中生自卑心理的疏导

心理学认为,个性倾向性是人进行活动的基本动力,其主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。由于信念是建立在信心的基础之上且不断得到强化升华而成的一种意念,信心可说也是人行为的一种强大动力。树立信心对学生来说至关重要,要想学海有成,必须要有信心。由于种种原因,当前一些农村初中学生却存在自卑的心理。班主任要善于做好学生自卑心理的疏导,帮他们放下包袱,轻装上阵,促进他们身心健康发展。     

建立自信，培养兴趣，学好物理

物理这门学科不好学,用学生的话就是一学就会,一用就错,一放就忘。所以,学生普遍出现对物理厌学现象,或者未学就先生恐惧感,或者先是有信心学好物理学,但经常碰到不会做的课外题,信心被打击得一干二净。所以要学习好物理学,首先是要让学生消除心理障碍,接着树立学生学习物理的信心,再就是培养学生学习物理的成功感。在这几年的教学实践中。本人认为要让学生消除障碍,树立信心应做好以下几点。     

英语教学要“用心”

在农村,有很多学生对英语丧失了兴趣和信心,甚至放弃了英语学习。对此,我认为在教学中要做到"四心"——信心、爱心、耐心和恒心。1.信心。教学是一种双边活动,首先,教师自己要充满信心,这样才能去感染学生,给予学生充分的"信心"。我给新生上的第一堂课都是入学教育课。我告诉学生:"其实英语学习一点都不难,只要你认真听讲,认     

在信息技术课中如何帮助学生树立学习的信心

一、多鼓励,少批评,能帮助学生树立学习的信心老师给学生的鼓励和表扬对学生来说是一种成效。而学生的学习信心是与成效正相关的。成效越大,信心越足;成效越小,信心就越小;如果长期毫无成效,则信心会丧失殆尽。所以老师要善于发现学生的点滴进步,及时给予鼓励,帮助他们树立信心。在教学中我是通过以下二个方面来贯彻这个原则的。1.老师在教学中要挖掘多种“闪光”因素。我任教96计算机班的信息技术课时,由于该班后进生占全班的三分之二,为了调动全体同学的积极性,我非常注意观察学生的特点,有针对性地、不失时机地给学生以鼓     

高三班主任工作的几点心得

对于高三学生来讲，饱满的热情、必胜的信心和坚持不懈地努力无疑是高考制胜的三个最为重要的因素。高三班主任的作用相当重要，一方面，要帮助学生制定目标、树立信心；另一方面，要根据不同阶段学生出现的不同心理反应及时疏导，同时也要对学生的学习方法和学习策略加以指导。     

树立学习信心 提高教学效果——以《经济法》教学为例

缺乏信心是高职学生在学习中普遍存在的问题之一。在教学中,教师要注重激发学生的学习兴趣,采用由易到难、由浅到深的渐进式教学方法,坚持鼓励为主的评价方式,培养学生的信心。     

如何提高职高学生学习英语的兴趣

1．创设氛围。树立信心,体验自我实现的喜悦,激发学生的求知欲。信心是学习成功的基石。教师要重视帮助学生克服信心不足的心理障碍,重新认识自我价值。抛弃退缩、害怕、胆怯心理,确立进取精神。教师在教学活动中,必须创设新颖别致、生动有趣的情境,使学生觉得学习英语有趣,以引发出学习的兴奋点。     

评语评价改革的探索和尝试

评语评价必须体现新课程的评价理念，评语要采用“描述法”，要有激励性，使学生通过老师鼓励的话语找到自尊和自信。激励评价有助于学生个性的发展；信心的建立；能力的提高。因此，评语评价一定要多些激励性语言，要评出学生的信心，评出学生的热情．     

论班级管理的开放、自主和个性理念

班主任是班集体的组织者、指导者和领导者。班级管理要有开放性,学生有自主性,发挥学生个性。班主任要对学生有信心,做学生喜爱的老师。     

小学作文教学初探

作文教学 ,是小学语文教学的主要任务之一。研究小学作文教学 ,探索小学作文教学规律 ,是小学语文教师的主要课题之一。本文结合自己多年来指导小学作文教学的实践 ,谈点小学作文教学体会。　　“我会写作文”———老师要努力使学生树立这种信心　　 (一 )老师要相信所有学生都能写好作文 ,而且要把这种信心准确无误地传递给学生心理学研究表明 ,人的成功与别人的信任和期望成正比 ,尤其是心智还处于发育期的小学生。因此 ,语文老师要相信每个学生能写好作文的 ,要让学生感知到老师对自己有信心。要使学生感知到教师对自己有信心 ,关键是评…     

教师应如何帮助学生树立信心

从素质教育的角度看,素质教育要提高学生多方面的能力,包括毅力、智力、品质、道德、心理状态等各方面的素质。而在学习中所表现出来的信心其实是一种综合素质的体现,所以帮助学生树立信心是教师执行素质教育的一个重要内容。在教学过程中,如何帮助学生树立信心,本人认为教师应切实做好以下几个方面：     

农村留守学生学业行为不良的对策研究

在中国农村有一个特殊的群体——留守学生,他们由于缺少父母的关爱,因而信心不够、能力不足、性格叛逆,在学业上显得力不从心。对于这样的特殊学生,教师需利用赏识教育培养学生的信心、能力和性格。在运用赏识教育的过程中,教师要构建良好的师生关系;要注重因才施赏、因材施教;要合理利用表扬与批评。赏识教育对改善留守学生学业行为不良问题具有一定的积极意义。     

激励在小学班级管理中的运用

在小学班级工作中,有效运用激励手段,对于调动学生的潜在积极性,强化学生奋发向上的内在动力,建设团结、和谐、进取的班集体,具有十分明显的作用。激励的方法多种多样,本文摘其要谈四条。一、信心激励信心激励法,是指采取一定的措施让学生树立信心,以积极的态度努力完成某项工作的教育方法。首先是集体信心激励。一次成功的主题班会,会给学生们一种健康向上的动力,为班内营造一种奋发争先、务求必胜的氛围;不定期地进行以树立信心为主题的演讲比赛,也是一种增强学生信心的活动,而且是一种让学生自觉树立信心的过程。另外,像运动会、各种评比…     

中学英语教学如何实现课堂教学生活化

初中英语学习要基于学生生活,引导学生在生活中学习英语,要激发学生联系实际的信心,利用教材的生活性,培养学生联系实际的能力。     

如何帮助学生树立英语学习的信心

信心将对一件事情的成败起至关重要的作用。英语学习中学生会遇到各种问题，那么此时学生的信心如何将直接影响到学习效果。所以作为教师，要帮助学生减少和消除英语学习中的心理障碍，提升他们学习英语的信心。经过多年的教学实践，笔者总结出以下几种帮助学生树立英语学习信心的方法。     

如何防止初二学生英语两极分化

一、明确学习英语的目的,树立好好学习的信心 首先,要让学生明确学习英语的社会意义和了解英语在社会改革发展中的广泛用途。使学生体会到自己今后无论是升学、就业、学习、工作和生活都离不开英语,从而下决心学好英语。其次,教师要帮助学生克服畏难的心理,教会他们如何记忆单词．树立学好英语的信心是非常重要的。