改进中学化学演示实验教学的实践与探索

化学实验的目的是通过观察实验现象,揭示事物的本质,从而使学生建立概念,理解定律,掌握操作方法,强化化学知识,形成技能技巧,培养思维能力和创造力。要达到这个目的,增大实验可见度,使全班学生对现象都能看得见、看得清、看得懂,并愿意看、乐意看,这是基本前提。在这个基     

中学化学强化实验教学的实践与探索

化学是一门实验学科,通过化学实验可以培养学生的动手能力、观察能力、思维能力、创新能力,培养学生良好意志品质,能激发学生爱科学、学科学的兴趣和求知欲,能解决教材中的重点、难点,很好地配合课堂教学。因此中学化学教学中应重视实验教学。但长期以来,由于化学教学很大程度上受制于高考,教学基本上围绕着考试进行,所以在教学中存在“重理论、轻实验”“重结论、轻过程”等现象。从教材角度讲,现行高中化学教材安排的实验相对较少,相当于外国同类教材实验的五分之一,即使     

改革PLC实验教学模式、提高学生工程实践能力

面对现代工业发展对工程技术人员工程能力要求较高的形式,结合我院工科教学的实际情况,对实践性较强的PLC实验课程进行改革,建立了"阶梯式"实验教学模式,改进了实验教学内容和方法,实现了分层次的工程技术训练。本文就我们的一些做法进行探讨。     

数字电路实验教学改革的实践与探索

“数字电路实验”是电子信息类专业的一门专业基础课,担负着巩固理论知识,培养学生动手能力和创新能力的重任,在专业教学中具有举足轻重的地位,理所当然地成为教学改革的前沿.几年来,在我校优质课建设项目及相关教改项目的推动下,我们对“数字电路实验”进行了教改实践,从教学内容、教学方式方法、考核方式等多方面进行了全面改革,取得了较好的成效.     

工科院校实验教学体系的改革与实践

当今社会对人才的素质,尤其是实践能力和创新能力的要求越来越高,如何培养具有高素质创新能力的人才成为检验高等教育成功与否的重要标志。实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,对于提高学生综合素质、培养学生创新能力以及工程实践能力方面具有其他教学形式无可替代的特殊作用。因此,我们必须对传统实验教学进行改革,科学设计实验课程体系,优化实验教学内容,     

基于PLC的开放式机床实验教学平台的研究

本文设计了一种基于PLC的用于机电一体化控制加工操作的实验教学平台。该系统能将车床、铣床、钻床、磨床对应控制系统的电路设计、连接、测试、PLC编程、工件的三维设计、机床的操作实验都开放给学生,是一个多元化机电实验教学平台。基于PLC的机床控制系统的硬件设计、软件设计、工件的加工操作实验都能在此平台上实现。该平台的设计对系统地提高学生的相关领域的动手能力具有很大的意义。     

改进生化实验教学，培养学生动手实践能力

本文针对现在高校普遍存在着学生的实验能力差，眼高手低的现状，通过对生化实验教学的加强与改进，明显提高了学生的动手能力和创新意识，为培养高素质的合格人才做了有益的偿试。     

五年制高职化学实验教学的实践

化学是一门以实验为基础的自然科学,而目前高职化学实验教学由于受到实验条件的制约,使教材中本来就不算多的实验在实际教学中也往往难以落到实处,这必然会严重制约教学水平的提高。因此教师要努力加强和改进实验教学,以便为学生提供较为充足的思考与动手实践机会。     

实验教学应以学生发展为本

在教学改革进一步发展和深化的今天，实验教学也应不断地进步和完善，但是由于种种原因，在如今的实验教学中仍存在着一些缺陷，使实验教学功能得不到充分发挥．主要表现有：只注重实验的数量，不注重实验的质量；只注重实验的结论，不重视实验的展示过程；只重视实验的操作或演示，忽视了实验过程的问题设置；学生实验只注重对学生动手能力的训练，     

优化遗传实验教学 培养学生动手能力

一、精选实验内容,提高学生实验技能作物遗传学实验内容较多,且近年理论课时不断压缩、实验课时日益减少,所以合理安排实验内容尤为重要.我们根据教学大纲要求,保留必要的基础性实验,精减合并内容单一的验证性实验,增开提高学生动手能力和创造能力的综合性实验,旨在配合理论教学,突     

爆破实验教学改革的实践与探讨

实验必须在安全的前提下进行，同时实验也必须不断改革创新以培养学生的创新及动手能力，但在有些危险性实验中实验创新与实验安全是有一定矛盾的。本文从爆破实验的角度论述了如何正确进行实验改革与创新，以满足既安全实验又能达到实验的目的。     

构建高校实验教学平台提升实验教学质量

构建高校实验教学平台对培养学生的创新意识、科研和实践能力都具有重要意义、构建实验平台，能加快校内学科发展，提升教学质量，面向园区内高校和社会开放，产生重大的社会效益，值得探究。     

综合实验教学与学生动手能力

我校硅酸盐工艺专业于1993年被国家教委列为首批教改试点专业。专业教改的内容之一是设置了为期三周的“综合实验”。所谓综合实验，就是各专业方向（如水泥、玻璃、陶瓷等）结合生产实际选题，在教师指导下，学生自己查阅资料、设计实验方案、确定并分析需用的原料、设计配方、进行配料和工艺加工处理，最后烧（熔）制出半成品或成品，并进行有关的理化性能检验。在整个实验过程中，学生必须分析和处理各种工艺技术问题，制定和调整一系列工艺参数。综合实验的进行着重针对工厂生产实际对工程技术人员的要求。综合实验开设在三年级下学期，…     

基于优秀科研成果构建综合性实验教学平台探索与实践

针对目前高校课程设计实践环节设计内容缺乏有效的针对性及工程实践性不强等,探索将优秀科研成果"时栅传感技术"引入到本科实践教学体系,将大部分主干课程的课程设计统一到一个完整的科研型实验教学平台,使课程设计的内容更加具体,更具有针对性、延续性,促进本科教学工程实践能力的培养。     

电路基础实验教学改革与探讨

实验教学应注重培养学生的专业技能、实验技能与动手能力.     

浅论高职电类课程实验教学环节的改革

实验环节是教学环节的重要一环。实验教学一是培训学生的基本实验技能；二是通过实验培养学生的观察力、思维力、想象力、创造力及分析问题解决问题的实际能力。近几年，随着市场经济的深入发展，用人单位对职业院校毕业生实践动手能力的要求越来越高。为此，我校组织骨干教师对电工课实验验教学环节的改革进行了有益的探索，并取得了一些成功经验。     

大学化学实验教学改革的探索

本文就高等院校化学实验教学存在的问题，及对化学实验教学内容和教学方法的改革进行了探索，提出了在化学实验教学中培养学生动手能力、分析能力、创新能力和良好心理素质的一些看法，力图使学生的综合素质得到较大提高。     

加强实验教学 注重能力培养

实验教学有相对的独立性，是理论教学不能替代的。化学实验教学，应明确实验目的，认真做好实验前的预习，培养学生的自学能力；加强基本训练，提高实验操作技能，培养动手能力；激发学生兴趣．培养学生分析解决问题的能力。     

高职实验教学的改革与实践

高职教育培养的是"面向生产、建设、管理、服务第一线"的应用型人才.为此,必须突出实践教学的地位.实验教学作为实践教学环节中的重要组成部分,在增强学生对理论问题的理解、培养科学求知思想、提高实验操作技能方面具有十分重要的作用.