新课程:呼唤学校重视体验式教育

培养高素质人才,是新课程教育改革的目标指向与追求。但高素质的真正形成是以内化为指标的,只有内化成了个体坚定而又深刻的优良品格,这样的人才才是真正的高素质人才。新课程改革的这一目标,要求现代学校必须高度重视体验式教育。本文立足我国新课程改革实践,对体验式教育的科学理念、功能与价值、操作特征等进行了较全面的考察与分析,并对有效实施体验式教育的一般策略和措施进行了提炼与概括。     

如何在《体育与健康》新课程中培养学生创新能力

《体育与健康》新课程赋予体育课程全新的理念,体育课也随之转变为体育与健康课,顺着课程改革的潮流,充分利用学校体育教学的独特优势建立一种新型的教学模式来培养学生的创造性思维、创新能力,已成为体育教学所追求的目标．新课程理念下的体育课堂教学就是要体现创新教学,创新是人类社会发展的动力。体育教学在培养创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。面对21世纪教学的发展趋势和现代社会对人才的要求,培养富有创新意识和创新能力的、身心健康的人才是新教育的目标,也是新课程改革的目标。     

新课程改革中教师队伍建设的几点思考

21世纪是一个发展的时代、挑战的时代、竞争的时代。面对激烈的世界竞争,教育必须进行课程改革、实施新课程．促进学生全面发展是时代的要求。新课程改革需要创新型人才．创新型人才需要靠创新教育来培养,而实施创新教育的主体应该是创新型教师。在这如火如荼的新课改大潮中究竟需要什么样的教师呢？以下是我对新课程改革中教师队伍建设的几点思考：     

对新课程改革下教材使用的认识

21世纪是急需人才的时代,而人才离不开学校教育。新时代需要新的教学环境,新课程改革应需而生,新课程改革呼唤广大一线教师的参与。本文作者试从教材再加工这个方面来谈谈对新课程改革的认识。     

浅谈新课程背景下教师角色的转变

广大教师是新课程改革的主力军,他们在新课程改革的征程中扮演什么样的角色、具有什么样的观念与素养直接关系着新课程改革的成败,从而深远的影响着现代人才的培养和中华民族的复兴。新课程改革实践需要传统型教师必须脱胎换骨,实现教师传统角色的根本性转变。     

数学课堂如何体现新课程理念

走进新课程,教学的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”,数学课程既要体现基础性、普及性,使全体学生都达到基本的数学要求,又要体现发展性,注重创造性人才,尖子人才的数学发展需求。所以,数学课堂应从以下四方面体现新课程理念。     

高中新课标理念下的高师美术课程改革探讨

作为新课程的实施者,高中美术教师的知识结构和教育理念直接影响着教学的成效,关系着课程改革的顺利进行。高师美术院校是培养高中美术教育人才的摇篮,理应配合高中新课改精神,从教育理念、课程设置乃至教学模式等方面实施改革,以培养适应高中新课程特点的新型高中美术教育人才。     

对新课程改革中几个关键性问题的辩证思考

正为了适应21世纪社会主义建设发展的需要,培养符合时代要求的社会主义新型建设人才,我国正在加快基础教育改革的步伐。基础教育改革的核心是课程改革,而课程改革是否科学合理,直接关系到人才的培养质量。冷静地、客观辨证地思考当前新课程改革中几个关键性问题,对于新课程的实施具有特殊重要的现实意义。问题一:实施新课程是否要全面否定旧课程?回答这一问题需要客观辩证地认识旧课程与新课程的关系。在最近的一些关于新课程改革的论文和书籍中,有很     

新课程改革背景下中职德育教育的相关研究

随着教学改革的不断深入,国家越来越重视德育的培养,我国的中职教育也摒弃了传统的教学方式,做出了相应的教育改革,中职德育教育也成为了新课程改革下的重要组成部分,德育课作为中职德育教育的主渠道,其课程改革势在必行。社会不断的发展,对于人才的需求也是越来越高,在新时期的人才方面,人才的思想品德和职业道德是十分重要的,因此在新课程改革下的中职德育教育有了更好的发展。本文根据现阶段新课程改革背景下的中职德育教育的发展进行了分析和探讨。     

浅谈农村中学素质教育与教师队伍建设

未来的竞争,归根到底是人才的竞争。教师肩负着培养高素质人才的重任,发展教育事业,深化素质教育,必须建设一支高素质的教师队伍。而当前农村中学教师的素质与素质教育和新课程改革还很不适应,必须采取有效措施,努力提高教师素质,才能适应素质教育发展和新课程改革的需要。     

浅论新时期中职物理教育教学改革与探索

如何才能有效培养社会需要的并具有优秀创新意识和创新能力的新型人才是当下中等职业学校高中物理教育教学必须解决的重要课题。面对这一课题,唯一的答案就是进行教育教学改革。教育是为社会发展服务的,教育教学改革必须紧跟科技和社会发展步伐。随着社会对中职学校教育教学要求的变化,教育教学理念要进行改革和创新。正是基于这样的认识,新课程教学改革逐渐在中职学校迅速展开。中职物理新课程教学改革正是为弥补传统教学理念的不足,把培养知识型人才目标转变为培养具有全面能力的创新型人才,新课程教学改革是社会发展的需要,是科技进步的必然要求。     

新课改下高中语文教学改进策略探析

语文是基础教育的重要组成部分。在社会经济快速发展,科技不断进步的社会背景下,国家对人才的需求也在悄然发生变化,应试型的人才已经不再符合社会的需要,取而代之的是创新型人才。在新课程改革的背景下,高中语文教学唯有不断进行创新和改革,才能适应社会不断发展进步的需要。本文立足于高中语文课堂教学现状,分析新课程改革下课堂教学的改进策略。     

在政治课教学中体验新课程

中小学基础教育是科教兴国的奠基工程，它关系着中华民族的兴旺发达，课程改革是整个基础教育的核心内容，为了迎接世界经济的挑战，培养越来越多的社会主义现代化建设需要的合格人才，每位教育工作者，都必须认真面对新课程、感悟新课程、体验新课程，用新课程的标准要求自己，指导学生，最终完成新课程的任务。在实施新课程的过程中，本人有几点体会和认识。     

数学教学中培养学生创新意识方法

21世纪需要创造型人才。培养创造型人才,是当前教育改革的当务之急,是实施素质教育的核心与灵魂。培养创造型人才,就是要使学生具备创新意识。随着新课程改革的进一步推进,如何把握新课程理念,在小学数学教学中培养学生的创新意识呢?一、爱护和培养儿童的好奇心,是培养创新意识的起点创新意识是一种发现问题、积极探求的心理取向。瓦特成功地发明了蒸汽机,张衡成为一名伟大的天文学家,都与他们儿时具有强烈的好奇心有关。好奇     

分析新课程改革对高中政治教育的影响

随着社会经济的快速发展,社会对人才的要求不再仅仅是成绩优异,更需要适应社会发展的高素质复合型人才,为此,新课程改革应运而生。新课程要求教育以学生的全面发展为本,并回归到实际生活中。笔者结合多年的高中政治教育经验,对新课改实施以来对高中政治教学的影响进行了分析和研究,希望能对以后继续实行新课程提供一些帮助。     

农村高中新课程实施难点探析

高中新课程是基础教育课程改革的重要组成部分,新课程改革方案为培养适应时代发展要求的创新型人才,对学校、教师、教学提出了全新的要求。由于高中处于基础教育与高等教育的交接点,处于学生升学就业的关键环节,高中教育长期受到高考指挥棒和传统教育观念的影响。农村高中处于高中的薄弱部分,认真探析和解决农村高中实施新课程的难点,是实现新课程目标的关键。本文通过对农村新课程实践的反思,重温新课程的特点,针对高考改革、评价观念、资源配置、教师队伍、教学理念等影响农村高中实施新课程难点问题进行探析,力求能对高中新课程的顺利实施,全面实现高中新课程的课程目标提供参考。     

提高高中英语教学效果的几点尝试

新课程理念认为,教育的根本目的是提高国民素质,多出人才,出好人才。教师要按照素质教育观,改革教学方法,培养更多更好的德、智、体、美全面发展的人才。下面,笔者就新课程理念下提高英语教学效果谈几点做法。一、以学生的发展为本学生与教师的关系即通常所说的"主体"与"主导"的关系。教师在教学过程中应与学生积极     

提高中小学生生命质量研究

教育改革的深化与发展，新课程的实施，都要求教育必须培养出多层次、多规格、高素质的人才。特别是要培养具有创新精神和实践能力的人才，培养能适应社会发展需要，有终身学习意识和学习能力的人才。     

探究合作学习模式 提高数学课堂实效

在全新的新课程教育理念下,兼顾培养学生人格和智力,使之成为高素质、创新型人才,其根本途径是全面实施素质教育,培养学生主体性创新学习能力。自主、探究、合作、交流的学习方式是新课程改革倡导的一种全     

新课程改革背景下高师化学实验课程体系的构建——以天水师范学院生命科学与化学学院的化学专业为例

改革高师化学基础实验教学,变革创新课程体系,是培养适应基础教育新课程改革人才的要求,也是高师教育改革中实施创新教育最佳切入口。文章根据高师化学专业的培养目标和基础教育新课程改革的要求,构建适合学生未来发展的化学实验课程内容、基于科学探究的"学案导学"教学模式以及多样化的评价方式。通过新的高师化学实验课程体系的建立和不断研究,实现培养创新型人才的目标。