太原电大的社会实践活动硕果累累

电大学生,社会承认,企业青睐,因为电大培养的学生是实用型人才,参加社会实践活动是电大的传统,是电大取胜的法宝,是电大教学中的一个环节。本学期,从社会实践活动中归来的太原电大学生们感慨颇多,收获不小——     

湖北天门电大工作站组织法律班学员参加社会实践

为了使电大学员在社会实践中得到锻炼,把学到的知识用于人民,湖北省天门县电大工作站组织法律班学员走向社会,进行了法制宣传和咨询活动。他们利用八天时间,共接待群众三百七十一人次,具体解答了三百五十余起各类案件,使六百余人受到了法制教育。天门电大工作站在今年初,就提出了组织法律学员参加社会实践活动。在准备过程     

对大学生社会实践活动的思考

社会实践活动是使当代大学生"直观社会、反思自我、健康成长","受教育、长才干、做贡献"的良好途径。然而,过多的教师参与、组织结构不完善及领导的不重视等问题,导致社会实践活动成果不明显。因此剖析和解决大学生社会实践活动中存在的问题,是每位参加社会实践活动的教师和学生需要解决的问题,笔者总结多年来组织学生参加社会实践活动的情况分析后谈以下几点体会。     

怎样组织好业余电大教学

当前,业余电大教学已经成为在职人员和社会青年学习的重要渠道,对国民素质的提高起了很大的促进作用。组织好业余电大的教学,也就成为各级电大主管部门和各类电大学校关心的课题,成为广大业余电大学生和社会关注的问题。笔者仅就组织业余电大教学的实践谈一点体会。一、安排平时自学,抓好集中辅导业余电大教学的特点之一,是分散学习时间长,集中教学时间短,而教学内容并不必普通高校或脱产电大少。因此,客观上就要求业余电大教学必须安排好平时的自学,不然,学生参加集中辅导时就很难跟上教学进度,吃透所学内容,要保证教学质量,实现教学目的就…     

关于文科学生参加社会实践情况的调查

高等学校的学生在校期间要不要参加社会实践活动?大学生参加社会实践究竟具有什么意义?以及怎样更好地组织社会实践活动等问题,长期以来是从事教育工作的同志热切关心的问题。最近,我们对我校文科各系近几年开展的社会实践活动的情况,作了一次比较全面的调查,收集了一些材料,探讨了一些问题。现将有关的情况和问题综述如下。一、我校文科各系开展社会实践活动的简况自高校恢复招生以后,我校就比较重视组织学生参加各种类型的社会实践活动。类是教学计划外的社会实践活动,如在校内组织社团、建立学会、开办讲座、勤工俭学,到校外开展智力支边、业务咨询等等活动。另一类则是根据教学计划进行安排、组织的。这里又分两种情况:一种是根据学校     

广州大学组织学生参加社会实践见成效

广州大学根据中共广东省委宣传部、广东省高等教育局、共青团广东省委联合发出的“认真组织好暑假学生参加社会实践活动”的通知精神,进行研究部置,充分发动,认真组织,积极引导,使学生广泛接触社会,参加实践活动,深化了教育改革,取得了显著效果。去年暑假,该校有646人参加社会实践活动,占该参加活动的总人数85％以上;写出的论文、调查报告、总结共581篇。其中英语系有学生91人,100％参加实践活动,写出论文95篇。学生普遍反映,大学生参加社会实践的路子走对了,学到了在学校里学不到的知识,增长了才干,既了解群众,又认识了自己,提高了辨别是非的能力。     

电大开放教育商务英语专业实践型教学方法初探

为解决商务英语专业学生对电大开放教育的高期盼值和现实教育中教学低效而产生的问题,作者在教学过程中组织了各种类型的教学实践活动,让真正喜欢英语的学生学有所成。作者就实践活动的组织初衷、理论源头、实践实例做了详细陈述,首先分析了商务英语专业学生的特点,接着从认知心理学、社会心理学、社会学角度分析了实践型教学方法的意义,然后分类列举了所组织的教学实践活动．最后分析了实践活动在整个教学环节中的地位。     

依托“社会实践活动周”培养学生实践能力

社会实践活动是素质教育的有机组成部分,而作为实践活动主体的中学生,应不断在学习中成长,在实践中学以致用,学会与人相处,与人共事,培养独立分析问题和解决问题的能力,培养社会实践能力和组织管理能力。根据课程方案要求,我校在综合社会实践活动课程开设方面做了大胆尝试,开展了“社会实践活动周”活动,并把学生参加活动的过程和结果作为学生学分认定的重要依据,取得了明显教育效果。     

浅谈高校“两课”教学中的大学生社会实践教育

组织大学生参加社会实践,是我国的教育方针和培养目际的要求。随着高等学校马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)教学改革的深化,近几年来不少高校在“两课”教学中组织学生参加社会实践,并取得了显著的成绩。本文以黑龙江财政专科学校自1992年以来,在“两课”教学中先后组织学生七次参加社会实践为依据,就“两课”教学中组织学生参加社会实践的必要性和如何进一步高质量地抓好这一教育,谈谈肤浅的看法。     

新媒体技术视域下的电大学生活动平台建设及应用研究

电大学生活动是电大学生学习之外最为重要的校园生活。学生活动的开展有助于形成具有电大特色的学习氛围,增强电大学生的凝聚力和归属感,扩大电大的社会影响力和宣传度。依托新媒体技术建设电大学生活动平台,拓展电大学生活动形式和内容,破解电大学生活动因学生工学矛盾等问题难以开展的困局。     

高校大学生社会实践需要进一步认识和解决的问题

大学生参加社会实践活动已成为深化高校教育体制改革的重要内容.实践证明,这是加强高校思想政治工作,提高办学质量,培育跨世纪人才的重要途径.但也应看到,要提高大学生社会实践效果,还存在一些需要进一步认识和解决的问题.本文拟就其中两个问题谈点看法.一、关于加强大学生社会实践活动的组织和引导问题.大学生参加社会实践活动,从社会中输入政治、经济、文化、科技等方面的信息,有利于提高大学生的政治素质、思想素质、文化素质和能力素质.从近几年大学生社会实践活动的总体看,虽然取得了一定的成绩,但发展还不平衡,效果还不令人满意.主要表现在:一是大学生参加社会实践活动的自觉性还不够高,在部分学生中存在着把社会实践看作是搞形式、走过场;二是大学生对参加社会实践活动的目的在认识上还不统一.有的大学生把参加社会实践活动当作赚钱的机会,有的大学生把参加社会实践活动当作旅游观光,也有的把社会实践当作提高社会能力的手段等等;三是在社会实践中大学生对社会环境     

安庆行署教委组织十万中学生参加社会实践

安庆行署教委决定从今年暑假开始,每年都动员和组织各类中等学校约10万名中学生在寒暑假期间进行社会调查,回乡参加生产劳动和社会公益活动。普通中学初二以上、中师、中专高一以上的学生都要参加,并由学生参加实践活动的所在单位和学校作出鉴定。从明年起,将按国家教委通知规定,凡未参加社会实践或社会实践不合格的应届高中毕业生,不得报考高等学校。为此,学生在开始返校时应将鉴定相调查报告或文章     

实践教育法在学生思想工作中的应用

实践教育法是指学生思想工作要打破“闭门自教”的状况,组织引导学生积极参加各种社会实践活动,在沸腾的社会生活中,调动和利用各方面的力量,对学生进行生动、具体的思想教育的方法。实践教育是培养和造就社会主义新人的重要途径,在学生的思想工作中有着重要的作用。...     

提升“行为引导”教学有效性的策略——以电大实用课程应用“行为引导”教学为例

教学有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。电大一些实用性强的课程,内容枯燥,若照本宣科,不但达不到教学目标,还会造成学生的厌学情绪,从而失去学习的信心。笔者就如何提升电大实用课程教学有效性问题进行了实践探究,即在电大实用课程教学中应用行为引导教学,不仅活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,而且提升了教学的有效性和教学质量。     

初中地理教学要培养学生的可持续发展观

可持续发展观的核心是协调人口、资源、环境与社会发展之间的关系。在初中地理教学中培养学生的可持续发展观,必须结合教学内容,组织学生到社会中去观察或调查,引导学生参加社会实践活动。     

机电系学生暑期社会实践丰富多彩

今年暑期机电系组织学生参加了为期2～4周的社会实践活动，内容丰富多彩，包括空调、冰箱、家电便民义务维修；在恒基公司、利昌公司、顺特电气公司、先导公司及新宝公司等企业生产第一线参加专业实践活动。社会实践培养了学生吃苦耐劳的精神，树立了为人民服务的思想，提高了实践能力和综合素质。机电系学生的社会实践也受到了企业的热烈欢迎和高度赞扬。     

这样的尴尬也许可以避免

要避免此类尴尬,教师不妨通过如下方法来调动学生参加社会实践活动的积极性,充分发挥学生的主体作用。 活动前,认真了解活动目的,充分发掘活动内涵,精心策划组织、营造良好的活动氛围,激发学生参与活动的兴趣。社会实践活动的开展,是以让学生在活动中体验、感悟,从而开拓视野、增强能力、掌握技能、增加社会经验等为目的,它本身应是一次学生学习、     

发挥小队作用促进少先队工作

少先队是学校里重要的学生组织。既能将少年儿童组织起来,又能突出少先队员在少先队组织中的主人翁地位,更能发挥他们在活动中和学校中的主体地位。学校"阳光小队"在争当"小能手"、"红旗好少年"的活动中组织少先队员走向社会,走进自然,积极参加社会实践,使队员们感受到了乐趣和成功的喜悦。     

“大学生社会实践”课教学模式构建

《高教法》指出，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化。作为培养学生创新精神和实践能力，提高综合素质的有效途径，组织大学生利用节假日等课余时间开展社会实践活动，越来越受到高校的普遍重视。然而，以往由于我校教师和大学生对社会实践的意义认识不够，学生开展社会实践活动的载体、途径、方法、领域等方面较为单调，社会实践的效果不佳。1999年以来，我校除鼓励学生平时积极参加社会实践外，还在本科专业教学计划中规定，社会实践为本科生的苍修课（2个学分），每个本科生需参加两次以上暑期社会实践活动，每次实践时间为两周以上。同时，构建了该门课程的教学模式。     

促进电大发展，从小事做起

黑龙江广播电视大学正在进行学习实践科学发展观的活动,按省委的要求进行了调查研究工作。在调研过程中基层电大的领导、教师、管理人员、学生就电大事业的全面、协调、可持续发展存在的问题进行分析,对电大事业的发展提出了很好的建议,这一活动的开展使我们对电大的现状有了清晰的认识,调研中所反映的问题得到解决对进一步促进电大事业健康发展,使其在终身教育体系构建中,在学习型社会创建中发挥更大的作用无疑有着十分重要的意义。