论武德内涵及其现代职能

武术是中华民族传统文化的重要组成部分,自产生和发展到今天,始终是以"未曾习武先习德"这一优秀传统思想道德理念为准则.良好的武德不仅能协调习武者之间的人际关系,而且还能指导习武者的各类活动.习武者是今后中华武术的传承者和发扬者,是挑起武术不断向外传播和向前发展的栋梁.在习武学生中间进行武德教育,不仅能使武德发挥其现代职能的作用,还符合当今我国大力提倡的"构建和谐社会"理念.     

论武术教学中的“武德教育”

武德教育是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的道德准则,是中华民族道德的重要组成部分,是我们中华民族宝贵的精神财富。本文通过理论结合教学实践,对武术教学中的"传统武德教育"及"现代武德教育",进行了系统的阐述,旨在加强大学生武德修养,培育人文精神,树立健身强体振兴民族的习武目的,培养武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛的大学生,促进他们的全面和谐发展,使他们成为优秀的栋梁之材。     

加强高校武术专业学生的武德教育

武德是中华武术在几千年的实践和发展中，习武者不断从优秀的传统文化里吸取营养和智慧。逐步形成的传统道德准则，是中华民族传统道德的重要组成部分，也是我们中华民族宝贵的精神财富。把高校武术专业学生的武德教育与社会主义荣辱观有机地结合起来，必将对全面推进素质教育，加强和改善大学生的思想政治教育工作起到推动作用。     

浅谈武德教育与精神文明建设

武德是武术在几千年的实践和发展中，习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取的营养和智慧，逐步形成的传统道德准则，是中华民族传统道德的重要组成部分，也是我们中华民族宝贵的精神财富。[第一段]     

谈武德修养在武术中的重要性

武德是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的传统道德准则,是中华民族传统道德的重要组成部分,也是我们中华民族宝贵的精神财富。在改革开放的今天,把开展武术这个传统体育项目与创造绚丽多彩的有中国特色社会主义的文化有机地联系起来,把武术道德教育与精神文明建设有机地结合起来,开展传统美德教育,必将对加速提高全民族的思想素质和文化素质有着十分重要的积极作用。     

论高校武术课教学与学生武德的培养

武德是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中汲取营养,逐步形成的传统道德准则。作者运用文献资料研究方法,分析武德的主要内容,结合教学实践阐述了在武术教学中对当代大学生武德的培养和实施途径。     

浅谈武德教育与大学生思想道德建设

1、前言2001年1月,江总书记明确的提出了建设有中国特色的社会主义必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想。同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》,这些文献对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义,也对高校加强思想道德建设提出了新的要求,我们要审视大学生思想道德具体状况,分析存在的问题,以江总书记的重要讲话和《公民道德建设实施纲要》精神为指导,加强大学生思想道德建设。武德是中华武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的传统道德准则,是中华民族传统道德的重要组成部分,也是我们中华民族宝贵的精神财富。是习武者在社会活动中所应遵循的道德规范和所应有的道德品质。     

浅析传统武德与时代内涵

武德是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的传统道德准则.随着时代的发展,在建设社会主义精神文明的今天.武德应该具备新的时代内涵,为提高全民族的思想素质和文化素质做出应有的贡献.     

高校体育中华传统武术中武德的传承与发展

武德是中华传统武术文化的精神本质属性,是武术的灵魂所在。当前的武术传承中习武者的武德修养被忽视,使得武术成为失去灵魂的躯壳,最终导致武术运动失去其原有的魅力。文章聚焦于武德的传承与发展,从民族传统体育专业教育的角度提出了武德教育的相关对策。建议通过设置武德教育理论课、建立武德规范体系、在武术技术教学和训练中贯穿武术文化内涵的介绍以及在武术技术教学和训练中渗透武德教育等措施,实现民族传统体育专业学生的武德教育。     

论武德内涵及其现代意义

武德是武术教育理论中的核心内容,武德教育已经成为社会主义精神文明的一个部分,在我国大力推行公民道德教育、提倡"八荣八耻"的今天,武德应该具备新的时代内涵;武德的现代意义树立了新世纪习武者的新形象,符合当今我国大力提倡的"构建和谐社会",对习武者进行武德教育,其意义重要而深远.     

开展社团活动 彰显武术精神

中国武术作为一种文化形态,与中华传统文化一脉相承,在不同的历史阶段镌刻着不同时期的文化特征,衍生成为人们劳动生活的信仰,进而以历久弥新的形式流传下来。中华民族灿烂的文明记忆与优秀传统文化需要广大青少年承载延续,民族璀璨的历史沉淀需要在中小学的教育之初被呈现,为此,我开设了武术课程来传承民族精神。一、崇德敏智,加强武德教育中国武术根植于中华传统文化之中,形成一个完整而系统的文化形态。"尚武崇德"是武术文化的重要内涵,武德即为武术的灵魂所在,"未曾习武先习     

武术教学中武德教育改革研究

武术为中华国粹,现习武者风靡于世,全国各地的武术馆、校、辅导站层出不穷,而大多数武术馆、校只重视武技的提高,忽视武德的教育,使众多习武者误入歧途,武术的发展驱向恶化,为了使武术能向良性方面发展,我们应在武术教学与训练中加强武德教育     

浅析中华传统武术的礼仪教育

传统武术礼仪教育的产生和武术的发生发展是相适应的,其主要的文化精神也与儒家礼文化的主旨相一致。本文采用逻辑分析法,对中华传统武术礼仪形成的文化因素、基本内容及其实践效果进行论述,意在探讨传统武术礼仪教育的目的在于培养习武者具有崇高的武德精神。     

试论武术精神及其对民族精神的塑造

一、中华武术精神 中华武术精神的最初形态表现为各门各派所提倡的武德.早在两千多年前,<左传·宣公十二年>就对武德作了规定.它提出"武德有七:禁暴、戢兵、保土、公定、和众、丰财".武术界历来视不讲武德者为恶者,各门派均有"未曾习武先修德"和"短德者不可与之学,丧理者不可与之教"的格言.少林戒约中提出"习此术者,以强体魄为要诣",倡导"济危扶贫,匡扶正义"和"不可逞强凌弱之举"的德行.到了近代中央国术馆也曾把"爱国、修身、正义、助人"作为武德规范.     

武德探析

武德的形成历史悠久,源远流长.武德内容十分丰富,对武德的正确理解,应当是武术理论规范与习武者道德行为准则的总和.它始终贯穿于习武者整个的练武、用武、授武、比武等一系列的社会武术活动之中.     

浅谈武术对青少年爱国主义思想教育的作用和意义

武术是中华民族优秀文化遗产和具有独特民族风格的体育项目。研究武术对青少年爱国主义思想教育的作用和意义是不容忽视的重要课题。 武德思想教育一直是武术教育十分重要的内容。武术界历来有“习武为先”,“练拳兼修德”的格言。这说明习练武术对人的思想品德的发展有十分重要的作用。在中国,崇尚武德已有千年的历史。春秋时期教育家孙子曰:“勇而无礼则乱”;“军旅有礼则武功成”。并把“智、仁、勇”三者相提并论。孟子则提倡“大勇”,反对“小     

试论武市精神及其对民族精神的塑造

一、中华武术精神中华武术精神的最初形态表现为各门各派所提倡的武德。早在两千多年前,《左传·宣公十二年》就对武德作了规定。它提出“武德有七:禁暴、戢兵、保土、公定、和众、丰财”。武术界历来视不讲武德者为恶者,各门派均有“未曾习武先修德”和“短德者不可与之学,丧理者不可与之教”的格言。少林戒约中提出“习此术者,以强体魄为要诣”,倡导“济危扶贫,匡扶正义”和“不可逞强凌弱之举”的德行。到了近代中央国术馆也曾把“爱国、修身、正义、助人”作为武德规范。在武术发展的历史长河中,武术和各门派都有自己的规范和崇尚的武德…     

浅谈中学武术课程中的长拳教学

武术是中华民族灿烂文化的一部分,武术文化蕴涵着丰富的民族文化精神,具有鲜明中华民族印记的武德思想理念,更体现了中华武术的精髓.在中学开展武术教学有利于弘扬中国传统体育文化,全面锻炼学生身体的柔软性、协调性等身体素质,培养学生的精气神.当前武术教学研究取得了很大进展,本文提出了长拳教学要注意厚基础、重分解教学、精讲多练、抓节奏,并对中学武术教学做一个小结.     

论中学语文教学中进行道德教育的途径

<正>一、道德教育的内容1.中华民族优良传统道德教育。在当今中学优良传统道德教育中,要着重突出两方面:一是弘扬中华民族爱国主义、集体主义传统。二是开展以"仁、义、礼、智、信"为主要内容的中华传统美德教育。2.理想教育,我们要帮助学生树立把个人的命运与民族     

武德在民族传统体育教育中的价值评析

武德是武术习练者共同遵守的道德规范,是习武者表现出的符合民族精神的思想文化和道德修养.民族传统体育要发展,必须加强对学生的武德教育和培养,这对民族传统体育的发展乃至民族的发展都有非常重要的价值和意义.