中等职业学校体育教学现状与改善对策分析

当前,素质教育成为科教兴国的重要战略。但在中等职业学校,体育课程教育教学活动现状不够乐观,在教育形式、教育内容、体育师资队伍方面都较为落后,而且一些中职生缺乏健康、完善的体育运动环境,导致中职生缺乏参与体育运动的自主性与积极性,不利于培养中职生终身体育意识。因此,教师要积极思考中等职业学校体育教学改善对策,以提高中等职业学校体育教学效率。     

中等职业学校体育教学现状与改善对策分析

当前,素质教育成为科教兴国的重要战略。但在中等职业学校,体育课程教育教学活动现状不够乐观,在教育形式、教育内容、体育师资队伍方面都较为落后,而且一些中职生缺乏健康、完善的体育运动环境,导致中职生缺乏参与体育运动的自主性与积极性,不利于培养中职生终身体育意识。因此,教师要积极思考中等职业学校体育教学改善对策,以提高中等职业学校体育教学效率。     

体育教育对大学生思想政治教育的影响及对策

简要梳理了体育教育与思想政治教育的关系,分析了当代大学生的思想道德素质现状：思想活跃但缺乏辨别是非能力;心里素质脆弱而缺乏人际交往能力,自我意识极强但缺乏集体观念,注重脑力训练但缺乏实践操作能力;进一步分析了高校思想政治教育存在的问题：教学方法陈旧,教学缺乏针对性,理论与实践相脱节,从而提出了通过体育促进大学生思想政治教育的对策：一是加强体育实践,培养集体主义精神;二是运用体育实践中的各种因素,培养辩证法的思想方法;三是培养体育兴趣和技能,改善大学生的心理品质,从而提高大学生的思想政治素养.     

高职院校体育教学改革探讨

通过对高职院校体育课程教学现状进行分析,找出影响体育教学改革的因素,结合高职教育理念,从教育观念、教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨高职院校体育教学改革的路径.     

学生缺乏“体育课热情“的主要原因分析及对策

体育是教育工作中重要的一部分,教育的最终目的是培养德、智、体全面发展的合格人材.德育是灵魂,智育是基础,体育是载体,是贯穿德智的前提.分析目前的教育环境中学生对体育课缺乏热情的原因,提出了培养学生学习热情的对策转变教育观念,更新体育教学的设备,提高教师的教学水平等.     

高校体育课程改革探索

本文通过对我国高校体育教学中教育观念、体育能力的培养、课程设置、师资队伍状况等现状进行了分析与研究,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求提出改革对策及我国高校体育教学改革理论与实践的探索.     

职校体育教学应以人为本,科学发展

当前职业学校的体育教育仍以传统的传授运动技术为中心,热衷于竞技比赛,使得学生整体体质下降,适应能力差,情感枯竭,缺少批判性、思考性、创造力,想象力萎缩,人文精神低落,价值观体系混乱.因此,职业学校的体育教育必须进行改革,应当树立"健康体育"、"人性化体育"、"科学发展体育"的观念,以人为本,以健康为目的,促成学生可持续发展.     

农村中学体育与健康教育现状研究

本研究通过文献资料法、访谈法等研究方法对我国农村中学体育与健康教育现状进行了研究分析。师资不足、场地器材缺乏、体育观念模糊等问题是影响农村体育发展的重要因素。     

浅谈中专体育教学的改革与创新

体育,应该被上升到一个健康理念的高度,而不仅仅只是简单的动作训练和体育的竞技。目前,我国大多数中专的体育教学课程呈现课程结构单一,教育观念落后,教学缺乏创新性等亟待解决的问题。本文针对中专体育教学的现状,提出了几点对体育教学改革和创新的策略。     

关于改革与发展小学体育教学的策略分析

在我国教育事业快速发展的大背景下,小学体育教学也在不断改革。虽然当前小学体育教学有了较快的发展,但仍然存在一些不容忽视的问题,诸如教师教学观念落后、学校对体育教学的重视程度不够、体育教学的形式及内容缺乏新意等,这些问题的存在影响了小学体育教学的效果。为此,文章将结合小学体育教学现状,就如何改革与发展小学体育教学工作展开探讨。     

人本主义学习理论对职业学校语文教学的启示

职业学校语文教学面临着教师教育观念落后、学生学习动力不足、教学情境缺失等困境,直接影响了学生语文综合素质的培养。人本主义学习理论关于知识、学习和教学的阐释给职业学校语文教学改革提供了理论指导和实践范式,对改变语文教学的现状具有积极意义。     

对当前几种体育教学观念的评析

体育教学改革的实施和教学活动的开展,需要正确的观念作引领和支撑. 体育教师对当前几种流行的体育教学观念缺乏正确的认识,严重制约了新一轮的体育教学改革和教学质量的提升. 文章分析了“三基”教学、健康第一、素质教育、增强体质、快乐体育、终身体育等几种教学观念提出的时代背景、价值取向及体育教师在认识和实践上的误区.     

浅探当前小学体育有效教学策略

学校体育教育是全面发展素质教育的重要部分,是教学中不可缺少的一个环节,发展体育教育是我国整个教学的战略重点.而小学体育教育的管理是一个复杂的系统工程,它涉及了很多方面,如人们的体育意识、体育设备、师资数量等一系列问题,本文通过对小学体育现状以及存在的问题进行分析,对小学体育教育实施创新研究,即采用新的教学模式,来提高小学体育教育.新的教学模式更新了小学体育教学的观念,对体育课的含义有了更深的了解,从而使小学体育教学适应新时代的发展要求,培养新时期需要的人才.     

论健身武术在中职学校中的教育现状与对策

文章依据职业学校的教学现状和学生特点,结合当前教育改革对体育教育新理念的认识,阐述武术对职业学校体育教学独特的作用,为职业学校体育改革以及培养学生良好职业道德提供参考。     

浅谈职业中专体育创新教学的实施

职业中专学校侧重于就业前的教育,其体育教学与普通学校的体育教学有着本质的差别,不仅要求培养相关的健康观念、健康体魄,更要求堵养一种体育精神.就目前职业中专的体育教学现状来看,学生对体育学习缺乏主动性,对所学的各项体育运动技术没有产生兴趣.正是因为这样,职业中专体育教师必须清醒地认识到自身教学中存在的问题,进而根据自身的实际条件以及学生的特点,创新教学,创造性地完成预期的职业中专体育教学目标,培养出适合国家、社会以及岗位需要的人才.     

普通高校体育课人文教育现状与发展对策研究

本文运用文献资料法、访问调查法和归纳演绎法等方法,对目前普通高等学校体育教学中实施人文教育的现状进行了调查研究,分析了高校体育教学悖理人文教育的原因,探讨了高校体育教学与人文教育的融合点,提出了在高校体育教学中贯彻人文教育的重要性和实施途径,旨在转变体育教育观念,发挥体育教学在学生品德与人格完善、潜能和特长开发、创造性思维和社会能力培养等方面的积极作用。     

困境中挣扎的小学体育

本文通过文献资料法、逻辑分析法对目前小学体育教育的现状进行分析和研究,发现导致小学体育教育陷入困境的原因有:不断变革的新课程要求,模糊了小学体育的实施路径;素质教育与应试教育的矛盾,使小学体育与中学体育脱节;不良的教育观念,导致小学体育不被重视。并探讨了相应对策:在小学体育活动中确定教学目标,明确教学实施路径;素质教育与基础教育相结合,实现中小学体育的接轨;转变教育观念,提高小学体育的教育地位。     

体育教育观念的转变对高校武术教学的影响

武术本高校体育教学发展中受到很多制约因素,本文以体育教育观念的转变为重点,分析了当前我国高校体育教学的现状、存在问题、最后提出了具体的策略来解决高校武术教学中存在的一些问题,对高校体育教育中继承和发扬中华武术文化进行了一些分析与探讨,对高等学校体育教学有着一定的指导性作用。     

新课标在西部农村中学特殊体育教育研究

采用文献资料法、实际考查法和逻辑分析法,对新课标在西部农村中学特殊体育教育的现状、特点进行了分析研究．发现农村地区各级教育领导教育公平观念淡漠,中学残疾学生的体育教育意识差,行动滞后,体育师资力量薄弱,发现和补充政策缺乏的问题,并提出了相应的对策和建议．     

谈谈职业学校的体育教学

近十年来,我国的职业学校迅速发展,但对职业学校的体育教学尚缺乏研究和探讨。