基于工作过程的建筑外立面设计课程改革

基于工作过程的课程开发理念,建筑外立面设计课程明确将建筑外立面装饰设计作为建筑装饰专业的一个典型工作任务,引入专卖店店面设计、两层装饰艺术设计中心外立面更新设计、五层办公楼室外装饰设计3个项目,促进学生专业成长.同时,开发工学结合教材,设计自主学习的课业文本,建设理实一体化专业教室,为课程实施创造条件.     

现代建筑装饰及室内外设计中材质语言发挥的作用分析

材质是现代建筑装饰及室内设计中重要的基础,也是现代建筑和室内文化情感体现的载体.随着建筑行业和室内设计的不断发展,材质性能以及其在建筑装饰和室内设计中发挥的作用不断得到丰富和深化.材质的使用有时是一种限定条件,有时是设计的一个出发点,材质的种类伴随社会的发展实现了多样化的呈现,新材质不断涌现.人们对于现代建筑装饰和室内设计中的材质,不仅注重其实用性,而且注重其审美性.材质逐渐作为一种艺术语言被人们应用在建筑装饰和室内设计中,摆脱了传统为了装饰而装饰的发展状况,逐渐转换成集合视觉、触觉等多种感官于一体的艺术语言形式.文章基于此种发展对现代建筑装饰及室内外设计中材质语言发挥的作用进行分析.     

探究建筑装饰设计中的材料美感

由现代建筑行业的持续发展引发的一系列对于建筑装饰材料的思考.主要目的不仅仅是满足建筑物的装饰功能,还要体现材料的美感.本文通过对建筑装饰材料性质、分类、适用属性等方面的探讨,总结装饰材料的应用规律,得出在建筑装饰设计中体现材料美感的策略.     

论如何有效提升建筑装饰的工程质量

随着经济社会的迅猛发展,建筑行业的进步也突飞猛进.现代人们的生活水平在不断提高,对于建筑的要求不再局限于合理的设计使用,已经将更多的目标集中在建筑内部的装饰设计上.现在,建筑的装饰设计已经成为建筑本身非常重要的一部分,对于建筑本身的质量也起要重要作用.因此,在建筑装饰工程本身,也要加强管理,本文就主要针对这一问题进行了相应探讨.     

谈高职建筑装饰专业的美术教学

美术课在高职建筑装饰专业中有着重要的地位.新形势新情况下,根据建筑装饰专业现状探析高职建筑装饰专业美术课的人才培养模式,高职建筑装饰美术教学工作面临着新的挑战和困难.建筑装饰美术课教师必须提高自身素质,对教学方法进行创新和改进,以提高建筑装饰专业学生的综合能力.     

传统民居装饰的文化内涵

一个建筑最终成型的好坏不但要看建筑本身的做工质量和设计理念,其装饰的优劣也起了很大的作用.尤其是在建筑装饰艺术空前繁荣的传统建筑中,装饰更是赋予了传统民居独特的风味.在传统民居中,对装饰的讲究很多,从装饰的选址到各种色泽的搭配,无一不精,本文将着眼于传统民居中的装饰艺术,来带领大家走进一个不一样的世界.     

新疆喀什地区维吾尔族建筑的装饰图案艺术探析

建筑装饰是一种极具传统性的艺术,不同时代、不同地域的文化势必对建筑装饰产生不同的影响.新疆喀什地区的建筑装饰艺术广泛地吸收了伊斯兰文化中关于建筑的设计形式和图案装饰,并融入了本民族鲜明的艺术个性,形成了喀什地区形式独特、风格迥异的多元文化的特点.     

模块化教学体系的创新应用与发展——以高职高专建筑设计技术专业为例

调研显示,建筑设计技术专业学生毕业后主要从事建筑施工图设计和家装设计工作,有部分毕业生进入建筑与装饰施工岗位.根据学生的兴趣倾向,结合用工单位的意见,将该专业整合划分为四个基本模块,即建筑设计模块、施工图设计模块、装饰设计模块和建筑与装饰工程模块.对于每一个专业模块,都配有理论必修课和专业特色选修课,同时强调实践教学与理论教学穿插进行.     

对现代建筑立面装饰设计的探讨

建筑外观是一个城市给我们的最直接印象,作为建筑外观的重要组成部分的建筑立面装饰设计显得尤为重要。本文论述了现代建筑立面装饰设计的概况,从物质和人文两个方面阐述了影响现代建筑立面装饰设计的因素,以及现代建筑立面装饰设计的方法和对设计方法的要求。     

民族传统建筑装饰研究与学生设计创造能力培养

高职高专院校艺术设计类专业目前普遍存在重专业技术,忽视学生设计创造能力培养的现象。毕业生设计创造能力整体偏低,职业岗位(群)对设计人员的设计创造能力要求升高,成为学校企业供需双方的主要矛盾。南宁职业技术学院室内设计专业以广西少数民族传统建筑装饰研究为载体,以《广西少数民族传统建筑装饰研究与应用》课程教学为切入点,以广西少数民族传统建筑装饰采风和毕业设计为结合面,探索出一条学研结合,培养学生设计创造能力的路子。     

建筑装饰面砖施工工艺及质量控制

外墙饰面砖有很多种,注意一定要有装饰设计,不能以追求整砖而加大或改变各线条的尺寸,影响美观,更不能随意剔凿结构.本文主要阐述了建筑装饰面砖施工工艺及质量控制.     

徽州建筑装饰图案与现代雕塑之间的关联性探究——以徽派新辅首雕塑为例

传统的徽州建筑装饰图案体现了装饰艺术与徽州本土文化的统一,现代雕塑作为一种三维空间的装饰艺术,其本质仍是要基于二维图形的创意设计之上的.徽派新辅首雕塑将带有浓厚徽州文化的建筑装饰图案,利用现代图形设计的手法,加以传承创新,从而设计出优秀的现代雕塑,实现传统与现代的完美结合.     

造型设计基础与应用课程改革与实践探索

造型设计基础与应用课程是建筑装饰工程技术专业的基础必修课程,以三大构成基本知识为基础。通过课程教学组织的改革,以项目导向、任务驱动为手段,以实际工作任务为载体,学生可以掌握一般造型设计必备的基本知识,提高造型设计创作、表现和沟通表达能力以及从事建筑装饰设计所具备的基本职业素养。     

建筑装饰艺术教学要有系统性

建筑装饰艺术就是指以装饰、美化建筑和建筑空间为目的而设置的造型艺术品的艺术,即根据建筑设计要求而设置的艺术品的装饰艺术.它既具有造型艺术的某些特点,又具有建筑的某些特征.     

建筑装饰工程中工艺美术应用策略

建筑装饰行业作为国民经济发展的重要产业之一,不仅展现其一定的经济功用,同时,对于普通大众而言,还具有一定的"愉悦功用"。设计人员通过践行自己的设计理念,为建筑物带来新的艺术展现风格,带给人们更大的精神享受。基于此,相关设计人员应采取有效措施,将工艺美术中的文化创意及先进技艺,科学地融入建筑装饰工程中。同时将传统建筑装饰与现代工艺美术进行深度融合,从而将其以更创新的形式应用到建筑装饰工程中。     

"5G"时代建筑装饰专业项目式教学模式改革创新研究

建筑装饰专业项目式教学的本质既是课程教学方式的改革,也是最有效的育人方式,与职业学生的素养落地同向同行.建筑装饰专业项目式教学模式的改革创新实践,以建构"5G"时代建筑装饰专业项目式教学创新模式为基础,不仅能形成指导性的操作策略和合理化建议,而且能为优化建筑装饰专业的教学体系,完善建筑装饰专业人才培养模式,践行知行合一提供有益的补充.     

“互联网+”视域下高职“建筑装饰设计”课程翻转课堂教学模式研究与实践

传统高职“建筑装饰设计”课程教学存在的问题主要表现为:难以有针对性地进行个性化辅导,学生知识应用技能不强,教学效果有待提升。“互联网+”时代智能化教学环境为翻转课堂教学模式应用创造条件。以高职“建筑装饰设计”“别墅建筑装饰设计”翻转课堂教学为例,发挥慕课在教学中的载体作用,从课前准备、课中实践、课后总结反馈采取相应措施。实际应用表明,翻转课堂教学模式满足学生个性化学习需求,有利于提高学生的知识应用技能,促进高职“建筑装饰设计”教学效果提升。     

延实补虚探索中职项目式教学 ——以建筑装饰设计课程为例

探索5G时代建筑装饰专业教学,不仅需要有突破性创新与系统性变革,而且需要围绕教育信息化和装饰行业需求改变建筑装饰专业的传统教学模式,从而突破学科培养体系的陈旧观念.在具体的教学过程中,学校需要进行专业理论和线上线下教学实践的探索,并努力形成建筑装饰设计课的教学特色和"延实补虚"效果的项目式教学模式.     

"5G"时代建筑装饰专业项目式教学模式改革创新研究

建筑装饰专业项目式教学的本质既是课程教学方式的改革,也是最有效的育人方式,与职业学生的素养落地同向同行.建筑装饰专业项目式教学模式的改革创新实践,以建构"5G"时代建筑装饰专业项目式教学创新模式为基础,不仅能形成指导性的操作策略和合理化建议,而且能为优化建筑装饰专业的教学体系,完善建筑装饰专业人才培养模式,践行知行合一提供有益的补充.     

浅析建筑及室内设计风格形成的多元论

建筑及室内设计风格指建筑及室内空间的造型设计、功能布局和装饰上所具有的时代共性.这种共性的形成不能归功于单一因素,而是多种因素共同作用的结果,即建筑及室内设计风格形成的多元论.