由青少年的自杀行为谈幼儿挫折教育

"挫折(Frustration)指的是个体从事有目的的活动,在环境中遇到阻碍或干扰,使其需要和动机不能获得满足时的情绪状态,是一种普遍存在的社会心理现象."[1]它具有两重性,一方面使人失望、痛苦、消极、颓废,从此一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为,导致矛盾激化,还可能使某些意志薄弱者因此失去对生活的希望,造成严重的人身事故.另一方面,挫折给人以教益,使犯错误者猛醒,认识错误,接受教训;同时它能磨练人的意志,使其更加成熟、坚强,并激励人发奋努力,从逆境中奋起.     

青少年自杀行为的家庭危险因素及其预防

家庭危险因素驿青少年自然行为的影响主要从两个方面体现出来,一是形成自杀青少年的人格缺陷;二是作为自杀的直接诱因。造成人格缺陷的;家庭因素主要包括缺乏爱心、过分干涉和保护、虐待儿童等不良的教养方式以及婚姻不和、亲人死亡、父母心理变态等不良的家庭环境,直接诱因包括亲子冲突和被虐待预防自钉的措施很多人,人们应予以重视。     

青少年自杀行为的心理动力分析

近些年来,我国青少年自杀率呈现出持续攀升的趋势。为更好理解青少年的心理处境,对青少年自杀行为的心理动机进行分析,从个体发展的核心任务展开,分析内在心理冲突形成的外部条件,而后分析了心理冲突产生对自我身体攻击性产生的原因,以及最终自杀行为发生的心理过程。以期深入理解青少年自杀行为背后的心理冲突,更好地共情处于严重心理冲突中的青少年,为危机干预工作提供理论支持。提升青少年自杀识别、预防与干预的有效性。     

青少年游戏型犯罪的诱因及预防对策

对于青少年游戏型犯罪,应借鉴其他国家采取专门防控措施与建立司法处理机制的成功经验,结合我国实际,从社会环境、家庭、教育及相关司法制度等领域协调构建科学、有效的防控体系,以净化青少年成长的社会环境,有效预防青少年游戏型犯罪。     

试析生命权与自杀行为

生命是人具有民事权利能力的基础.正因为它是一切权利的基础,生命权得到了法律的严格保护,法律严厉的规定不允许任何人剥夺他人的生命,但个人自己能不能放弃自己的生命呢?生命权到底归谁?     

儿童和青少年社交恐怖症的诱因及对策

社交恐怖症不仅会降低儿童和青少年的生活质量,而且会影响其在校的学习和今后的职业发展。生物性因素、社会性因素以及个人因素是儿童和青少年社交恐怖症的主要诱因。预防儿童和青少年社交恐怖症应当重视家庭的教育和引导,建立起学校、家庭和青少年儿童同伴三者间的反馈机制,引导儿童和青少年正确认识和评价自己的交往能力。     

青少年五大犯罪诱因分析

青少年犯罪与环境污染、毒品并列为现代社会的三大公害。从辍学、网瘾、父母离异、家庭教育不当、择友不慎等五个方面对青少年犯罪成因进行分析和梳理,有助于家庭、学校和社会建立干预机制,并开展有针对性的矫治和帮教。     

大学生自杀行为的原因分析

自杀是一种因心理社会冲突而产生的蓄意终止自己生命,有目的、有计划的自我泯灭行为.近年来,大学生自杀事件屡屡发生,在社会上引起强烈反响.风华正茂的天之骄子,应该对未来充满希望的大学生,为什么选择走上自杀的绝路?本文试图从主观和客观两方面分析导致大学生自杀行为出现的原因,旨在帮助大学生、家长以及学校和社会的相关人员更好地认识此现象,采取正确的预防措施,有效制止悲剧发生.     

转型期自杀行为的非理性因素探析

我国的社会转型改变了人们的生活方式,经济生活急剧变化,升学、就业竞争激烈,价值观嬗变,离婚率的增加、自杀物品的易得、居住条件的改善,这些都与自杀具有显著的相关性;国企改革和分配制度的改革,减员增效的力度加大,而社会保障不能与之同步配套,人们欲望增长与欲望满足滞后之间的矛盾导致自杀的可能性大大增加。人的精神是理性与非理性的统一,动机、意志、欲望、情绪、幻想和信仰等非理性因素是自杀行为的精神诱因,而哲学的沉思、在社会互动交往中张扬人的理性以及非理性诸因素的相互制约,能预防和抑制非理性自杀行为的发生。     

大学生自杀行为的原因分析

自杀是一种因心理社会冲突而产生的蓄意终止自己生命,有目的、有计划的自我泯灭行为。近年来,大学生自杀事件屡屡发生,在社会上引起强烈反响。风华正茂的天之骄子,应该对未来充满希望的大学生,为什么选择走上自杀的绝路?本文试图从主观和客观两方面分析导致大学生自杀行为出现的原因,旨在帮助大学生、家长以及学校和社会的相关人员更好地认识此现象,采取正确的预防措施,有效制止悲剧发生。     

现代社会青少年犯罪的诱因及防范

从客观和主观两大方面探讨了现代社会青少年犯罪的诱因.从弗洛伊德的人的个性理论深刻分析了现代社会青少年犯罪的主观诱因即生理诱因和心理诱因.从犯罪学理论分析了现代社会青少年犯罪的客观诱因即家庭、学校和社会三方面诱因;同时,分析了各类不同诱因引起的青少年犯罪特点.从社会控制理论提出了现代社会青少年犯罪控制和防范的途径即家庭教育途径、学校教育途径和社会教育途径.     

宗教对青少年影响的分析与思考

甘孜藏区藏传佛教历史渊源、僧尼众多、宗教氛围浓厚，青少年的成长不同程度受其影响。因此应加强对青少年正确人生观，宗教观、马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表重要思想以及无神论、科学观等等的教育。落实教育的优先地位，发展民族地区科技、教育、文化事业就显得尤为重要。     

深化天津市青少年法制教育的理性思考

不断提升青少年的法律素质一直是天津市委市政府普法教育的主要目的和根本宗旨。实践证明,经过历年来的普法教育,天津市青少年的法律知识和法律意识大大增强。但是,在新时期随着青少年成长的环境日益复杂,特别是网络环境对青少年成长带来的挑战,青少年在成长的过程中又面临着一些新的矛盾和问题,需要进一步深化法制教育的研究,探讨适应新时期青少年发展需要的法制教育的新形式和新途径。文章剖析了天津市青少年法制教育中存在的主要问题,在此基础上就如何进一步深化青少年法制教育进行了理性思考,提出了相应的对策建议。     

青少年学生自杀差异研究——基于湖南省青少年学生的实证调查

通过对湖南省6个城市9所大、中、小学的1775名青少年学生实证调查发现,青少年学生自杀意愿和非致命性自杀行为的发生率较高,分别达到了16．6％和2％,且因青少年学生自身因素的不同而呈现出明显的差异性。在青少年自身因素中,对自杀意愿和非致命性自杀行为都有着显著影响的是教育层次、心理健康状况和行为自主性。     

对青少年"早恋"问题的理性思考

针对广大教育工作者对待青少年“早恋”问题存在的误区，本文试从早恋的成因、危害，并结合多年学生管理的经验，提出一些具体的措施和做法，以引起大家重视。     

关于青少年沉迷于网络问题的思考

从网络、家庭、学校、社会方面出发,列举了青少年沉迷网络的危害,对青少年沉迷于网络的原因进行分析,提出了从家庭、学校、社会几方面共同努力,引导青少年正确使用网络。     

青少年与计算机犯罪

本文介绍了计算机犯罪的概念,分析了与青少年密切相关的计算机犯罪的特点,并在此基础上对与青少年有关的计算机犯罪诱因及其对策进行了探讨.     

青少年与计算机犯罪

本文介绍了计算机犯罪的概念,分析了与青少年密切相关的计算机犯罪的特点,并在此基础上对与青少年有关的计算机犯罪诱因及其对策进行了探讨。     

对青少年思想教育问题的思考

在新的历史条件下,随着社会情况的复杂化,青少年思想政治工作也面临着许多新情况、新问题。指出当前青少年思想教育存在的问题,分析原因并提出对策,对加强和改进青少年的思想教育工作具有重要价值。