用智慧浸润课堂——《我盼春天的荠菜》教学片段赏析

片段一师：相信大家一定看过很多书吧？老师要考一考大家的知识是不是很丰富，肚子里装的是不是全是墨水。老师要向你们打听几个人的名字，如果大家知道，就大胆自信地举手，告诉我他的情况。好吗？师：谁知道张飞？     

“白纸黑点”与“黑纸白点”

联合国秘书长安南，在接受我国记者采访时，讲了这么一件耐心寻味的小事：那是安南上中学时，一次课上，老师拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊。”教师教导着他的学生。教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有个白点。他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们，太好了，无限美好的…     

《从现在开始》课堂教学实录及评析

师：孩子们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢！师：那好，老师为你们带来了许多小动物的卡片，你们喜欢什么小动物，就向小组长申请，把那种小动物的卡片挂在胸前，成为这种小动物，好吗？（学生纷纷把小动物卡片挂在胸前）师：现在老师想看看你们有没有进入情境，你能不能用动作或声音把这种小动物的特点表现出来。（学生有的学小动物的叫声，有的做动作）师：看来大家都进入角色了，那老师也跟你们一样，进入角色，成为你们的鸽子姐姐好吗？这节课我们就都以小动物的身份来学习，好吗？一会儿，鸽子姐姐就带领你们乘坐森林旅游列车到森林里游…     

乞求

信仰是可无可有的东西吗？有一天在德国上课,老师问我们,你们有人信教吗？大家对这种问题不敏感,没人回答。他接着自己说了下去：“上帝？耶稣？圣母？佛？安拉？都没有吗？难道你们不会有一个时候觉得你们什么都没有,觉得你们要乞求什么吗？”     

每个梦想都值得尊重

小学四年级时,老师问我们：“你们有什么梦想？”那时我们都是10岁左右的农村孩子,对“梦想”这个词还很陌生。大家你看看我,我看看你,不知道什么是梦想。老师又补充了一句：“长大后你们想干什么？”这回大家踊跃起来,有的说想做警察,有的说想做科学家,有的说想做老师。轮到班里一个叫周强的同学,他说：“我想做一个神通广大的农民。”同学们哄堂大笑。老师止住大家的笑声．问他：“你为什么想做一个农民？”周强说：“我看爸爸种地太累了,所以想长大后帮他,让他清闲一些。”老师点点头,     

班有焦老大

焦老大,我们班数学老师是也。咦,大家干吗鼓掌、起哄？什么？你们不相信我敢在“太岁头上动土”？好吧,你们的掌声我就暂且收下,众读者都坐端正了,请听我细细道来! 焦老大之所以能当老大,首先是他的教学方法别具一格。还记得那次晚自习,焦老大抱来了一沓试卷,有同学立刻提出了抗议：“报告老师,学校规定不能利用晚自习测验!”焦老大不怀好意地笑道：“这不是测验,而是课堂闭卷练习,赶紧做,半个小时后交!”这分明就是“挂羊头卖狗肉”嘛!不过,大家见抗议无效,便埋头奋笔疾书起来。     

数学:面积的意义和面积单位

一、课例师：小朋友，你们知道最近电视里在播出什么比赛吗？生（异口同声）：世界杯足球赛。师：今天老师带来了一个足球（出示）。你们知道足球是用什么材料做成的吗？生：足球的外面是一层牛皮，里面是橡胶层，橡胶层中间充满了气。师你知道得真多。老师手中的足球哪部分是牛皮做的，谁能把它指出来？生１：（上前，摸球的外壳）这就是足球外层的牛皮。师：那你到前面来指给大家看，（生１上前，摸整个球的外层）（其余学生笑）师：你们同意他的观点吗？（生点头）师：那么，刚才这位小朋友用手摸的是这个足球的什么呢？你们能不能给取个…     

你是蚂蚁、蜘蛛还是蜜蜂？

“知识就是力量”这句名言的作者培根曾经做了一次名为“蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂”的演讲。在讲演开始,他风趣地问大家：“你们都见过蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂吗？”大厅里立刻发出了一阵哄笑。“蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂,这些大家都知道,可是你们谁能够说出它们在方法论上各有什么特点和意义呢？”全场立刻安静了下来。     

触动学生兴趣之“魂”

[片断回放] 师：同学们，今天有一位客人来到我们这里。要和我们一起学习，你们欢迎吗？（生：欢迎）好，他来了!请看屏幕。（课件出示：小精灵）小精灵说：“大家好，我是小精灵，和大家一起学习很高兴。别看我的名字叫小精灵，其实，还没有大家懂得多呢。希望同学们多帮助我哟!大家愿意吗？”生齐说愿意。     

“多角度立意”作文教学纪实(下)

第二教时师：上一节课,同学们学习积极、主动,大家读读议议,说说写写,谈笑风生,学得轻松愉快。这一节课李老师想把你们结结实实地再辛苦一下,来一下“马不停蹄,人不下鞍”。你们能不能吃了这个苦？生：（齐声回答）吃得了！（课堂活跃）‖师：好。现在让我们再变换...     

在美国旁听性教育课

一天，我去美国周末学校参加一堂性知识教育课。 上课开始，那位漂亮的年轻女教师在黑板上写了一个大大的“SEX”，然后她面带微笑地问大家：“同学们，当你们看到‘性’这个字时，你们想到了什么？”     

记得别人的好

儿子的班主任生病住院了，我问他：“老师稿了，你们同学有没有哭啊？你们有没有去医院看看老师呢？”儿子很冷淡地说：“我不知道别人会不会去，我是不想去的，我只知道现在的代课老师很好，我们都很喜欢她。”     

在鲁迅文化的语境中教“鲁迅”——《我的伯父鲁迅先生》课堂实录及赏析

课堂实录（二课时） 一、不能不说鲁迅 师：谈到中国文学，谈到中国的历史、文化，恐怕有一个人是无论如何都绕不过去的，他就是——鲁迅。你们对鲁迅有哪些了解？读过他的什么作品？     

快乐百分百

今天打车时，司机问我口斤歌不，我说听听吧。没想到他给我唱了一路，唱到兴起时，师傅还嘁着：“掌声在哪里？”随后他按几下喇叭，接着又喊：”你们的双手在哪里？让我看到你们的双手！”我正纳闷，然后看到他启动了雨剧……     

《心中有他人》的教案设计

师：同学们，听一听录音，猜猜看，录音机里的小朋友是谁？播放录音：我是二（1）班的同学，每天，我都第一个到教室，一进教室就连忙打扫卫生，当我看到大家在于净、美好的环境中学习，心里别提有多高兴啦！师：你们猜录音机里说话的小朋友是谁啊？生：我们班的仇兆章。（评：从班上学生中挑出实际的人，并从实际的事入手，不仅切题，更易于激情，可谓课伊始，情已聚。）师：仇兆章做这件事时，心中想到了谁？生：想的是大家。师：像他这样心中想着别人，就叫心中有他人。（板书：心中有他人）（评：一问一答，课题的出现流畅、自然。）师…     

简叙朗读导引的四种策略

这是特级教师支玉恒执教《第一场雪》中的一个教学导读场景：师：第二天清早,天就放晴了。我们看看雪景好不好？（学生答：好）雪景很美,谁能把它美关地读出来？他读得的时候,大家闭住眼来听,看他能不能把你带到那么美的雪景中去。生：（读文）“今天早晨……五光十色的彩虹。”师：你们听他读完这段,是不是感到走到雪野中去了？（学生反映不一）     

惠子相梁

官兵：大家注意,有个叫庄子的图谋不轨,咱们惠大人已经下令：捉到庄子,重重有赏,请大家配合。百姓：大人,他长什么样子？官兵：你们只要看见一个右边脸上长一颗黑痣、白头发的人,就把他捉到官府,有赏啊!     

青春期的挑战

<正>孩子们六年级了，青春开始在他们身上萌芽。这个月，我听到很多同学对子康的投诉：“子康上课画黄色漫画。”“他不光画还拿给女生看。”“他不光画，还要编歌曲，全都是Rap。”……听完同学对他的投诉，我问大家：“你们有什么感受呢？”话音未落，同学们三五成群、义愤填膺地出示了一大包纸条、残缺的纸张。     

心田上的百合花开

“千万注意你们班的林林，他在初一时就要拿刀子捅同学。”刚拿到分班名单，就有同事善意地提醒我。听闻此消息，我不禁纳闷：这该是怎样一个学生？     

曲线方式

美国芝加哥的一位退休老人，在一所学校附近买了一栋简朴的住宅，打算在那儿安度他的晚年。他住的地方最初的几个星期很安静，不久，就有三个年轻人开始在附近踢所有的垃圾桶。附近的居民深受其害，对他们的恶作剧采用了各种各样的办法，好言相劝过也吓唬过他们，可是一直没有作用，等人一走，他们就又开始踢。邻居们无计可施，也只好听之任之。这位老人实在是受不了他们制造的噪音，就想办法让他们离开。于是他出去跟他们谈判：“你们几个一定玩得很开心，我年轻的时候也常常做这样的事情。你们能不能帮我一个忙?如果你们每天来踢这些垃圾…