用自尊开启学生的心灵

每个人手中都握着失败的种子,也都握着伟大的潜能. 欧洲有一则寓言:"在意大利威尼斯城的小山上,住着一位智慧老人,他能回答任何人的问题.当地的两个小孩儿想愚弄一下这位才人,他们捉了一只小鸟儿,就去找他.到智慧老人,一个小孩儿手里握着那只小鸟就问:您是无所不知的智慧老人,那您知道吗?我手上的小鸟儿,是死的还是活的?老人不假思索地说:"孩子,如果我说鸟儿是活的,你就会攥紧你的小手儿把它捏死;如果我说鸟儿是死的,你就会把手松开让它飞走.你知道,你的手握着这只鸟儿的生死大权."     

失败并不等于毫无所得

有一座"神仙居"位于一片深山老林的山顶.一天,一个年轻人从很远的地方来求见"神仙居"居主,想拜他为师,修得正果.年轻人进了深山老林,走了很久之后,他犯难了,路的前方有三条岔路通向不同的地方.年轻人不知道哪一条路通向山顶.年轻人看见路旁一个老人在睡觉,于是走上前去,叫醒老人,询问通向山顶的路.老人睡眼蒙咙地嘟哝了一句"左边"就又睡过去了.年轻人便从左边那条小路往山顶走去.走了很久,路突然消失在一片树林中,年轻人只好原路返回.     

怀念,感恩

张爱玲说:"玫瑰花瓣即使落了,仍是活鲜鲜的,依然有一种脂的质感,缎的光泽和温暖."是的,我们对母校的怀念、敬重之心,正如这些深情满满的花瓣,虽然我们即将毕业,即将离开母校,但在母校就读时充实的生活、温馨的人文环境,母校给予我们的智慧、精神财富却永远铭记在心灵深处.     

如何爱智慧

哲学的本意是爱智慧.爱智慧就是对智慧的追求和规定,这种规定是用理性的、逻辑的形式进行的.爱智慧也是爱的智慧.这智慧没有离开爱.但当我们去聆听哲学时,听到的总是一些陈词滥调或不知所云而毫无智慧的感觉.哲学的智慧哪去了?问题在于我们的"哲学"和哲学教育有许多是非哲学的,没有智慧可言的.问题在于我们没有系统学习那些伟大的思想家们的智慧,没有倾听真理的声音,没有在道中沉默.     

顺着学生的思维“拐个弯”

【案例一】 《七色花》教学片断：师：七色花的七片花瓣帮助珍妮实现了七个愿望，你们觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义？     

教育:充满智慧的劳动

曾看到过这样一则故事:古代有个公主,又哭又闹地非要皇上给她一串露珠做成的项链.皇上很为难,只好下令天下:"如果工匠们不能把露珠穿成项链,就把他们全部杀掉."为了这件事,工匠们个个愁眉苦脸.有一天早晨,一位老人来到皇宫,说他可以完成这个任务.皇上立刻把公主叫来.老人对公主说:"尊贵的公主,你带我到御花园去,好好挑几颗漂亮的露珠,然后咱们穿成项链."公主非常高兴,就与老人一起来到御花园,并指着一颗最大最漂亮的露珠说:"来!先要这颗!"老人说:"那好,请公主把它拿给我!"公主听了,立刻伸手去拿,可是无论她多么努力,也未能把圆滚滚的露珠拿起来.此时,老人对她说:"孩子,这回你明白了吧,露珠是拿不起来的!无论它多么漂亮,太阳一晒,就会悄悄地消失了,即使工匠们能把它穿成项链,可太阳一出来,也只剩下一根穿珠子用的线绳了."消息传开,皇帝大喜,对老人说:"你三言两语就把一个娇孩子说服了,你的智慧比露珠还晶莹!"并封他为智慧老人!     

倾听文本的声音

<花瓣飘香>一课,讲述了一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的故事,表现她是一个懂事、孝顺、可爱的孩子.听了几位老师教学<花瓣飘香>第二课时,有的老师采用探究讨论式,有的采用开门见山式,多围绕"小女孩是怎样摘花瓣的?为什么只摘花瓣?摘花瓣做什么"等问题,引导学生读书讨论,得出结论.听完这些课,笔者和学生交流,问:"小女孩摘花瓣送给妈妈,这样做好吗?"学生无一例外地点头.     

老人一摔倒 地板发警报

对于照顾老人,很多子女会选择请个住家保姆,或是把老人送到养老院。然而未来,这些传统养老模式将逐渐被依托物联网技术的"智慧养老"模式取代。由南大苏富特与IBM率先在国内联合推出的"智慧养老"项     

材料话题

材料有一位年轻人想要得知"幸福"的秘诀,于是跨越千山万水,横穿大沙漠,终于来到智慧老人居住的美丽城堡。年轻人见到老人,道明来意。老人便叫年轻人拿起一个汤匙,盛两滴油,然后到城堡各处走动。他嘱咐年轻人绝不能漏掉一滴油。年轻人回来     

真假郁金香(外一则)

科科爱好生物。一天,教生物的父亲为了教教儿子,出了这样的一道考题:深夜里,在阳台上摆着两盆郁金香,一盆花的花瓣合着,一盆花的花瓣开着。你知道哪盆花是真的,哪盆花是假的?科科想了想,终于回答对了。小读者,你能回答出来吗?真假郁金香(外一则)@卢禾 @张卫华     

生存寓言三则

画家与画 有个青年画家自认为画技很高,一天能作一幅画,可他的画在画市上无人问津.一年下来,仍然如此.青年画家很是纳闷,便向智慧老人请教说:"我用一天功夫画的一幅画,用一年时间还未卖掉,是何缘故?"智慧老人沉思片刻,说:"假如你用一年的功夫画一幅画,兴许用一天的时间就能卖掉."     

中国民间故事中“智慧老人”形象特征探析

"智慧老人"形象是中国民间故事中一类独具特色的艺术形象,其所表现出来的不是一般意义上的人类智慧,而更多的是超乎人类智慧水平、能力水平的"智慧"。因而,这类形象在民间叙事中呈现出飘忽性和传奇性的鲜明特征。     

Reading Room:The Real Winner

很久很久以前,有一个男孩渴望成功.对他来说,获胜就是一切.一天,男孩准备参加村里的一场跑步比赛.很多人聚到一起观看赛事,人群中有一位智慧老人. 比赛开始了,所有参赛队员都跑得很快,但是男孩在最后一刻获胜.人们向男孩挥手欢呼着.而智慧老人一言不发.小男孩感到很得意.     

一做到底

正1.创办"精武门"的中国清末民初爱国武术家是谁?2."有一个老人在中国的南海边画了一个圈"是哪首歌的歌词?3.传说为关羽"刮骨疗伤"的是哪一位名医?4.我们通常所说"煤气中毒"是由于煤气中哪种气体吸入过量造成的?5.冰箱或空调泄露的哪种物质会破坏大气层臭氧层?6.中国历史上唯一一位正式签署文书离婚的皇帝是谁?7.陕西乾陵的"无字碑",是哪位皇帝的功德碑?8.标准中国象棋中,一共有多少个棋子?9.中国邮政特快专递的英文缩写是哪三个字母?     

怀念,感恩

张爱玲说:“玫瑰花瓣即使落了,仍是活鲜鲜的,依然有一种脂的质感,缎的光泽和温暖.“是的,我们对母校的怀念、敬重之心,正如这些深情满满的花瓣,虽然我们即将毕业,即将离开母校,但在母校就读时充实的生活、温馨的人文环境,母校给予我们的智慧、精神财富却永远铭记在心灵深处.……     

花事

三月里,不记得是哪一天了,到花园一看,母亲种的贴梗海棠开了.白色的,很柔,花瓣圆圆的,很润,是江南娇小女儿态,居然冲寒而来,让人心头一热.连续两个月反反复复的病好像好了起来.     

论初中化学实验教学的技巧

一、想方设法让学生"动"起来 根据学校和学生的实际情况.我常常就地取材进行实验,目的是让学生都"动"起来.我带领学生收集材料并自制实验仪器做实验.这大大提高了学生学习化学的兴趣.例如,我们学校校园里有许多三角梅花,花瓣容易掉.满地都是.于是.我要求学生收集花瓣,将花瓣放在一次性的杯子中捣烂:然后倒进蒸馏水,搅拌、静置;倒出上层溶液,测定其酸碱性.     

我是胆小还是胆大

看到这幅图,你能联想到下面哪一种情况？ A．一条蛇正张开嘴 B．牛或马的蹄印 C．荷花池中漂浮的花瓣     

蒲公英在行动

蒲公英飞到哪,哪就会有爱。——题记"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。"前不久,妈妈和我有幸加入了蒲公英慈善机构。今天我们这些志愿者要走进敬老院,给住在那里的老人们献上爱心!一路上,我们谈笑风生,我恨不得有一双翅膀,赶快飞到敬老院。终于到了!我们刚跨进敬老院,就感到一种平静、安宁。在和煦的晨光下,老人们三三两两坐在一起,他们没有孩子们脸上的天真,青年人脸上的憧憬,中年人脸上的忙碌。他们在思索什么?或许是一路走来,点点滴滴的回忆吧!院子     

大学问与小常识:那些幼儿园里教我的事

正1987年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎联欢,有人问其中几位老人:"你们在哪所大学学到你认为最重要的东西?"老人们没有答以哈佛、普林斯顿、剑桥或牛津,却说:"是在幼儿园。"又问:"在幼儿园学到什么?""诚实!""善良!"老人们回答。显然,这几位老人并不是要低估从大学所学到的宝贵知识,他们想要告诉人们的是,让他们受用一生的东西,是在幼儿园里学到的那些简单的处世道理和基本的做人准则。他们的话里似乎还隐喻着另一层含意:有些人后来把最重要的东西视为"幼稚"而丢弃了。