学校体育对大学生心理健康调节作用的探究

文章分析了大学生心理健康的现状及其成因,论述了学校体育对大学生心理健康的促进作用以及对大学生心理健康的积极影响,并提出了一些利用体育促进心理健康的方法和途径。认为学校体育能有效的调节学生心理矛盾,增进学生心理健康,提高学生的心理素质。     

简析学校体育与大学生心理健康的关系

通过研究分析学校体育的目标、作用,以及对大学生心理健康的积极影响与效益认为学校体育能有效的调节学生心理矛盾,增进学生心理健康,提高学生的心理素质。     

陕西省大学生余暇体育锻炼现状及对策研究

通过问卷调查、文献资料法和数理统计法,对陕西省大学生参加余暇体育锻炼的动机、次数／周、项目、场所选择进行了调查,研究表明：陕西省大学生参加余暇体育锻炼的目的明确,认知良好,影响学生参加余暇体育锻炼的主要因素是功课忙、运动场地的不足和运动器材的短缺。并针对性地提出了建议．达到强化学生的健康和健身意识,使学生树立“健康第一”、“终身体育”的理念,养成良好的体育锻炼习惯。     

论学校体育对大学生心理健康的促进作用

大学生的心理健康问题已成为学生、家长、高校乃至社会普遍关心的问题。本文通过文献资料研究、专家访谈等研究方法,并运用体育学、社会学和心理学等学科的理论知识与研究成果,分析了大学生心理健康的现状和存在的问题,论述了学校体育课教学和校园体育文化对大学生心理健康的促进作用,提出高校体育应该进一步拓宽思路。     

兴趣是搞好学校体育的前提

在体育教学过程中,培养人们对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯,就不可能奠定学生终身体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”,培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣,养成体育锻炼的习惯。这已成为学校体育的重要工作环节。     

兴趣是搞好学校体育的前提

在体育教学过程中,培养人们对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯,就不可能奠定学生终身体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握"三基",培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣,养成体育锻炼的习惯。这已成为学校体育的重要工作环节。     

论大学生体育锻炼的原则与方法

体育锻炼是指人们为了增进健康,增强体质,调节精神,丰富业余文化生活和有效支配余暇时间,根据需要自主选择,运用各种体育手段,并结合自身情况和物质条件,以发展身体为目的的体育活动。通过本文让大学生深入了解体育锻炼的原则和方法,注意锻炼内容的全面性、身体姿势、负荷量和强度、均衡发展、预防损伤和营养的补充等方面的科学有效的运用。     

高校大学生党员发展质量保障体系的探究

做好高校学生党员发展工作,是引导青年学生健康成长和成才的重要保证。当前在大学生党员的培养发展过程中存在着一些困境,制约着党员质量的提升。针对这些问题,从端正入党动机、落实组织与制度保障、规范发展程序、建立健全培养和发展标准、抓好队伍等维度构建大学生党员发展质量保障体系,有利于提升大学生党员发展质量。     

论大学生体育锻炼的原则与方法

体育锻炼是指人们为了增进健康,增强体质,调节精神,丰富业余文化生活和有效支配余暇时间,根据需要自主选择,运用各种体育手段,并结合自身情况和物质条件,以发展身体为目的的体育活动。通过本文让大学生深入了解体育锻炼的原则和方法,注意锻炼内容的全面性、身体姿势、负荷量和强度、均衡发展、预防损伤和营养的补充等方面的科学有效的运用。     

从质量控制角度谈提高大学生党员发展质量

“提高发展党员质量”是高校在加大发展学生党员工作力度的同时面临的重要课题。本文结合工作实际,对高校如何在党建工作中实施质量控制,提高大学生党员发展质量进行了初步探索。     

论大学生自我体育锻炼能力的基本要素与培养方法

本文阐述了培养大学生自我体育锻炼能力的基本要素,提出培养学生自我体育锻炼能力的具体方法。在教学中注重学生体育自我锻炼能力的培养,提高学生整体素质,逐步养成钻研体育知识和自觉锻炼身体的习惯,为实现终生体育的长远目标奠定坚实的基础。     

毕节学院大学生课外体育活动现状的调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法等研究方法,通过大学生对参与课外体育活动的认识、活动的项目、活动的形式、活动的动机和活动的时间段的影响展开调查研究。调查发现:学生们有一定的组织能力;课外体育锻炼缺乏相关老师的指导和技术培训;体育经费缺乏,部分体育场地的不开放等因素。建议和对策:加大体育经费的投入;增加开放性场馆;增加适合女生的体育运动项目;丰富课外体育的组织形式;增加社团的组织作用。     

论学校体育对大学生心理健康教育的影响和对策

通过分析制约大学生心理健康教育的主要因素,提出了体育运动不仅有助于身体健康,对心理健康同样具有积极促进作用,还可利用学校体育的教育功能,提高大学生的心理素质的对策.     

独生子女大学生体质与健康的影响因素与学校体育的应对

文章应用文献资料调研了解独生子女大学生体育与健康的现状,阐述体质与健康的定义,分析了独生子女体质与健康下降的影响因素并以此提出相应的对策。     

大学生参与课外体育活动调查分析

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法对山东省四所高校大学生课外体育活动现状进行调查分析。结果显示:大学生在选择锻炼项目,参加课外体育活动的动机、参与课外体育活动的周次等方面都存在一定差异。学校体育管理制度仍需进一步完善。     

学校体育对大学生素质教育的促进作用

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中,具有其它学科教学不可替代的作用,能促进学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观。     

提高大学生党员发展质量的方法研究

大学生党员的发展工作是高校党建工作的重要内容,党员质量的高低直接影响着高校的党建工作,对于高校的发展起着重要的作用。目前,大学生党员在发展中存在一些问题,这些都严重地影响了大学生党员质量的提高。因此,本文通过问卷调查的形式对这些影响因素进行深入思考和分析,为大学生党员发展工作提供有效途径。     

独生子女大学生体质与健康的影响因素与学校体育的应对

文章应用文献资料调研了解独生子女大学生体育与健康的现状,阐述体质与健康的定义,分析了独生子女体质与健康下降的影响因素并以此提出相应的对策。     

学校体育教育对大学生体育行为影响

本文通过文献资料法、访谈法等研究方法对大学生的体育行为进行了调查分析,旨在明晰当今高校教育的得失,为以后的体育教学提供一些参考。     

学校体育中影响大学生健康的自然因素及对策研究

分析和探讨特殊、恶劣气候条件下户外体育课及体育活动对学生健康的影响,并采取适当、有效的措施,以减少或避免恶劣气候对学生和教师身心健康的损害。