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1994年8月,初为人师的我,踌躇满志地走上了我少年时就憧憬的三尺讲台,实现了当一名教师的夙愿。我满腔热情地工作着,想把教育教学工作搞好。可事与愿违,我的班级管理方法和课堂教学方法不受学生欢迎。面对学生的质疑问难,我不是游刃有余,而是“江郎才尽”。真正领略了“学然后知不足,教然后知困”的丰富内涵。如何摆脱这一困境呢?我想起了在实习时就见过的无言的老师——《山东教育》。 相似文献
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昨天又看到你——《山东教育》,你那熟悉的面庞,一股淡淡的墨香扑鼻而来,让我倍感亲切。回想起与你相识的点点滴滴,心里充满了无限感慨。
与你初次相识是在1998年的春天,那时的我是一个稚气、懵懂的年轻教师,刚刚分配到一所农村小学教学。不知不觉,如今与你结缘已经十年了。 相似文献
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一转眼,我踏上神圣的三尺讲台已六年。在这六年中,我由刚开始面对纷纭复杂的教学工作的一筹莫展、束手无策。到今天能游刃有余、驾轻就熟地开展课堂教学。同事、领导对我的工作给予了肯定,我也在工作中找到了幸福的感觉。我感谢所有帮助过我的人,还要感谢我钟爱的《山东教育》。 相似文献
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一说起《山东教育》我就精神振奋。从事教学工作已有十一个年头了。回首这十一年,酸甜苦辣尽在其中,但无论我身处何种境界,总有《山东教育》这位多智多才的“导师”在默默地帮助我,引导我,启发我,成为我工作中的指向灯,照亮并启迪我闯过工作上的每一道“难关”。 相似文献
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结缘《山东教育》,已是二十五年。喜欢《山东教育》可分两个阶段。一个阶段一种情结,这源于从事教育的缘故。
初识《山东教育》,目的就是想学点关于教学的技巧和经验。初出茅庐,从一个山村的放牛娃,经历三年的师范教育,十八岁登上讲台的我,面对比我小不了几岁的孩子,只好求助《山东教育》。 相似文献
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<正>在我们学校,《山东教育》是公认的良师益友。这些年来学校一直为每个教研组订一本《山东教育》。而我,是《山东教育》的忠实读者,每当新一期散发着墨香的《山东教育》发到办公室时 相似文献
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邹智敏 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):58-58
设计理念。本着“以学生为本”的原则,充分考虑到学生在原有的生活基础和学习过程中认知发展的规律,遵循“审美”的规律,设计了“发现美之旅——欣赏美之旅——创造美之旅”这三个环节,充分调动并爱护学生的好奇心、求知欲,激发学生热爱祖国语言文字、热爱祖国的感情。每个环节各为一课时,也可相机调整授课时间。 相似文献
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课型:以唱歌为主的音乐综合课
年级:初中二年级
一、前端分析:
1、教材分析
《美丽的草原我的家》是一首优美的抒情歌曲。抒发了蒙古族人民对美丽的草原和幸福生活的热爱之情。这首歌曲采用了五声宫调式,具有蒙古族牧歌的风格。悠扬起伏的旋律把人们带入了一望无际的大草原之中,使人们感受到了蒙古草原绿色、热情的美。该歌曲的曲式结构为单二部曲式。A段为前六个乐句,B段是副歌部分。 相似文献
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1.正确认读本课8个生字,规范书写8个字,能正确读写“欣赏、浓雾、飞舞”等词语,自觉积累好词、好句。 相似文献
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每当我手捧《山东教育》用心品读时,总有挥之不去的感慨涌上心头:在你多年的青春岁月中,我只是匆匆过客,也许你不会知道,与你相聚是我多年一直追寻的梦。 相似文献
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昨天,你伴我成长。大学毕业后,我考进了一所小学任教,闲暇之余,就喜欢读你——《山东教育》。里面的教学案例展示了优秀教师的教育智慧和教学风采,教我如何把一堂课上得更精彩。多少次,沉浸在阅读你的喜悦中,是你伴我走过教学的初始阶段。 相似文献
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说来惭愧,知道《山东教育》这本刊物已有10年之久,但真正读到这刊物却是近三年的事。因为以前自己在偏远的地方任教,学校经费很紧张,为了节省开支,至今还吃着井中的水,更没钱来汀什么刊物了。加之个人工资有限,还得养家糊口,《山东教育》遂成了无缘客。 相似文献
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“我是个从小在爱的沐浴下长大的人。所以我很感性……”这是我发表于2004年第9期《山东教育》上的文章中的一句话。如今回味起来,怀着深深的崇敬与感恩,叙说我与《山东教育》爱与被爱的故事…… 相似文献