我是这样转化学困生的

课改要求面向全体学生,发展学生个性特长。那么,如何给学困生一个发展空间呢?一、让学生树立成功的自信心和决心学困生不是样样都不行,而是缺点掩盖了他们的优点,自卑感掩盖了他们的自信心。对学困生我们要多肯定、少否定,多激励、少指责,一旦发现他们做了好事就及时表扬,一旦有进步,哪怕很微小的进步,就及时鼓励。据我观察,学困生对学习虽然不感兴趣,但对文     

我是这样转化学困生的

课改要求面向全体学生,发展学生个性特长。那么,如何给学困生一个发展空间呢？ 一、让学生树立成功的自信心和决心 学困生不是样样都不行,而是缺点掩盖了他们的优点,自卑感掩盖了他们的自信心。对学困生我们要多肯定、少否定,多激励、少指责,一旦发现他们做了好事就及时表扬,一旦有进步,哪怕很微小的进步,就及时鼓励。     

推着他艰难地朝前走

面对差生,慨叹不可救药,甚至采取完全放弃的态度,是我们教育教学成功的大敌。其实,在差生转化工作中,妙法种种,归结起来,只有一点,就是鼓励他们的每一点微小的进步。我曾经碰到过这样一个学生,他从不把学习当一回事,每次考试成绩在班里总是倒数几名。班主任老师批评、引导,声色俱厉,以至他父亲施以棍棒,这一切对他都毫无效果。大家很奇怪:为什么老师对他的批评越严厉,他却越显得坦然?他的回答是:“每次考试前,我就已经做好接受批评的思想准备了。”我接班以后,对他首先是接近、关心、信任,不随意批评,并且有一点进步就及时表扬、鼓励。一次期中考     

信任 鼓励 爱心

一、用信任唤醒学生的心灵 信任是老师尊重学生人格的具体体现。任何人都希望别人相信自己,同样,任何学生也都希望老师信任自己,从一定意义来说信任是对学生最大的安慰和鼓励,是激发学生发奋图强、克服困难、改正错误、天天向上的巨大的动力。相反,老师不信任学生,学生就会疏远老师,师生感情肯定淡薄。在实践中我们有不少这方面的实例。     

小作为收获大快乐

对于从教多年的我来说,什么是快乐的?想到自己所做的事情得到别人肯定时,那多开心呀,但最开心的莫过于看到班里让人感觉头疼的学生的点滴进步,那才叫真快乐呢!对学困生谁都感到头疼,无所适从,那我们就应努力找到他们的闪光点,金无足赤,要让他们树立起自信心,才能学好。有时要和学生经常换位思考,因为我们也从小时候度过,也曾经犯过错误,在别人一次次的宽容和鼓励中,逐     

“我的理想是考及格”——由一则日记引发的思考

如果可以,我希望我的每一个学生都能取得巨大的进步;如果可以,我希望我的每一个学生都能实现心中的理想;如果可以,我希望我的每一个学生都能成为祖国的栋梁。我相信这也是所有教师的愿望!为此,我真心诚意地对待每一个学生,努力帮助他们取得进步,不管他们优秀还是后进。我经常这样想,除了他们的父母,这世界上大概只有我那么真诚地关注他们的成长,那么强烈地渴望他们进步。可是,有一个学生,他到今天为止,语文成绩都没有及格过,他不喜欢笑,也抬不起头来。他叫卢一,面对他,我感到惭愧和惋惜。尽管如此,我还是安慰自己——尽力就好。     

你的心事我愿意听

GOGO姐：我是一个高一学生。在初中时，我不知不觉喜欢上一个男生，我知道在那样的年龄谈恋爱根本不可能。我想过很多办法希望能忘掉他，但是都没有成功，我一直默默地喜欢着他，直到前一个星期，在好友的鼓励下我打电话给他表白了，他没什么反应。后来，我们遇见总会相视一笑，偶尔也会说一两句话，每当这时，我就觉得好轻松，好happy。     

激励性评价让学生更喜欢数学课堂

每个人都希望得到别人的肯定或赞扬．哪怕是一句鼓励的话语也会让我们充满信心,勇于面对困难,更何况是一群正处于善于表现自己年龄段的学生。所以不管学生在课堂上作出回答,可能与答案失之毫厘,亦可能离题万里;可能文不对题,亦可能独出心裁,教师都应该给予鼓励。鼓励是对学生的一种肯定,鼓励会使学生重拾信心,     

校长的高招

在新的一年里你有什么目标?我不是在给你指定目标或者是呼吁世界上没有免费的午餐。我是在问关于你自己选择的目标。没有人知道这是我很难得的一个测试。我认为我们都有必要建立目标,然后努力去完成它们。目标让我们集中精力,并且我们在看到我们进步的同时也给我们提供了反面的说明。没有集中精力努力完成我们的目标,我们是很难成功的。当然,没有目标我们怎能知道我们是否成功呢?教育家最有代表性的目标,当然与学生的成功密不可分。我们希望学生会有很高的过级率,我们希望增加学生上课的出席人数,我们希望学生在XYZ乃至更多领域的学习中都…     

别遗忘那个小小的请求——从学生的一张纸条谈起

生活中,我们有许多希望可以点燃,也可以泯灭。一旦点燃,可以照亮别人;一旦泯灭,就会黯淡自己。我们有许多请求可以实现,也可以拒绝。一旦实现,会让别人幸福;一旦拒绝,就会毁灭希望。楠楠是班里不爱说话也不爱与人交往的学生,她总爱一个人孤零零地坐在自己的座位上发呆。别的学生都玩去了,她却坐在那里一动不动,上课也不肯发言。于是,我想了一个办法：让每个学生把自己想说的话写在一张纸条上交给我。     

百花园

每个学生都有着自己的智能优势，我们必须承认他们的个性差异，为具有不同潜能的学生创造发展的空间。１．相信每一个学生都有成功的愿望，让每一个学生都充满自信。每一个学生都渴望得到教师、家长、同学的肯定与赞誉，但有些学生在经历多次的失败后对自己失去了信心，形成了“我比别人差”这样一种自卑的心态。他们愈是没有信心，学习状态愈是不佳。帮助这些学生找回自信，是教师的首要责任。教师应帮助缺乏自信的学生制定合适的奋斗目标，让学生在实践中获得自信。面对他们取得的进步，教师要多给予他们鼓励和赞扬，让他们体会到成功的喜…     

学会鼓励

生活中,每个人都需要别人的理解,因为人性中有坚强的一面,也有软弱的一面,无论是谁都需要鼓励,就像种子发芽要有适合的温度,万物生长需要阳光的照耀一样。鼓励是一个人成长过程中必需的因素。学会鼓励,需要我们具有同情心和责任感,鼓励别人从逆境中走出,勉励别人树起生活的信心,帮助别人摆脱厄运的束缚,正体现了我们的善良和正直。     

教孩子学会使用积极的心理暗示

成功的精神力量就是积极的心态,或者说是内心对一个好的结果的希望,这就是“积极的自我心理暗示”。在生活中,我们需要受到别人的鼓励,更要学会自己鼓励自己,也就是进行积极的自我心理暗示,逐步培养自己的积极心态。     

让学生在激励中快乐成长

“一句鼓励的话,可以改变一个人的观念与行动,甚至改变一个人的命运;一句负面的话,可以刺伤一个人的心灵与身体,甚至毁灭一个人的未来.”可见鼓励、表扬的重要性.作为教师,应时时刻刻关注每一个学生,关注学生的方方面面,及时捕捉他们身上的闪光点,及时赞赏鼓励,让阳光普照每个学生的心灵.让我们每一位教师设法点燃学生的“希望之火”,激起他们的热情和自信,不断地鼓励学生前进,为学生的每一个微小的进步加油,在激励中教育,在教育中激励.     

小幽默

每个人的工作都希望学到别人的肯定或赞扬,哪怕是一个默认的点头或者是一句鼓励的话语也会让我们充满信心．迎接困难,更何况我们的学生正处于善于表现自己的青少年时期呢,所以不管学生在课堂上作出的回答是离题万里．还是思路清晰．方法巧妙,我们都应该先给予鼓勖,并竖起大拇指．这样才会让我们的课堂变得生动起来．让我们的学生变得活跃起来．     

学生的成材需要教师的欣赏

人人都希望被别人欣赏。心理学家威廉·杰姆斯曾说过:"人性最深层的需求就是渴望被别人欣赏。"著名作家马克·吐温也曾深有体会地说过:"靠一个美好的赞扬,我能活上两个月。"对于热情纯洁的学生而言,更需要教师的欣赏。因为教师的欣赏,可架起师生间美好关系的桥梁,扬起学生人生理想的风帆,以达到理想的彼岸。那么,怎样才能做到用欣赏的眼光看学生呢?作为一名教师,应该经常给予学生"爱心""信心""谈心"的关怀,让学生在欣赏和鼓励中找到自信,找出不足,找到进步的起点。     

教育的归宿:判断力教育

正长期以来,我们的教育一直都在打造"听话"的学生,不论教师还是家长,甚至整个社会都希望我们做一个"顺民",如此,教育管理者就省心了。那我不禁要问:这就是我们教育想要达到的终极目的吗?教育究竟是为了社会进步和个人发展铺路,还是为了教育者的方便?看看近年来出现的各种"热"现象——出国热、考研热、考公务员热……其背后凸显的其实是国民思考力的匮乏。很多学生看到比尔·盖茨退学后成功了,也想着要退学,却不知分析人家成功背后的缘由及付出的努力。殊不知,甲之良药,很可能就     

爱心奉献,真情抚育心灵——让国学在德行教育中发挥作用

多年的班主任工作,使我体会到教师的爱心是班主任成功的主要基础。没有爱,就没有教育,没有爱,就没有出色的班主任工作。我深深地热爱班主任工作,热爱我的每一个学生,爱优秀生,也爱后进生,爱自己班的学生,也爱别人班的学生。我没有惊天动地的感人事迹,没有气壮山河的豪言壮语,有的只是艰难曲折的工作探索、点点滴滴的经验积累,倾注了心血和汗水,播撒了理想和希望,这都使我感到了当教师的欣慰。做好班主任工作,用爱心滋润每个孩子稚嫩的心灵,是我一生坚持不懈的追求。     

聆听心灵的诉说

这天夜里,寻找资料时,无意中看到07届学生写给我的一些文字。“我不知道该说什么好,我深知数学成绩不好,最终原因还是我自己。不过我还是希望在剩下的时间里您能多关心关心、多鼓励鼓励我们这些数学笨蛋,因为我们这些笨蛋也想和您的得意门生一样踏进高校的大门呀!”这是一个成绩欠佳同学的肺腑之言。这是心的呼唤。每一位同学都渴望成功,渴望得到老师的关爱。这位同学深知自己的薄弱环节,对老师并没有进行指责,     

善于倾听自己的心声

我很爱我的孩子,我也很爱我的学生,我希望你们往更幸福的地方飞去.我也希望所有的学生,你们能够努力经受考验.人生唯有经过磨砺,才能获得别人不能获得的获得;只有忍受了别人不能忍受的困苦,才能享受别人不能享受的成功.