小学生写作训练之我见

写作,对于小学生来说是一道难关,有的学生一上作文课就头疼,有时候,一节课也写不出两句话来,怎样突破这道难关,让学生不再惧怕写作文,甚至喜欢上写作文,在教学实践中我做了几点尝试,收效甚好. 一、培养写作兴趣,训练学生把说变成写 有了兴趣,学生才能不断地提高写作能力.有些学生讲起话来头头是道,可是,一让写作文思维就像被卡住了,总觉得写文章是很神圣的一件事,针对这种情况,我打破常规,作文课不是开始就让学生写,而是让学生先讲.当我给出一个题目让学生发言时,同学们总是争先恐后地发言,等他们说完了,让他们马上把说过的话写下来,一篇篇作文就这样轻而易举地完成了.有一次,我让每个同学都介绍一下自己的妈妈是怎样一个人,说完了,我就鼓励学生把讲过的话写下来,怎么讲的就怎么写,这次有几个同学写得特别生动,这时我就告诉学生写作文其实很简单,作文就是把说变成写.通过几次训练以后,学生体验到了成功的快乐,再也不怕写作文了,甚至爱上了写作文,大大激发了学生写作的兴趣.     

点亮"那盏灯"

有一天,丁丁在妙笔博士的书屋里看到一句话:“把生活写下来,是为了表达自己的观点。”丁丁想了又想,总是想不明白,只好去问妙笔博士。妙笔博士:这句话的意思是说,我们写作文就是要有自己的观点。丁丁:写作文为什么一定要有自己的观点呢?我写的作文……妙笔博士:你最近写了什么作文,能给我讲讲吗?丁丁:我写了一篇《我是一朵兰花》,我在文章中写道:兰花没有绚丽的色彩,没有特别的清香,有的只是淡淡的浅黄、淡淡的花香,我就是那淡淡的、小小的兰花。妙笔博士:嗯,写得不错,写出了兰花的特点和你对兰花的喜爱。如果能把你的观点也直接表达出来,就…     

计数笔

我是一个喜欢写作文的小姑娘,然而在每次写作文的时候,尤其是考试的时候,作文字数总有限制,而我写到一半或写完后总是要数一数写了多少字,很麻烦而且还不准确。一次我看见一根跳绳的上面有一个跳绳计数器,我灵机一动,能不能在笔上也安上一个可以计数的装置呢,这佯我们在写作文时,不用再麻烦地数数了,很轻松地就知道自己写了多少字。     

看漫画写作文

[作文欢乐行]看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把你的看法和想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己选的那一幅。[写作禁行区]看漫画写作文要深入挖掘漫画所蕴涵的讽刺意味,并把自己的看法、想法融入到其中,杜绝只看画写话,而忽略看画后的感想。[写作斑马线]漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。要通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。[审题小橘灯]看漫画写作文除了遵循看图写作文的基本规律外,更重要的是将看漫画后的感想写出来。[下笔闯迷宫]挑战第…     

成长的烦恼

一个人在成长过程中有欢乐与喜悦,也少不了有烦恼。我这个烦恼可不小,并且一直伴随我到现在。我最大的烦恼就是苦于写作文。不过我可不像一般同学那样怕写作文,而是为怎样把作文写好而烦恼。特别是写记叙文,总要为选择材料费神地想好些时候。有一次我还为此挨了老师的批评哩!那是我上小学六年级时的一堂语文     

讲评课——习作之旅的重要驿站

“老师,我们写动物的那篇作文批了没有？怎么还不上作文讲评课呀？”一个女生问我。听了她的话,我的心不由得一震。在我教她的两年里,很多时候她的作文总是让我头疼。在我看来,写作文是她最厌恶的,难道是因为上一次她的作文被我读给大家听？“老师。我现在越来越不怕写作文了,还有一点喜欢了,我还很喜欢上作文讲评课。”孩子很高兴地告诉我,在孩子的脸上我找到了答案。我也想起了自己上学时对讲评课期待的心情。     

大朋友寄语

我阅读了大量进步的文学读物,对我学习写作启发帮助很大。从那时候起,我还坚持写日记,把平时看到的、听到的有意思的事儿和自己的感想、看法,用自己的语言写在日记本上。作为一种"练笔",我深深感到写日记对学习写作很有好处。——作家樊发稼     

爱的目光

妈妈的目光在那漆黑的夜里特别温暖。尽管我一上小学就已经有足够的胆量自己单独睡了,可每当夜深人静时,妈妈常常是一次又一次地起来,温柔的目光总是投向我的小床。一旦看到我的小胳膊或者小脚丫露出来,她就悄悄地走近我,帮我把被子盖好……     

爸爸的“冷水”

<正>小的时候,我就喜欢看书,看书多了,就萌生出自己试着写的念头。记得那是小学三年级的时候,学校里已经开始教写作文。我特别喜欢上作文课,那些看书时弄不懂的问题,在作文课上,老师都会为我解惑,让我茅塞顿开。我的作文成绩是班上最好的,老师很喜欢我写的作文,每次都会当成范文在班     

成长：海灵与网络的故事之四——女儿在成长

一年前，我将一个害怕写作文的女儿交给“教育在线”网站，一年后，“教育在线”网站还给我一个喜欢写作文的女儿!一年的时间，女儿竟然有了这么大的变化：由躲在角落读帖到大胆跟帖，由写单篇文章到开作文专栏、写纪实小说、写文学小说，由在论坛发言到主持个人主页，女儿一步一个脚印，踏踏实实地走出了一个真实的自己，走出了属于自己的那片天空。     

多情的“零分”

儿子上二年级时,一次语文考试作文题目是《我做过的一件好事》。那是儿子第一次写作文(以前都是看图写话)。看了儿子写的作文,真是让我哭笑不得。儿子是这么写的:"今天我去公园玩,捡到了一分钱。我把这一分钱交给了警察叔叔,叔叔奖励了我一块糖。我拿着这块糖去换了一袋奶,我没有喝,用奶换了一头牛。     

一梦文学

每个人都有自己的梦，这梦幻完全是属于自己的。有的庄严、有的神秘、有的斑斓、有的壮志凌云……在这昔日的梦幻中，所有的不快都会消逝。提起笔，自己的梦幻又是什么呢?是文学。文学，小时的全部理解就是写作文，并且我始终都清晰地记得，我第一次翻开的书，是一本作文选。小学一、二年级时认真写作文的理由，仅仅是为了完成老师的作业和得到老师的赞扬。可后来我发现写作文是一件很有趣的事，这似乎预示着我与文学之间一段奇妙的尘缘。只是我未曾想到，文学会成为与我密不可分的一个整体。三年过去了，我第一次怀着忐忑不安的心情穿过一…     

宝姐信箱

宝姐姐地址变了:来信请寄北京建国门内大街15号839室。宝姐姐收邮编:100730宝姐:我上三年级,我的作文总是写不好,特别是看图写作文,老是不知道怎么写,你能把作文的诀窍告诉我吗?江苏无锡马明佳     

活动不要带“任务”

以前,在将要进行活动时,我总要把任务向学生布置一番:“同学们,今天我们的这个活动结束后,要把它写成作文,因此,大家在活动时,一定要把人、物、景观察细致,把自己当时的各种感受和感想记牢,把活动的过程写清楚……”似乎这样讲了后,学生才能在活动时专心一致,处处留心,以便把作文写得更好。然而,结果却往往事与愿违,很多学生(特别是怕写作文的学生) 因此而对活动兴趣大减,或者在活动时显得果呆板板,也有的学生在活动中不时地拿出纸笔来作记录,这大大影响了活动的效果。自然,这样写出的作文大多是空空洞洞,平平淡     

我和作文

<正>相信大家应该都认识"作文"吧?如果算上造句、看图写话,那我认识"作文"已经有三年,算是老朋友了。可奇怪的是,作文就像一个爱耍脾气的小孩子,捉摸不透。有时我能把作文写得很好,有时我却把它写得很差。我写作文的高光时刻,要算那一次作文得了五颗星。老师还让我站在讲台上把作文念给同学们听。当时的我内心无比紧张,也止不住地兴奋。     

内蕴丰实 情真意切——小学作文教学浅析

在语文教学中,许多小学生一提起作文,就感觉苦恼,总觉得无话可说,无内容可写。即使写出了也缺少感人至深的东西。他们把写作文叫做编作文,一个“编”字,很难有真情,当然也难以感人。再者,很多人把写作当作神圣的东西,总是把作文放在神坛上,好像可望却不可及,现在我们要做的就是把编写作文从神坛上拉走下来,贴近生活,写我们周围的事,把自己内心深处最想说的通过文学语言把它写出来,这就是我们所说的文学源于生活,又高于生活。用自己的真情打动读者。教学中如何使文章感人呢？笔者认为应着眼于“情”,从内容的真情人手才是关键。     

趣味阅读迷宫

双刃剑毛头每次写作文,本子上总是涂改得乱七八糟,字迹也很潦草。有些字不但老师改作文时不认识,拿给毛头自己看他也认不出来了。在周记中,毛头写道:“我写作文字迹潦草,还胡涂乱改,老师看不懂,我自己再看也觉得不好认了……潦草是把双刃剑,我以后写字一定会认真的。”老师在“双刃剑”三个字下面画了条红线,批在旁边一句话:“字写得有进步,可是‘双刃剑’用在这里不合适。”聪明的,你知道为什么吗?     

爱上老妈

小丫头我现在可是念到小学六年级了,每次写作文的时候,老师总会夸我语言活泼生动。就在星期四的作文课上,语文老师又让我念了一遍自己写的作文呢。不知不觉间我变得自以为是,不仅没把同学放在眼里,就连老妈也没被我放在眼里。我那整天只会叫嚷着“穿衣服”、“洗袜子”的老妈的     

“新概念”，旧把戏

人生不如意的事，在在多有。回顾我短暂一生，第一次遭受的重大打击是高考时最拿手的语文考砸。跟敬爱的周总理做一回校友的梦就此了结。那一年作文，大意是学生总抱怨作文无话可说，老师则抱怨自己辛辛苦苦改了作文学生却一丢了之。我从没有遇到这样的问题，万卷书破了，诗、散文、小说也写了，甚至还在课堂上偷偷构思过电影剧本，为一位女生。人生最大的问题是什么？是认为自己没得问题。我洋洋洒洒文学了一把，最后栽在认定作文是作文、文学是文学的黑脸判官手上。     

我和作文

相信大家应该都认识“作文”吧?如果算上造句、看图写话,那我认识“作文”已经有三年,算是老朋友了。可奇怪的是,作文就像一个爱耍脾气的小孩子,捉摸不透。有时我能把作文写得很好,有时我却把它写得很差。我写作文的高光时刻,要算那一次作文得了五颗星。老师还让我站在讲台上把作文念给同学们听。当时的我内心无比紧张,也止不住地兴奋。我大声展示着我的朋友--作文。我读得是那么投入,读完后,教室里忽然响起热烈的掌声……同桌还向我竖起了大拇指。