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昭通是一个有着23个少数民族的国家级经济贫困地级市,也是一个教育较为落后的地区。在这样一个民族众多而又贫困的地方,如何办好民族教育尤为重要。为此,我们走访了昭通市教育局相关人士和昭通市民族中学的部分老师。据昭通市教育局办公室主任张佐才介绍,昭通第一所民族学校创建于清雍正十年(1732年),镇雄知州设夷(彝族)义学一馆,以各里田银价120两为经费,尔后历任知州均筹措银两予以维持。镇雄夷义学的创办,在云南教育史上亦属民族教育学校的发端之一。1981年10月,昭通市民族中学成立。这是省级定点完全寄宿制的民族中学。此外,镇雄县、威… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
昭通市昭阳区第一中学,1984年建校,2008年被云南省教育厅评定为云南省一级三等完全中学。学校占地150亩,现有教职工358人,在校学生5689人,其中初中学生2268人,高中学生3421人。 相似文献
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昭通市农村中学实施探究式教学调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
钟琦 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(2):67-70
通过对昭通市部分农村中学教师、学生采用间卷、访谈等形式进行调查,从学校、教学资源配置、教师和学生等方面分析目前农村中学实施探究式教学的现状、原因及存在的问题,并提出促进学校领导思想观念的转变、革新学校教育评价制度、加大教育经费投入、提高教师教育理论和信息技术水平等建议,以促进昭通市农村中学顺利开展探究式教学. 相似文献
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四川省乐至县宝林中学1958年建校,1986年批准为高级完全中学。2002年初,将原宝林镇初级中学并入该校,年底经省市验收为省级高完中办学条件达标单位。2003年被评为县“校风示范学校”,市级“绿化先进学校”。在新课程背景下加强校园文化建设,已成为学校管理中不可忽视、而且日益重要的组成部分。我校为实现的新目标:争创市级“校风示范学校”、市级“重点中学”和创建国家级“绿色学校”,对加强校园文化建设,优化育人环境,意义重大。 相似文献
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一、学校概况 广州市第三中学创建于1863年,前身是圣心中学和明德女中两所教会学校,至今已有142年历史,是广州地区历史最悠久的名校之一。学校于1952年改名为广州市第三中学,1978年被评为区重点学校,1993年被评定为首批省一级学校,2001年被指定为广州市第一批创建示范性高中的学校之一。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(12):8-9
昭阳区高级职业中学创办于1964年,由昭通市一职中、二职中、沙坝中学合并而成。学校占地17万平方米,现有在校学生3218名,有教职员工148名,专任教师137名,其中,具有中、高级职称的98人,大学本科学历占教师总数的90%。 相似文献
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学校成立于1984年,由原先的城关中学改制而来。建校之初,占地面积只有15亩,校园建筑只有一座砖木结构的两层教学楼,教学设备只有几架手风琴和脚踏风琴,师生总数还不到两百人。就是在这样的基础上,经过全校师生二十一年来自强不息的奋斗,迅速发展壮大,1992年升格为职业中专,1994年搬迁新校园,1995年升格为省级重点校,2001年成功地实现与林业中学的合并, 相似文献
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