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朱为刚 《天津职业院校联合学报》2013,(6):8-10
物资贸易学校物流专业开办以来,坚持校企合作办学模式,增强专业实训功能,拓展校企合作空间,坚持贴近企业岗位需求,适时调整课程安排。健全完善管理力度,努力实现合作共赢。 相似文献
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一、我院校企合作办学模式和案例
(一)“定向培养”模式。即实训课全部由企业的专业技术人员和高技能人才承担,把学生的“磨合期”消化在学院,使学院成为企业延伸的培训平台。 相似文献
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林丽萍 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(4):9-13
当前,高校毕业生就业压力日益严峻.校企合作创建实训基地既能提高学生业务技能和实际操作能力,又在一定程度上缓解了大学生结构性"过剩"与实用性人才"稀缺"的难题.本文在分析校企合作优势的同时,结合福建交通职业技术学院实例探讨校企合作的策略,从而为持续推进校企合作实现双赢目标提供现实性依据. 相似文献
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校企合作是高职技术技能型人才培养的主要途径,提高学校企业双主体的人才培养主动性和积极性成为人才培养合作的关键。结合地域经济发展,以行业企业的合作源进行需求分析,基于利益相关理论,构建层级渐进式的校企合作共赢框架及细则,共赢方案具有可执行性,通过连锁专业人才的培养实践,结果证明研究能够成为校企多维立体融合与人才共培的有力支撑,同时也必将推进高职院校校企合作的深度发展。 相似文献
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吕健 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):88-89,92
高职院校校企合作模式如何可持续发展,是当前高职教育发展所面临的重大课题。借鉴生物学中生态系统理念,探索行之有效的高职院校校企合作之路。 相似文献
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本文以"校企共赢"为出发点,对实训基地的深化建设进行了层次划分,探析了深化建设存在的障碍,并通过对校外实训基地建设各相关方收益情况的分析,为旅游类专业院校校外实训基地深化建设提出了相应的对策。 相似文献
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校企合作是职业院校、企业、学生三赢的办学模式,企业和职业院校不仅仅一个是需方、一个是供方,而应是利益共同体。只有打破观念,加快进行适应企业需求的技能型人才培养,职业教育才能在市场竞争中求得生存,企业才能真正实现产业升级。校企合作是职业教育发展的必然趋势。 相似文献
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2008年1月1日《中华人民共和国就业促进法》正式实施,其第五章第四十七条明确指出:职业院校、职业技能培训机构与企业应当密切联系,实行产教结合,为经济建设服务,培养实用人才和熟练劳动者。职业教育要发展,离不开与企业的合作,企业要壮大,同样也离不开职业教育的支持,《就业促进法》为职业学校推进校企合作,实施产教结合,培养技能型实用型人才提供了法律依据和法律保障。校企合作是校企双方“优势互补、互惠互利”,实现共赢的最好途径。 相似文献
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分析金通模式及发展现状,阐述金通模式存在的问题,提出未来金通模式校企合作要取得共赢发展,应转变招生策略,转变教学理念,专注就业市场,降低人力成本,合理布局,院校积极配合. 相似文献
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校企合作 培养高等职业人才 总被引:2,自引:0,他引:2
黄旭 《中国职业技术教育》2003,(17):57-58
走依托行业、校企合作的道路,是发展高职教育,培养高级技术应用性人才的有效途径。文中提出了校企合作的5种模式,并强调政府在校企合作办学中的重要作用。 相似文献
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依靠行业企业发展职业教育,突出实践能力培养,创新人才培养模式已成为共识。必须从教师转型、选准校企合作的切入点、搭建中小企业服务平台、深化和拓展合作空间等方面,提升校企合作的吸引力,激发企业参与的热情,从而实现共赢发展。 相似文献
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校企合作是提高高职院校人才培养质量的根本保障,可以有效培养高素质技能型专门人才.因此,本文通过对我院畜牧兽医专业校企合作新模式“技师工作站”的解析与思考,以期为我国人才培养模式的创新提供一定的参考. 相似文献
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校企联合办学的改革与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
王文苏 《中国职业技术教育》2003,(2):17-18
在传统的办学机制下,学校几乎包办了对学生教育的全过程,企业只在某些时候起辅助作用,这就极易导致培养目标与市场需求的脱节,从而造成学校发展中的三大难题:实习难、就业难和招生难。为使学校走出发展的低谷,我们面向市场办教育,积极探索校企联合办学的新路子,取得了宝贵经验。 相似文献
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在新的历史时期,经济全球化和新技术的浪潮席卷全球,知识经济、信息化社会也极大地影响着社会意识形态的变革。职业学校作为职业教育的实践基地,它必然受到各种社会浪潮的冲击。而作为职业学校的办学者必须主动地去适应社会的变革,对新时期的办学理念、 相似文献
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许能生 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):25-26
十二五期间,国家不断深化经济领域的改革,推进产业升级和转型。在此背景下,企业对高素质技能型人才的需求旺盛。高职院校作为面向行业,为企业培养一线高素质技能人才的主力军,理应为企业源源不断地输送人才。校企合作无疑是当前校企双方应对发展挑战的最佳选择。校企合作实现互利共赢,应该遵循接洽、交流、条件保障的合作机制。逐步建立起适用性人才培养、科研成果转化的保障机制,从而达到互利共赢的目的。 相似文献
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李书平 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(4)
目前,社会对具有实践技能的人才需求量较大,各类技能型人才在社会上供不应求。但是由于我国的大多中等职业教育与企业脱钩,校企双方缺乏相互了解,使得职业学校很难培养出具备较强操作技能并符合企业要求的人才,从而 相似文献
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韦艳玲 《柳州职业技术学院学报》2015,15(2)
多年来,我国高职院校的校企合作实践没有取得实质性突破,根本原因是未能抓住校企合作的最本质问题——利益.本文从利益驱动视角对高职校企合作的需求关系和利益关系进行分析,探究高职学校与企业合作共赢的条件,找出高职院校在校企合作的实践过程中难以深入、持久地开展的深层次原因,进而寻求相应对策. 相似文献