共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
辩证法一词是不断变化的,经历了不同形态的变化,马克思恩格斯在吸收黑格尔辩证法的合理内核的基础上,以实践的思维方式扬弃黑格尔唯心主义的概念辩证法建立了唯物主义的概念辩证法,也是实践论辩证法。马克思、恩格斯虽然是共同创立了历史辩证法,但二人在辩证法方面还是有一定差别的。 相似文献
2.
4.
文章从教育终身化追求与文明家庭建构、人的全面发展理论与人类发展链的综合链接、"哲学.科学.教育"思想理论资源的综合运用、走向"人之为人"的人文教育归路等方面论证了实践辩证法.人学辩证法.教育辩证法的关系。认为人类只有通过不断地辩证叩问历史、反思文化,才能追寻到人的发展与教育发展的辩证归途,而坚持"文化.文明.文脉"三位一体,迈向"人之为人"的人文教育之归路——人类精神与灵魂的王国,是当今教育最根本的价值所在,也是一切教育的根本立场。 相似文献
5.
6.
宁高宁 《中华活页文选(初中版)》2013,(4):22-23
这几年中国开汽车的人多了。我曾去过丹麦的哥本哈根,发现那里骑自行车的人正在多起来。上班时自行车成行成队你追我赶,火车站旁的自行车停了一大片。有点追赶中国二十年前之势。问当地人为啥,说年轻人骑车帅气时尚。是买不起汽车吗? 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
熊哲宏 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(2)
马克思主义辩证法的本质究竟是什么?是本体论辩证法,还是认识论辩证法?是自然辩证法,还是历史辩证法?这在国内外的马克思主义哲学研究中,历来是素有争议的重大理论问题。本文试图从马克思主义哲学在辩证法发展史上所实现的变革的角度,对这个问题作一点探讨。 相似文献
12.
13.
14.
15.
康德的辩证法作为对主体思维矛盾的内在自觉,实现了辩证法从外在的经验直观到内在的思维矛盾反省的转变,从而重新恢复了辩证法的应有地位。在这个意义上,它是古代朴素辩证法走向黑格尔概念辩证法乃至马克思实践辩证法的真正桥梁. 相似文献
17.
吴佩贞 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(22):83-85
心理学源于哲学,心理咨询的实践以哲学思想为指导,心理咨询的最终目标是使人拥有一个现实、理性、宽容的人生哲学,心理咨询的过程时刻体现着哲学思维,尤其是辩证法的思想,下面从矛盾、联系、发展的角度谈谈心理咨询。 相似文献
18.
林兆荣 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(3)
马克思主义在理论上的胜利,逼得它的敌人装扮成马克思主义者。同样的,由于马克思主义辩证法在斗争中不断地取得胜利,逼得马克思主义的敌人不得不采取更加狡猾、更加隐蔽的手法去反对辩证法。用诡辩论冒充辩证法,把辩证法歪曲成诡辩论,是机会主义者阉割马克思主义革命灵魂的惯用技俩。第二国际的首领们玩弄过诡辩术,“使马克主义变为对资产阶级没有害处的神圣的‘偶象’”(《列宁选集》第二卷第629页),并在第一次世界大战中,为帝国主义的战争政策辩护。林彪、“四人帮”为了纂党窃国,在用诡辩论愉换辩证法这一卑鄙活动中,比起他们的先辈们,有过之而无不及。“四人帮”的御用文人不是赤裸裸地叫嚷“辩证法就是搞诡辩”,恣意颠倒是非,制造混乱吗?因此,分清诡辩论和辩证法的界线,是很有必要的。 相似文献
19.