高中语文课堂教学"低效"归因及应对策略

归因之一 "眉毛胡子一把抓"--教学内容不加选择,教学设计重点不突出 从现在的语文公开课来看,阅读教学几乎逐渐形成了一种既定的课堂教学模式:整体感悟--研讨探究--体验反思--拓展迁移,当然,这也是符合学生从整体到局部,再从局部到整体的认识事物的客观规律的.     

杨朱的"为我"思想分析

杨朱学说是先秦诸子百家中的一家之说,从先秦开始被扭曲,或被人指责为自私自利的个人主义思想,或将之与道家学说联系起来.本文通过分析先秦典籍和<列子·杨朱篇>的有关记载及其产生的时代背景,指出杨朱学说"为我"的宗旨是一种社会理想--为人、为天下,天下大治.但这种乌托邦式的社会理想在当时不可能实现,并分析了其消亡及被扭曲了的原因.     

常败总统与"失败十说"

美国第16任总统阿拉伯罕·林肯(1809-1865年)被公认为是美国最伟大的总统,事业成功人士,可翻翻他的"老底",却是一位常败将军.不信,看看他自己写下的这段履历:22岁- -做生意失败;23岁--竞选州长失败;24岁--再做生意仍失败;25岁--当选州议员; 26岁--遭到情人去世打击;27岁--几乎陷入精神崩溃;29岁--竞选州长又遭失败;31 岁--竞选选举团成员失败;34岁--竞选国会议员失败;37岁--当上国会议员;39岁- -连任国会议员失败;46岁--竞选参议员失败;47岁--竞选副总统失败;49岁--竞选参议员再次失败;51岁--当选总统.     

浅议"以自学为主"的课堂教学结构

在语文教学中,从改革课堂教学结构入手,探索出一种"以自学为主"的课堂结构,其过程为初读课文整体自学--细读课文分段自学--精读课文重点自学--熟读课文整体自学,学生的自学贯穿教学的始终.     

浅谈小学生习作教学的"四化"

习作教学一直是语文教学的"老大难",花费时间长不说(一般一篇习作从指导--写作--讲评--修改,要两周时间),而真正受益者不多.这样的教学结果大大打击了教师们教学习作的信心,尤其是高段习作教学,更是收效甚微.     

班主任应该为"潜能生"挖掘潜能

校园里有这样一群孩子,由于学习成绩差,常常被老师同学歧视,成为被遗忘在关爱之外的边缘群体--他们的标签是"差生". 　　……     

刘禹锡的"桃花劫"

王叔文侍读顺宗,在棋枰上燕起鹤落,可谓乾坤一局棋.但王叔文纵负奇才,也没有完成他的乾坤之局,仅仅八个月不到,他的壮志就在政敌的谈笑中,灰飞烟灭了.结局是自己被赐死,他的战友们--"八司马"被贬职流放.     

用"守护"对抗"异化"

一个"差生"辍学也许算不上什么新鲜的故事,但是,他那句绝望的呐喊--"你就把我当道错题叉叉了吧！"--多么让人揪心和惊惧！一个在"教育"面前丧失了自我价值感的孩子,他在今后的人生道路上还能找回自己的价值么?也许,他本来就没有价值?学习差、纪律差就是明证?！那么,什么是价值呢?"从生命的角度看'价值','价值'是与'可能'密不可分的,是某种或者某些内在的、蕴藏着的'可能',被人所发现,被人所开发、被人所利用,进而增强了人的生命力量、带来更好生活的'可能'……价值就是优化生命存在、增     

寻"任"·"齐"事

小齐最近都在忙什么?从《飞鹰》到《花好月圆》,接着又是《大事件》,任贤齐前期所有的行程几乎都被电影包了圆儿。为什么小齐在歌坛许久没有声音了?Easy发出"寻任·齐事",独家专访任贤齐。从3月份的双CD新歌 精选《情义》到5月份的巡回演唱会--5月30日最后一站上海虹口体育场!小齐向你完全公开他的"2004歌坛大反击"!!     

"病危"的世界奇迹

我们的星球在经过了人类这几个世纪以来的摧残,现在已经满目疮痍.自然植物被破坏,全球气候变暖,自然环境逐年恶劣,不仅如此,古代的遗迹--人类文明的见证也在走向消亡,我们该怎么做呢?是该警示的时候了--     

让"问题情境"充满活力

"问题情境--建立模型--解释与应用"是数学课程标准倡导的教学模式.目前,问题情境创设的重要性已被广大小学数学教师所接受,并已在课堂教学中加以实施.     

对教学示范"摸一摸角"的思考

在一节"角的初步认识"的公开课后,老师们对如何"摸一摸角"表示出了不同的看法,归纳起来共提出了如下四种"摸一摸角"的方法: 方法1.从角的顶点开始,以"顶点--一边--另一边"的顺序去摸.     

现实中的"真空爱情"理想--漫淡海岩作品

近年来,作家海岩创作了大量受读者喜爱的文学作品,而被改编成影视作品使其再度风靡.本文从海岩的创作心理与读者的接受出发,来谈读者关心的主题--理想化的爱情,如何在现实中被描摹.     

浅析"五环节"在语文课中的妙用

培养学生的自主学习能力,要从预习展示--自主感悟--合作探究--走进生活--收获平台做起,努力实现语文教学的素质教育.     

"副+名"结构浅析

副名结构是汉语新时期大量出现并且被广泛使用的一种新的语法现象.本文从今天副名结构存在的现实出发,讨论副名结构的词义重心--名词的词汇意义、语法功能的变化;副词在这一结构中所起到的作用.最终所得出的结论是:副名结构的存在是社会文化发展变化的结果,也是语言自身发展的产物.     

专业英语的"五步"教学法

"设疑--引导--解答--操练--拓展等"五步"教学法是笔者在专业教学实践中总结出的一条教学思路."五步"教学法的有效实施,能充分发挥学生的主体作用,使学习形成良性循环.     

"无为"与"无待"--庄子《逍遥游》解

从分析<庄子>一书的言说方式入手,旨在揭示体现在<逍遥游>中的人生境界--"无待",以及人生态度--"无为".并借此说明<庄子>的言说方式与其创作意图之间的关系.     

教学"过山车"

送走六年级的学生,又循环进入一年级的教室,那十一二岁少年"高大"的身影曾让我汗颜,如今我再一次被"仰视",我的"高大"又重回身边,心里却是那样的慌乱.因为,过山车最为惊险刺激的场面--下冲,已经开始了!     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

一词三探——《老人与海鸥》中"抑扬顿挫"一词教学有感

本文以教学<老人与海鸥>一课时对其中的一个重要词语--"抑扬顿挫"的处理为主要内容,从听别人上课--听课后的反思--自己上课实践这三个环节来展现对这一教学内容的思考和改进过程,并从精彩的结局中感悟词语教学的丰富内涵.