高校开展素质教育必须澄清的几种认识

随着教育体制改革的进一步深化,高校素质教育取得了显著的效果,但也不容忽视地存在着某些模糊认识。作为素质教育,它需要的不是模式,不是特长教育,不是通才教育,同时也不是单一部门的职能,它不仅仅是对学生的教育和要求,也不只是知识和能力的简单累加,有必要进一步澄清是非,提高认识,促进素质教育的健康发展。     

高校开展素质教育必须澄清的几种认识

随着教育体制改革的进一步深化,高校素质教育取得了显著的效果,但也不容忽视地存在着某些模糊认识。作为素质教育,它需要的不是模式,不是特长教育,不是通才教育,同时也不是单一部门的职能,它不仅仅是对学生的教育和要求,也不只是知识和能力的简单累加,有必要进一步澄清是非,提高认识,促进素质教育的健康发展。     

对知识经济与素质教育的几点认识

知识经济时代，素质教育应体现出新的特点，思想道德素质的是保证，科学意识素质是核心，创新素质是关键，法制，竞争，心理等素质也是必不可缺的，素质教育要顺应新形势需要，运用高尖端科技成果和良好的社会文化氛围，造就和培养一批为社会所用的，具有综合素质的人才，以达到四有人才培养目标。     

教学中实施素质教育的几点认识

学校教育是对中小学生实施素质教育的主渠道，教学工作是实施素质教育的主阵地。因此在全面推行素质教育的今天，我们必须注重在教学工作中落实素质教育，有意识地在教学的各个环节中进行素质教育的实践。初中物理作为义务教育必修的一门基础课程，同时又是一门与生活实际、生产实践联系非常紧密的课程，更应走在素质教育的前沿。下面结合自己的教学实践谈几点认识。     

素质教育层面下的体育教学模式创新

通过对传统体育教学体系的改革实践，探索并提出符合时代要求的体育教学方法，以达到更好地实施素质教育的目的。     

素质教育与成人高等教育思想政治工作创新的几点认识

成人高等教育思想政治工作创新如何适应素质教育的需要，本从素质教育的角度，论述了成人高等教育思想政治工作创新的地位、内容、手段。     

实施素质教育的几点认识

作为教育工作者,要用发展的眼光来认识应试教育和素质教育的关系。对现行中小学教育中好的传统,成功的经验和科学的方法,仍要继承和使用。要革除片面追求升学率、用分数衡量一切、重智轻德的做法,全面贯彻党的教育方针,逐步实现由应试教育向素质教育转变。首先要转变教师的思想,从思想认识上搞清应试教育与素质教育的关系,同时加强自身学习,与时俱进,才能适应时代发展的需求。实施素质教育,不能搞形式主义,也不能生搬硬套,要结合本校和本班及自己的工作实际进行。一、面向全体学生,因材施教教师要把学生看成是具有人格尊严的独立意识的人。…     

在作文教学中落实素质教育的几点认识

如何在学科教学中落实素质教育是一个大命题,是众多理论工作者研究和探索的问题,笔者认为,从个人教学实践出发在语文教育中贯彻素质教育,首先,对作文教学的内容赋予更高的社会现实性,体现作文教学的社会实践价值功能;其次,在作文教学中树丘发展观念,注重智能因素,着重提高学生的思维能力;第三,加强作文教学中的审美功能,培养学生的全面素质。     

在有机化学的教学中进行素质教育

通过有机化学的课堂教学，融合了素质教育内容，培养学生科学创新观点、辨证唯物主义观战和可持续发展的观点。     

中学生素质教育工作的几点体会

素质教育是我国中学教育改革和发展的科学价值取向。从中学素质教育的战略高度出发,加强校园文化的科学性和实用性的探索和研究,对于有效实施素质教育,无疑具有重大的理论意义和现实的实践意义。为此,本文首先讨论了要创设一个民主、和谐、温馨的课堂氛围,接着分析了教育的说与做必须统一﹑校园文化是提高中学生心理素质的良方﹑积累知识基础,培养创新意识,最后研究了强化德育工作,就要发挥学校主导作用。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。     

深化素质教育 改进生物教学

素质教育是以培养能力、发展个性为目的的教育，是要通过努力使学生学得自由，学得主动，促进他们主动发展，培养他们的创新意识、创新精神、创造能力，以保证他们的身心得到健康全面的发展。因此，教师必须树立正确的教育观、质量观、人才观，具有良好的师德，教师要热爱学生，尊重学生的人格，面向每个学生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握对学生进行发展性评估的方法，促进他们健康成长和发展。在此，笔者拟从生物学科教学出发，简析如何通过素质教育的实施和深化来提高本学科的教学效果。     

在政治教学中实施素质教育的几点尝试

当前我国基础教育正由应试教育向素质教育转变 ,在政治教学中实施素质教育 ,提高学生的整体素质。作者在政治教学实践中 ,通过“提纲法”教学、学生课堂演讲、撰写政治小论文和社会调查报告、辩论会、模拟法庭等形式 ,把课堂交给学生 ,把主动权交给学生 ,从而提高学生各方面的素质     

试论素质教育下教师职业素养的深化

我国全面实行素质教育,要求教师以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"四有"的劳动者为目标。传统意义上的教师素质的内涵不能满足培养新型劳动者的要求。教师的职业素质需要深化到职业素养的高度。教师职业素养应在教育思想、职业道德、创造知识、教学科研和心理素质等五个方面予以深化,方能基本满足素质教育的基本要求。     

在素质教育中实施英语创新教学的几点尝试

素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为目的,以尊重人的主体性,注重开发人的潜能和注重形成人的健全个性为特征的教育。因此,要实现素质教育,必须在学科教学中实施创新教学法。如何实施创新教学法,笔者略谈一些做法和体会。     

更新观念深化教改 推进素质教育进程

实施素质教育,培养学生的创新意识,创新精神,创新能力是重点;核心是课程改革;关键是课堂教学和师资队伍建设.做为教育工作者只有尽快更新教育教学观念,更新课程观念,更新教研观念,深化教学改革,优化教学全过程,强化师资整体素质,才能全面推进素质教育的进程.     

在中学思想政治课教学中实施素质教育的几点认识

在中学思想政治课教学中实施素质教育,必须立足教材,搞好课堂教学,优化教学结构,提高教学效果,发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人,开展实践活动,解决教学中难点热点问题。     

谈数学教学实施素质教育的几点认识

小学数学教育作为基础教育的一门重要学科 ,对于推动和实施素质教育 ,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针 ,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民 ,提高全民族的素质 ,具有十分重要的意义。一、小学数学素质教育的基本内容小学生的基本素质应包括思想道德素质     

对实施素质教育的几点认识

素质是人从事各种活动所必须具有的主体条件 ,要区分大学生在自然素质、社会素质、职业素质方面的不同层次 ,抓住思想品德这个重点 ,分清德育教育不同层次的目标 ,强调教师在素质教育中的关键作用。