投影仪在自然教学中的应用

在所有的教具之中,以实物教具最直观,最真实,但其局限性也很明显,如过大的实物无法在课堂上演示,可见度小的实物,无法让全班学生看清。将电教媒体与实物教具结合使用,能使自然教学更加生动、直观,便于学生掌握。下面主要联系教学实践谈谈投影仪在自然课中的应用。     

自制教具让数学课堂“活”起来

<正>学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式,而教具为学生的操作、探索、合作提供了丰富的材料。在小学数学教学中可供使用的教学挂图、卡片、模型以及实物等,以及凡是能在教和学的过程中所使用的器具,凡是能够为教学活动服务、对教学起辅助作用的工具和实物,皆可称为教具。教具是教学形象化的教学器具。在小学数学实验教学中,有效     

开展自然实验 优化自然教学

有效开展自然实验，对优化自然教学大有助益。 1　变整为零，分解实物结构 　　在自然实验教学中，很多实物教具由于是利用非透明材料所做成，而不能深入了解其内部结构，还有一些实物教具由于组成部分较多，结构较复杂，将其整体一下子全部显示到学生面前，学生观察时就会感觉无从看起。对于这些教具，我们便可以将其实物整体分解成各部分。例如，自然教学中讲解人体和骨骼时，教师对照骨骼模型讲解骨骼的组成部分和各部门作用的同时，用递培复合片将骨骼的头骨、胸骨、肋骨等各部分先后复合到银幕上，并逐一对照骨骼各部分的作用。     

实物教具在立体几何教学中的作用

立体几何是中职数学教学的一个重要内容。如何把抽象的几何概念和几何问题具体化、形象化,采用实物教具是一种行之有效的教学手段。实物教具遵循从实物到模型再到图形的自然转换,帮助学生突破空间思维上的障碍,搭建了空间想象的基础,从而科学合理地设计立体几何的教学过程,发挥了学生的主观能动性,自然地从平面几何过渡到立体几何,形成完整的知识体系。     

自然教具的自制

自然教具的自制自制教具在自然教学中是激发儿童学习兴趣、培养能力的有效手段。目前．我区小学教育尚不发达，资金少，条件差，自制教具大为必要。一、自制教具有利于提高教师素质．培养学生能力。小学校的自制教具有两种．一种是教师根据教学需要制作的，另一种是儿童在...     

衡水地区教育局举办自然常识师资培训班

为了提高小学自然常识课教学质量,今年暑期,衡水地区教育局在故城县举办了小学自然常识课教师培训班,对全区二百多名骨干教师进行了培训。培训班的教师是由参加全国自然常识教学仪器研究会的,有丰富教学经验的老师担任,学员都是由各县每个公社选派的有经验以及自制教具有成绩的教师。培训的内容是,对新编小学自然常识课实验内容进行全面讲解,对照故城县郑口小学的自制教具,在操作技术方面进行初步训练,对如何自制教具提出     

小学英语词汇教学之我见

小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础.下面我摸索总结出来的一些英语词汇教学方法,在教学中根据实际情况运用这些方法对于学生记忆词汇非常有利. 一、利用实物、教具学单词 教师边出示实物或教具边读词,直观易懂,这是小学英语词汇教学中常用的方法. 另外,形象、鲜明、生动的事物、画片和教具极易引起学生的注意力、兴趣和学习的积极主动性,因此,这是小学阶段教授词汇的好方法.     

小学自然数学教具箱的功能及其设计思想

国家教委教学仪器研究所和沈阳、汕头教学仪器厂研制的小学自然数学教具箱和简易教具箱,已于今春二月十二日,通过了委级鉴定,不久即可成批投产。教具箱的问世,必将在改善办学条件,提高教育质量中,发挥积极作用。它所体现的设计思想,对今后的教具研究开发工作,也将产生一定影响。一、教具箱概述小学自然数学教具箱主要供给农村及城镇没有教具的学校使用。它的设计是综合分析教学大纲和教     

农村初中开展自制实物教具活动的意义

农村初中教学条件相对较差,发动学生积极自制实物教具,有利于弥补现有教具的不足,丰富教学手段,而且能提高学生的动手能力,促进教学效率的提高。以农村初中数学教学为例,对自制实物教具进行探究。     

浅谈实物教具在小学数学教学中的应用

将实物教具应用于小学数学教学,可以有效降低教学内容的理解难度,让学生更容易接受,可以增强小学生学习数学的兴趣,有利于培养小学生的创造能力和想象力。     

实物教具在英语词汇教学中的应用

实物教具迎合了小学生形象思维的特点,具有很强的直观性和生动性。在小学的英语词汇学习中,教师可以利用实物教具的优势,引起小学生学习词汇的兴趣,借助其形象逼真的特点,刺激学生想象,快速记忆词形,理解词汇的意思,优化小学词汇学习效果。     

自制教具是解决农村小学自然教具短缺的有效途径

教具,在小学自然课教学中占有重要地位。但目前,农村小学普遍存在教具短缺的问题。我们通过调查发现,我县现在三百七十所农村小学中,能达到国家颁布的小学教具配套标准的只有二十所。而农村小学大都经费不足,若完全靠购买现成教具,财力上承担不了。即使按国家颁布二类标准实现全县小学自然教具的配套,仍需资金约一百零九万元。由于我县经济发展缓慢,全县每年用于购买教具的资金只有二万五千五百元。因此,只靠这很少的资     

手是生物课的活教具

生物学教学离不开实物、标本、挂图、模型等教具.但教师不可能讲到什么内容,就不分巨细带全相应的教具.然而,为了启发学生尽快地理解某些知识,有经验的生物教师往往自然而然地利用手这一活教具进行教学.这样做能使教师教态自然,课堂气氛活跃,取得良好的教学效果.     

创设多样化情境轻松开展识字教学--以《菜园里》教学为例

在小学低年级识字教学课上,根据学生的年龄特征与生活经验,适时运用多媒体课件、实物教具等直观的教学手段,创设出生动具体的教学情境,有利于激发学生的识字兴趣,提高识字教学效率。     

河西区召开小学自然常识课电化教学经验交流会

最近,河西区召开小学自然常识课电化教学经验交流会。全区小学常识课教师、电教人员等百余人参加会议。会上,台湾路小学杨炳涵、河西小学陆培琦两位教师分别介绍了经验,作了观摩课。区教育局副局长李建恂就加强全区小学自然常识电化教学工作讲了话。会后组织了自制常识课教学幻灯片、微型教具汇演,并向九个自制电教具较好的学校颁发了奖状。     

浅谈小学英语中的情境教学

在小学英语教学中情境教学会极大地激发学生学习英语的兴趣,促进学生的学习积极性。为了更好地培养学生学习英语的兴趣,在英语课堂教学中采用体态语言,利用实物教具,角色扮演,运用游戏和歌曲等多种教学方法来创设情境,以更好地提高小学英语课堂教学效率。     

努力自制教具 搞好自然教学

小学自然课本具有内容的多科性,教学实验性的特点。因此,自然教学必须科学地使用直观教学手段进行教学。从自然课的各种课型及学生的逻辑思维的培养看来,要想上好自然课,必须多做实验。目前,学校的实际情况是,自然教学仪器十分缺乏,要想做实验,现成的教具没有,还得因陋就简,利用废材料自制教具用于自然教学。如:讲小学自然第六册《电磁铁》一课时,我绕了30多个电磁铁,     

『长方体的认识』教学设计

教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册教材P19～20“长方体的认识”。教学目标:通过观察实物、小组活动和实践操作等活动,使学生认识长方体的特征,形成长方体的概念,发展学生的空间观念。教学重点和难点:1.重点:认识长方体的特征,形成长方体的概念。2.难点:①认识长方体的长、宽、高;②制作长方体。教具和学具准备:1.教具:①投影仪及胶片;②部分立体实物;③长方体教具及框架;④CAI课件。2.学具:①长方体实物模型;②橡胶泥及火柴或小棒。教学设想:教学过程中让学生动手操作可以使枯燥的数学知识趣味化,抽象的概念具体化。本节课就是…     

恰当选用实物教具 提高生物课堂效率

<正>随着现代科技的快速发展,为了更好地提高课堂教学效率,越来越多的多媒体演示课件和电子教学工具被广泛使用,与演示文稿、Flash动画等高科技教学手段相比,实物教具似乎已不受青睐。而笔者认为,在实际课堂教学活动中,传统的实物教具有其独特的、不可替代的地位,它发挥的作用是不容忽视的。下面笔者结合几个借助实物教具进行教学的教学片段就这一问题谈几点粗浅的体会。第一,实物教具更具真实感受,直观性强。     

开展自然实验 优化自然教学

在自然实验教学中，很多实物教具由于是利用非透明材料所做成，而不能深入了解其内部结构，还有一些实物教具由于组成部分较多，结构较复杂，将其整体一下子全部显示到学生面前，学生观察时就会感觉无从看起。对于这些教具，我们便可以将其实物整体分解成各部分。例如，自然教学中讲解人体和骨骼时，教师对照骨骼模型讲解骨骼的组成部分和各部门作用的同时，用递培复合片将骨骼的头骨、胸骨、肋骨等各部分先后复合到银幕上，并逐一对照骨骼各部分的作用。