预设之外的掌声

笔者近期参加区优秀教师展示课活动,教材内容是苏教版第九册第五单元的《找规律》。经过一番"精心"准备与设计,一堂自认为在预设与掌控范围之内的课就出炉了,可谓"万事俱备,只欠东风"。     

预设之外的掌声

本人近期参加区优秀教师展示课的活动,教学内容是苏教版第九册第五单元的《找规律》,经过一番“精心”的准备与设计,一堂自认为都在自己预设与掌控范围之内的课就出炉了。可谓是“万事俱备,只欠东风”。     

预设之外的学生提问如何应对

教学中,我们常会提供一些有助于学生产生疑惑的学习情境或材料,引导学生根据这些情境或材料发现并提出有价值的数学问题。不管是我们创设的情境,还是提供的材料,通常都是在备课时精心预设过的,等待着学生在课堂中展现出相应的反馈。这样的做法,我们不妨称为“预设提问”,这是一种培养学生发现问题、提出问题能力的好方法。     

如何应对语文教学中预设之外的问题

语文教学中,学生提出预设外的问题是对教师的挑战,但同时也是课堂宝贵的资源,教师应当充分重视,不能简单对待,要运用智慧,因势利导,注重生成,让课堂变的更加有效和精彩。     

预设之外的精彩源于“有效引领”

【案例描述】这是我走上教研员岗位之前最满意的一堂课,每次回忆起来都感到振奋。这堂课的成功,不是因为课设计得如何漂亮,而是我经受了一次驾驭课堂能力的大考验,最终获得了“非预设生成”的意外收获。那是学区里的一次公开课,上课的内容是“分数的基本性质”。     

掌声之后的掌声

我上《林教头风雪山神庙》一课时,分析到林冲"自来天王堂,取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞了管营,两个取路投草料场来"这一段所表现的林冲性格特点时,板书道":随遇而安,通情达理。"     

在生物学教学中抓住课堂预设之外的生成情境

本文联系教学内容,从“拨乱反正”让思维激烈碰撞、“因势利导”让思维得到同化和“积极讨论”让思维更加开阔三方面总结了生物学教师在课堂教学中抓住预设之外的生成情境,并将之转化为课堂教学资源,使课堂更精彩的教学体会。     

预设之外的精彩——《林海》一课教学一得

学生朗读课文时经常会出错,有字音读得不正确,有语调的错误,有情感的不足……这就需要教师正确、具体地加以指导。我在执教了《林海》一文后,对此有了更深刻的感受。《林海》中,有这样一句:大兴安岭这个‘岭’字,跟秦岭     

预设之外的精彩——《林海》一课教学一得

<正>学生朗读课文时经常会出错,有字音读得不正确,有语调的错误,有情感的不足……这就需要教师正确、具体地加以指导。我在执教了《林海》一文后,对此有了更深刻的感受。《林海》中,有这样一句:"大兴安岭这个‘岭’字,跟秦岭     

预设之外 生成其中——《唐雎不辱使命》的教学启示

如果学生在课堂上的提问或者回答超出了教学预设,老师该怎么办?如何巧妙地引导?如何避免在课堂上造成尴尬?如何借机提升课堂效率获得课堂生成?这些问题常令老师担心发愁,生怕学生在课堂上的意外让老师尊严扫地,无地自容。十分庆幸,也许因为我备课准备充分、课堂井然有序、学生配合默契的缘故,在我教书以来,居然一直没有遇到真正难倒过我而让我无法下台或者能让我借机提高课堂效率的意外。然而,在执教《唐雎不辱使     

掌声

在我们的身边有许多经常都可以看到、听到的普普通通的东西。就说那拍巴掌吧 ,或许它普通得令人不值得一提。但我要说 ,普通并不完全代表无味、无义。或许就是这样 ,我们才能越发感到世间万物的可贵和真挚友情的存在。“每一个成功者的背后都离不开他人给予的真切的掌声。”这是一位成功者总结体验出来的话。如今 ,这句话已成为我的座右铭。要问我为何以这句话为座右铭 ,那还得从一次演讲比赛说起。因为自己的一时冲动 ,学校新学期举行的第一次演讲比赛 ,我急于想尝试一下面对全校师生时的那种感觉 ,于是报名参加了。然而当我真正以参赛者的…     

掌声

从那以后,我也学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。因为,在人生的舞台上,我们都是表演者,没有人不希望自己的表演能获得掌声。     

掌声

正吃得了多少苦,赢得了多少掌声。表演艺人喜欢掌声,是以有名句如"谢谢各位的掌声"。观众假如觉得表演节目精彩,要实时以掌声奖励,艺人放下一颗心,表演得以持续。少了那宝贵的掌声,艺人必定没精打采,寂寞万分。对于一些人,掌声是最现实的酬劳,收下可观费用后,尽责办事,水准一贯。对于另一些人来说,掌声是好评如潮,议论纷纷,不然的话,爱热闹的他们就憔悴了。利与名,都是人生中最佳掌声。埋头死做,些微的荣誉都没有,谁肯长期黑压压地挨这种苦呢?     

掌声

<正>某报记载:昨日,化工厂主控室因电线短路发生火灾,在这危急时刻,正从此经过的工人熊路,面对熊熊烈焰,毫不畏惧,冲进火场……大火迅速被扑灭,国家财产安然无恙。锣鼓喧天,彩旗飘扬,表彰大会在爆竹声中隆重召开。一阵热烈的掌声过后,衣着简朴的熊路被满面春风的厂长请上了讲台。我……那个……我……熊路望着台下黑压压     

掌声

去年“五一”长假的一天,儿子在客厅拉二胡。也不知是什么曲子,反正很好听,我就不由自主地鼓起掌来。儿子听到掌声,脸上一下露出了灿烂的笑容,接下来他拉得更起劲了。     

掌声

活在别人的掌声中．是禁不起考验的人。     

掌声

上课了,随着班长的一声口令,同学们都坐下来了。但有一个同学,像大豆地里的高粱般,直挺挺地站着。“为什么不坐下？”不待回答,教室后面有人将一条凳子举了起来。原来,课前毕业班合影,有同学搬去凳子,用后没有送还到位。于是,我让站着的同学将凳子搬回,但他动也不动,大概是觉得,拿凳子的学生太不礼貌了,应该查出来让他受惩罚。我又让后面那位同学将凳子送到前面来,他却把举起的凳子放下了,大概是觉得,不是自己拿用的,如此殷勤,则有自己拿用之嫌。僵持了一会儿,我没有做声,而是自己走下讲台,将那引起纠纷的凳子送到主人手里。此时此刻,教室里…