NBIC会聚技术的“后人类”议题

随着会聚技术的兴起,在欧美各国引发了“后人类”热议.“后人类”技术的“善”的价值是毋庸置疑的,但是其“恶”的效应必须引起高度警惕.技术主体——类的消解以及技术客体——技术异化诠释了其负面价值.在资本逻辑推力下,后人类主义借助于高新技术手段,一路高歌猛进,书写了“后人类”技术调控难题的沉重画卷.在发展会聚技术的同时如何调控好它,将是21世纪人类共同面临的长期而艰巨的任务!     

发展现代教育技术 促进教育教学改革

本文全面系统地介绍了我国现代教育技术的发展概况 ,并阐述了现代教育技术的地位和作用 ,指出当前开展教育技术存在的主要问题及几点对策     

应用现代教育技术 促进创新教育发展

一、知识经济、创新教育与现代教育技术 知识经济是继工业经济之后新的经济发展形态。知识经济的特点和需要,客观上要求作为人类知识进化基本体系的教育面向未来,弘扬人的主体精神,走创新教育之路。 创新教育要求教育解决两个问题：一是提高教育的效率,在短时间内传递更多的知识和信息,实现教育量上的飞速发展;二是提高教育的效益,实现教育质的突破。而这两个问题的解决都必须借助于现代教育技术手段才能得以实现。这是因为： 第一,教育效率的提高和信息源的信息量成正比,而现代教育技术,尤其是教育信息技术是大量提高教育信息量…     

运用现代教育技术促进民族教育的发展

民族教育作为提高少数民族整体素质的有效途径 ,历来都是教育领域研究的热点问题之一。本文从西部民族的人口与地域特点、西部民族教育的现状、现代教育技术对西部民族教育的影响、西部边少地区教育的未来发展等几个方面论述了现代教育技术对少数民族教育的促进 ,并指出 ,采用现代教育技术改革少数民族教育 ,无疑是提高和加快少数民族教育水平和发展的有效途径。     

墨子对现代高等职业技术教育的启示

早在两千多年前,伟大的思想家、教育家墨子就开始了职业技术教育。本文探讨了墨子教育思想对现代高等职业技术教育的启示。文章主要探讨了以下六个方面:教育的重要性;德智并重;量力而行,因材施教;注重实践,学以致用;环境在教育中的作用以及继续教育与终身教育的必要性。     

用现代教育技术促进高职教育的发展

现代教育技术学已发展成为一门新兴独立的学科，它对旧的教育模式的改革和新型人才的培养提供了技术支撑和解决手段。充分利用现代教育技术来办学是时代对高等教育的要求和挑战，高等职业教育必须善于利用现代教育技术来促进自身的发展，培养技术应用型人才，并为信息时代的教育竞争打下坚实的基础。     

孔子思想对现代教育的启示

孔子通过长期亲身教育实践,获得了许多宝贵的教育经验,其教育思想对现代教育仍有不可磨灭的意义。本文通过简要概述孔子主要的教育思想,提出三点对现代教育的启示意义。     

运用现代教育技术促进高职教育健康发展

现代教育技术是当代教育改革的制高点,也是当前教育改革的突破口.在介绍了现代教育技术的基本含义的基础上,探讨了高职教育与现代教育技术结合的必要性,以及在运用现代教育技术过程中应注意的几个问题.     

绩效技术的应用发展对教育技术的启示

绩效技术是一种用系统论思想来分析、解决人类绩效问题的方法。由于它对成本-效益、投入-产出和对结果的关注，目前已被广泛应用在企业组织之中，目的是为了提高组织及其团队的绩效。文章从绩效技术入手，对其理论进行了简要介绍，然后着重分析它在企业中的应用和它给教育技术所带来的启示，旨在为我们提供新的角度来看待并分析教育技术中面临的一些问题。     

现代教育技术对教育发展的影响

进入现代社会以后,科学的发展对教育提出的要求和挑战,导致教育中的新与旧、先进与落后的矛盾斗争,最终促成教育的革新与发展。其中,现代教育技术对教育发展正在产生着广泛而深刻的影响。　　一、现代教育技术对教育规模和速度的影响现代教育技术对教育规模和速度的影响越来越明显。伴随着广播的普及,农广校在全国各地相继出现,学员遍及全国;伴随着电视的普及,电视大学在全国各地生根、开花、结果;伴随着计算机网络的发展,网上大学在国内外陆续出现,美国已有几十所大学向世界各地招收网上大学生,我国的各种教育网也已陆续开通,诸如101远程教…     

现代教育技术与更新教师教育观念关系初探

现代教育技术的强大功能使人们联想到将之运用于对教师教育观念的改造,分析两个案例,发现教师们在学习技术的过程中教育观念也发生了变化。引起的思考是:值不值得对现代教育技术培训加以特别的关注?作为工具的现代教育技术能否在促进教师观念的更新中直接发挥作用?结论是应该运用现代教育技术构建新的教师培训模式。     

普及现代教育技术促进教育改革发展--试谈现代教育技术的性质及其作用

现代教育技术是兼具教育学(含心理学)与技术学两种特征的一门独立学科，其学科性质是一门应用学科，其学科价值在于促进优质、高效的教育和教学。普及现代教育技术对深化教育改革、推进素质教育具有十分重要的意义和作用。     

现代教育技术支持下的数学教育

现代教育技术支持下的数学教育,无论对学生的数学学习、对教师的数学教学还是对数学教育整体的改革都将产生极大的影响。     

基于课程整合的现代教育技术公共课程教材开发研究

该文分析了目前现代教育技术课程教材开发中存在的主要问题及原因,并从该课程教材开发的出发点、基本思路和模式等方面探讨了基于课程整合的现代教育技术课程教材开发。     

高师院校《现代教育技术》公共课教学的新模式——关于《现代教育技术》公共课教学的改革构想

该文基于对高师《现代教育技术》公共课教学现状和问题的考察 ,提出了以“面向全体师范生 ,切实提高教育技术应用能力”为目标 ,构建高师《现代教育技术》公共课教学新模式的若干设想。内容主要包括教学内容改革设想 ,教学方法与教学模式的改革设想以及教学管理与评估改革设想三个方面。其中教学模式的改革是本构想的核心 ,其关键是实现《现代教育技术》公共课与学科专业教学的三个结合 ,即 :教学设计和常规媒体技术与学科专业教学相结合 ;现代信息技术应用与计算机公共课教学相结合 ;教育技术技能的训练和评估与微格教学和教育实习相结合等     

教育技术管理在《现代教育技术》课程中的应用

教育技术管理已经在学校教育方面进行的如火如荼,但是在课程体系中发展比较缓慢,还没有引起一定的重视。而信息技术条件下的课程整合,势必要运用教育技术管理手段进行教学的管理。     

运用现代教育技术建构“自主、互动、创新”教学模式的探讨

该文运用现代教育技术和建构主义理论提出了一种“自主、互动、创新”的新型主体性物理教学模式:围绕目标,创设情境;自主探究,自主建构;互动协作,优化建构;引导实践,创新提高,以便更好地培养学生的自主学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力。     

现代教育技术方向教育硕士培养的实践研究

教育硕士专业学位在我国已经走过十年的历程,徐州师范大学现代教育技术方向教育硕士已经招生三届。该文针对该方向的招生情况、培养方案和培养过程进行了分析和思考,并提出该方向培养过程中存在的问题及解决办法,以期将现代教育技术方向教育硕士培养工作做得更好。     

现代教育技术在应用型本科院校考试中的应用

随着现代教育技术在应用型本科院校应用的深入,加快了应用型本科发展的步伐.文章介绍了现代教育技术的基本概念,并在分析应用型本科院校采用传统考试方式存在不足的基础上,探讨了现代教育技术在应用型本科院校考试中应用优势及基于现代教育技术的应用型本科院校考试系统构成.     

基于多维知识结构的《现代教育技术》公共课内容体系研究

在对当前《现代教育技术》公共课存在的主要问题进行梳理的基础上,提出了以培养学生信息素养,提高学生教育技术能力为目标进行多层次、多结构的《现代教育技术》内容体系构建的设想。