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韩卓泉 《延安教育学院学报》2004,18(4):47-49,54
语文教材是最重要的语文课程资源,能否正确处理语文教材对语文素养的形成无疑具有重要的意义。评价制度的不合理与教师专业化水平不提高是教材处理错误的主要原因。确立合理的教学目标,理清教学思路,编写合理的教学方案,注重训练和学生的反馈是正确处理语文教材的策略。 相似文献
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教材,顾名思义,教学之材料,既是教师在课程标准指导下组织教学活动,完成教学任务最重要的载体,又是教师与学生、课程标准与教学实践活动之间的中介。作为中学生学习语文知识形成语文素养的最重要的凭借——语文教材无疑在中学语文教学中占有举足轻重的地位。然而综观当下的语文教学,对语文教材处理的错误做法比比皆是: 相似文献
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曹峰 《语文月刊(学术综合版)》2010,(5):79-80
【选课依据】在语文教学中,我们经常都会感觉到,同一篇课文不可能有相同的教法。原因就在于不同的老师对同一篇教材有不同的理解,从而有不同的处理方式。小学期高二语文教学的主要任务是诗词, 相似文献
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人教版课标教材小学语文六年级下册安排有一个“综合复习”单元。关于这个单元的教学,不少教师都比较茫然。据我的课堂观察,教师的处理方式有如下几种情况。 相似文献
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小学语文教学改革的发展,是和小学语文教学思想的发展变化密切相关的,而小学语文教学思想的演变又直接体现在小学教学大纲之中。小学语文教学大纲是指导小学语文教学的纲领性文件,它规定着小学语文学科的性质、教学目的、教学要求和教学内容,它是编写小学语文教材的依据,也是检查和评估语文教师教学质量的重要标准。一般来说,小学语文教学大纲发生演变,与之相配套的小学语文教材也将发生演变。因此,我们可以从小学语文教学大纲及教材的演变中,看到小学语文教学改革和发展的脉络。而大纲和教材中所体现出来的教学思想又是和当时的政… 相似文献
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基础教育的改革,教材是关键。如何正确使用新教材,直接关系到这场改革的成败。我们要:①学习新的教育思想,不断更新观念;②以教材为依托,体现语文教学的个性化特色;③开展大语文教学,不断提高学生的文化素养。 相似文献
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自1903年语文独立设科以来,前辈筚路蓝缕,为师范院校语文教学法课程教材体系的建构铺过基石,立过框架。20—40年代出版的语文教学法教材近十部。改革开放以来,高师语文教学论教学、研究工作者对学科的建设做出了重要的贡献,出版的教材已达80多部。而韩雪屏、王松泉、王相文主编,顾黄初主审,高等教育出版社1999年6月出版的“语文教学论”系列教材,却是以前所未见的面貌写就的。它确是反映高师语文教学论课程教材改革的一项新成果。其突出特点是: 相似文献
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秦晓华 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(3):46-49
过于依靠教材,以为教材改了一切问题便可迎刃而解的错觉将使新一轮课程改革简化为一场教材的革命。与其关注教什么,不如关注怎么教。应该确立新的教材观,教材是课程的一部分,它理应具有该课程体系所有的品质和特性;应该采用新的教材处理方式,用教材教还是教教材是新旧教学的分水岭。 相似文献
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小学语文教学改革的发展,是和小学语文教学思想的发展变化密切相关的,而小学语文教学思想的发展变化又直接体现在小学语文教学大纲之中。小学语文教学大纲是指导小学语文教学的纲领,它规定着小学语文学科的性质、教学目的、教学要求和教学内容,它是编写小学语文教材的依据,也是检查和评估语文教学质量的重要标准。一般来说,小学语文教学大纲发生变化,与之相配套的小学语文教材也将发生变化。因此,我们可以从小学语文教学大纲及教材的演变中,看到小学语文教学改革和发展的脉络。由于大纲和教材中所体现出来的教学思想又是和当时的政… 相似文献
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谢娟莉 《宁夏师范学院学报》2004,25(2):113-114
语文审美化教学就是以美育的观点审视和处理语文教学的全过程.使语文教学达到至真至善至美的最佳状态,从而以美促教,以美育人。实施语文审美化教学,发掘语文教学本身的审美资源,应着重从以下几个方面入手:发掘语文教学本身的审美优势,利用形象审美,引导学生从形象感知入手,通过审美想象、审美情感等因素的综合运用,达到以美启真、以美促教的目的:利用语文教材的资源优势,即充分发掘语文教材中课文本身所蕴含的丰富的美的形式和内容进行审美化教学;展示语文教师的特长优势,即作为教学主体的教师将自己所独具的美质特长融贯于教学之中,以充分实现语文教学的审美优势。 相似文献
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中学语文教材处理的三个层级 总被引:1,自引:0,他引:1
何明锋 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(12)
教材的“材料”性质决定了处理教材的极大灵活性,这是语文教学与别的学科教学的根本区别。同一种教材,有着千差万别的处理方式;即使处理方式相同,课堂效果也完全可能迥然有别。因为教者的投入状态、教学机敏等有很大差异。教师要改变传统的教材观念,不能将语文教学视... 相似文献
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一、中职语文教材体系改革的必要性和紧迫性
(一)从当前部分中职语文教材体系的倾向看改革中职语文教材体系十分必要。
根据多年来对中职语文教学实践,我认为当前中职语文教材体系存在以下两个倾向及弊端。 相似文献
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口语交际作为语文新课程的一个全新领域,其重要性已为广大教师所认同。在中低年级口语交际教学实践中,教师们总结了许多宝贵的经验,进入高年级,又当如何开展口语交际教学?笔者将围绕语文课程标准和人教版小学语文实验教材,解读高年级口语交际教学目标和教材编排,并提出一些教学建议。 相似文献
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“超越教材”作为一种语文教学理念,强调充分挖掘语文教材的教育因素,发挥语文课程的多重功能与奠基作用,关注学生语文学习渠道的拓展与语文素养、人文品质的全面提升,因而成为当前语文教学最嘹亮的主旋律。然而在实际操作中不难发现,其中的诸多做法有失偏颇,试举例分析之: 相似文献
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阮雪钗 《教学管理与教育研究》2019,(13):47-48
范本教学是对语文教学的一次深入的思考,是就语文教材在功能使用方面的教材新解读,如何使用好教材,有效利用教材的引领示范功能,是每一位语文教师在教学实践中必须思考的问题. 相似文献