沿着人类的脚步——人教版七年级（上）第六单元同步作文训练之阅读篇——人类起源

人类到底从何而来？虽然有神话的回答,也有科学的解释,但这个问题至今仍是困扰我们的不解之谜。随着人们探索研究的不断深入,新的说法也层出不穷。从以下两文,你可以领略人们对人类起源的丰富想象,也可以对科学家的最新研究方向有所了解。     

追寻人类起源——人教版七年级（上）第六单元同步作文训练之佳作篇

【题目】 上古有女娲造人的传说,19世纪有达尔文提出的进化论,但关于人类的起源却一直没有一个确切的解释。通过这个单元的综合性学习,你对人类的起源有了哪些了解？对不同的研究结果有什么样的看法？在收集材料,认真思考的基础上,写一篇作文。可以参考以下几个文题：人类起源概说、“神创论”可以休矣、人类起源神话的魅力等,也可以自拟题目,写一篇不少于600字的作文。     

追寻人类起源——人教版七年级（上）第六单元同步作文训练

自有人类以来,人们关于自身起源的讨论就没有停止过。从达尔文创立了“生物进化论”,人们就普遍认为,人是生物进化的产物,现代人和现代猿有着共同的祖先。     

感受自然——人教版七年级(上)第三单元同步作文训练之阅读篇

大自然有一种神奇的魔力,它让所有属于它的生物蕴涵生机,具有特殊的灵性,于是便有了春江水暖鸭先知、山光悦鸟性,潭影空人心的千古绝唱。江山如此多娇,好好地感悟自然,在春日下听听万物萌动的声音;在夏雷中看看荷花惊慌的闪躲;在秋风中看看稻田掀起的金浪;在冬雪下听听雪精灵的浅吟低唱。自然之下,一切很美。     

马,人类的朋友——人教版七年级(下)第六单元同步作文训练之阅读篇

说到马,我们并不陌生。可你对它究竟了解多少呢?也许你会想到蓝天白云下,草原上悠闲自在的马群;也许你会想到古代将士征战疆场时,跨下生风的坐骑;也许你还会想到古往今来一个个发生在人与马之间或悲壮或凄婉的故事……现在,我们就一起走进马的世界,去感受自然的伟大与生命的神奇。     

人生自画像——人教版七年级(上)第一单元同步作文训练之阅读篇

生于激变时代,饱尝家破人亡之味,长于人妖颠倒岁月,阅尽世道虚伪百态。童年求生于弱肉强食环境,少年沦落于淳朴愚昧之乡,青年戏潮于浩劫洪流,壮年徘徊在碌碌自怡之中。于是自信不尊三教,自负不避九流,自强不拘小节成了性格主旋律。性格具有南方人的圆滑精明,更多的是北方人的坦直粗犷。长处是能发现别人的优点,短处是不能容忍别人的缺点。人的自我保护意识、戒备心理,往往与洒脱的性格产生情感的冲突,引发理念的矛盾。在辨别世故小丑、道德小贩舞秽蹈庸之时,也把善朴而平庸、侠义而偏激、精敏而浮     

追寻心中的月亮——人教版七年级（上）第四单元同步作文训练之阅读篇

从有人类开始,人们就在探索月亮的奥秘：人们想象桂树下嫦娥舞广袖,想象吴刚捧出桂花酒……月空的无穷奥秘从来不曾让人类望而却步。然而,当我们仰望月空时,是否忽略了内心的月空呢？内心月朗月润,生命才会迎来绝佳的风景。     

追寻神话的魅力——人教版七年级(上)第六单元作文升格指导

文题展示人类,作为地球上的高级动物,究竟从何而来?是女娲造人,是神创人类,还是古猿进化,抑或是别的看法?关于人类起源的问题,在科技发达的今天还是悬而未决。其实,弄清楚人类走过的足迹,既可以了解人类的过去,还可以预测人类的未来。请你在以上材料的基础上,写一篇不少于600字的作文,题目自拟。原文亮相神话的魅力李伟庆     

背起行囊走四方——人教版八年级(下)第六单元同步作文训练之阅读篇

每个人心中都有一个理想的去处,也许是心里钟爱的一座城市,也许是远离尘嚣的一处胜景。心弯深处的向往啊,你永远都是那般繁花似锦,我要背起行囊奔向你!     

诗情画意说三峡——人教版八年级(上)第六单元同步作文训练之阅读篇

【文一】三峡(节选)◎余秋雨顺长江而下,三峡的起点是白帝城。这个头开得真漂亮。告别白帝城,便进入了长约200公里的三峡。在水路上,200公里可不算一个距离。但是,你绝不会觉得造物     

浪漫语文,魅力语文——人教版七年级(上)第二单元同步作文训练之阅读篇

语文从浪漫的心灵出发,语文从浩渺的远古走来,传承文明,生生不息。漫游其中的人们感受浪漫,为之陶醉。可是,语文的魅力却一点点被一些非语文的东西抹去,让人遗憾,让人心痛。痛定思痛,就让我们的心牵着我们的手,在真实与浪漫的语文世界里徐徐穿行,寻回语文的魅力。     

人生自画像——人教版七年级（上）第一单元同步作文训练之阅读篇

生于激变时代，饱尝家破人亡之味，长于人妖颠倒岁月，阅尽世道虚伪百态。童年求生于弱肉强食环境，少年沦落于淳朴愚昧之乡，青年戏潮于浩劫洪流，壮年徘徊在碌碌自怡之中。于是自信不尊三教，自负不避几流，自强不拘小节成了性格主旋律。     

于细微处见景致——人教版七年级(上)第三单元同步作文训练之升格篇

【题目】山水之美,古来共谈。的确,在我们生活的大地上,有很多美景让人心动,让人眷恋,让人神往。那如诗、如画、如梦的奇山异水,为我们展现了一幅幅大自然的美景。它们有的气象万千,险峻奇特,有的秀丽深幽,绚丽多彩,让人陶醉其中,流连忘返。请以自然美景为话题写一篇600字左右的作文。     

科海泛舟——人教版八年级(下)第三单元同步作文训练之佳作篇

科学是人类社会发展与进步的动力和阶梯,是科学把人类一个又一个征服自然的梦想变成了现实。但是,科学又是一把双刃剑——同样是科学,让人类在征服自然、改造自然的过程     

敬仰还是崇拜——人教版七年级（下）第三单元同步作文训练之佳作篇

曾有人对当代学生的心理状况进行过调查．结果发观熟悉“四大天王”的占29％,而知道我国老一辈科学家“三钱”（钱学森、钱伟长、钱三强）的只占2％。某地在评选青年心中的十大偶像时,雷锋、焦裕禄这些曾经激励了几代人的榜样,被遗忘在角落里。     

真我自有风采——人教版七年级(上)第一单元同步作文训练之佳作篇

【题目】鞠躬尽瘁,死而后已,是为国为民殚精竭虑的诸葛亮;晨兴理荒秽,荷月带锄归,是自在逍遥怡然自乐的陶渊明;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,是兼济天下心系黎民的范仲淹;我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,是豪放不羁胸怀豁达的苏东坡……世界上没有两片完全相同的树叶,每个人都有自己的个性。请以这就是我为话题,写一篇不少于600字的作文。题目自拟,文体自定。     

生活处处有语文——人教版七年级(上)第二单元同步作文训练之佳作篇

【题目】只要我们留心观察,就一定会有这样的感受:生活中时时、处处都充溢着语文的气息。在生活中学习语文,在生活中感悟语文,在语文的世界里漫游,总有无尽的乐趣。请以生活处处有语文为话题,写一篇文章。不少于600字。【点拨】语文是美的,语文的美潜伏在语言的深处。捕捉语文的精彩,就需要我们用心灵去领悟     

甄选材料 彰显主题——人教版七年级(上)第二单元同步作文训练之升格篇

【题目】请以语文无处不在为题写一篇作文。要求多角度观察,体现生活中处处有语文,充分展现语文的用途与魅力。【病文】语文无处不在我喜欢语文,因为语文无处不在,它就像空气一样和我们息息相关,与我们朝夕与共。周末,闲来无事,我和姐姐去郊外踏青,欣赏大自然的美丽景色。初秋的风轻轻地拂在脸上,有种说     

突出特征 融情于景——人教版八年级(上)第六单元同步作文训练之升格篇

[题目] 2009年9月15日凌晨,三峡175米试验性蓄水工程启动,高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前.而今的三峡不仅像一轴展不尽的山水画卷,也像一条丰富多彩的文化艺术长廊,更像一部辉煌的交响乐.郦道元描述的昔日"渔者歌曰"的"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳"的凄异景状已经一去不复返了.请以"三峡"为话题写一篇作文,题目自拟,不少于600字.