教师热爱学生必须注意克服几种不良倾向

一些教师在热爱学生的实践中存在着一些不良倾向。这些不良倾向，既不是全面的爱，也不是彻底的爱；既影响学生的健康成长，也影响着教育的实际效果。因而，克服这些不良倾向就成为教师践履和遵守热爱学生道德规范的必须。只有克服这些不良倾向，才会更好地撒播爱，才会把爱撒向所有的学生，进而，也才会使我们的教育收到良好的效果。     

热爱学生 教师之本

师爱也称教育之爱,一般是指教师对学生的自觉的、纯洁而真挚的、普遍而持久的爱,我认为热爱学生乃为师之本。一、热爱学生是教师职业道德的核心,是忠诚于教育事业的具体表现     

教师要热爱教育事业,热爱学生

全国中小学工会思想政治工作经验交流会全体代表关于建设社会主义精神文明,开展“五讲四美”为人师表活动的倡议书,我举双手拥护。赵总理在政府工作报告中指出:“我们正在从事现代化建设,需要培养大量的各类各级专门人才和大批熟练的劳动者。”是一项极其重要的带根本性的建设,也是摆在我们教育工作者面前十分光荣而艰巨的任务。我们教师要完成这一任务,除要有高度的思想觉悟,渊博的科学知识,高尚的道德修养和文明行为以外,还要有一颗忠诚党的教育事业和热爱孩子的心,这样才称得上为人师表,才能得到孩子们的爱戴和信任。热爱教育工作,热爱孩子是教好学生的前提,也是热爱祖国的具体表现。教师热爱学生,学生就会对教师产生信任和尊敬。教师的一言一行,模范行为,将对孩子的一生起着极大的影响和作用。热爱孩子,不等于放任迁就,更不是溺爱,要爱中有严,严中有爱。班上四五十个     

热爱学生是教师的天职

只有有了爱,教育才能开展下去,爱是教育中的核心。只有有了爱,才能促进后进生的良好转化。后进生更加需要教师的理解与关心,教师应用爱点亮他们的心灯。只有有了爱,才会有希望,希望是人前进的动力源泉。     

热爱学生是教师的天职

教师,人类灵魂的工程师;班主任,学生成长的教诲者。学生幼小的心灵需要抚爱,脆弱的心灵需要慈爱。作为一名班主任,我感到只有真正了解了自己的教育对象,才能采取有效的教育方法。为了对症下药,因人施教,我每接过一个班,都要对全班学生进行认真细致的摸底,并逐个的建立教育档案,对每一个学生的生活环境、兴趣爱好、课余活动等情况都做了详细的记录。     

热爱学生是教师的天职

当班主任8年多了,在学生时代从没有感受到读书时学的那点理论知识远远不能指导我现在做班主任工作,而我也深知不能照搬老教师的理论框框去做。在我从教的几年当中自己也走出了一条班主任之路,形成了自己的治班思想。通过几年的实践和学习思索,我觉得我的冶班之路已经明确,那就是用心去爱他们。教师有怎样的心去爱学生,学生就会有多少颗心去爱他们的老师。这更叫我深深的知道教师的天职是热爱学生,对学生奉献。     

论教师对学生的热爱

热爱学生是教育的灵魂．为了将师爱倾注给学生，教师要以身作则，在学生中树立教师的威信；用博爱之心帮助后进生树立自信：对学生要爱中有严，严中有爱，严慈相济：时时注意给学生以微笑，给学生以师爱．     

热爱学生是教师的天职

教师所从事的工作是一种复杂的脑力劳动。教师的劳动对象是活泼可爱、朝气蓬勃的年轻学生。教师要取得劳动的最佳效果,就必须一心一意热爱学生,诚心诚意对待学生,耐心细仔教育学生。     

热爱学生是教师的天职

我做教师四十年了.经常有年轻的同事问我,"当好教师的奥秘是什么?"我总是回答他们:"要当一个好教师,首要的是要热爱每一个学生."多年的教师生涯让我深切地感受到:热爱学生不仅是当好教师的前提,而且应该是每个教师的天职,应该是每个教师对自己的基本要求.做不到这一点就不配当教师,更不用说当一个好教师了."没有爱就没有教育"确实是至理名言.     

做一个学生热爱的教师

在教育生活中,我们经常看到这样的现象：一个学生因为热爱某位老师而对他的课充满热情和爱好,充满求知的渴望,甚至在老师的影响下走上一条成功地探索和研究之路。而相反的例子也比比皆是。一位教师应该具备哪些品质才能吸引学生,使学生对学习充满渴望和热情呢？我从苏霍姆林斯基《给教师的建议》中找到了答案。     

热爱学生是教师职业道德的核心

为了进一步加强中小学教师队伍的建设,原教育部和全国教育工会在总结教育战线开展“五讲四美”为人师表活动经验的基础上,联合颁布了《中小学教师职业道德要求》(试行草案)。它从热爱祖国、献身教育,探索规律、教书育人,勤奋学习、又红又专,热爱学生、诲人不倦,遵纪守法、团结协作,以身作则、为人师表等六个方面,对教师的职业道德修养提出了原则要求。自觉地履行这些要求,对于加强教师自身的思想品德修养,提高教师     

浅谈教师热爱学生的教育性功能

教师的职责是教书育人,而教书育人的关键是热爱学生。热爱学生不仅是体现以人为本,建立民主、平等、和谐的师生关系的基础,而且是实现育人的重要条件。教师在教学过程中不能不对学生提出一定的要求,但是这种要求如果失去了对学生尊重、信任、关心和热爱这些条件,就往往不能被学生很好地接受和理解,达不到预期的教育效果。     

热爱学生是教师职业道德首要品质

原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象,是教师这一行业古今不尽的话题。千百年来,对这一问题的思考和探索,衍生出一种崇高的教师职业道德,这就是热爱学生。     

热爱学生是教师职业道德的核心

热爱学生是教师职业道德的核心李万荣人民教师肩负着把年轻一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才的重任，这就要求每一位教育工作者除掌握一定的专业文化知识外，还要不断加强教师职业道德的修养，其中热爱学生则是教师职业道德修养的核心...     

热爱学生是教师必备的美德

结合教学实践论证了教师为什么要热爱学生，应如何热爱学生。旨在说明：热爱学生是教师必备美德。     

热爱学生是教师职业道德的核心

教师职业道德的核心是热爱学生。热爱学生既是教师高尚道德情操的集中反映,也是教师取得成就的关键。因此,它是教师搞好教育工作的前提和条件。（一）要关心、爱护学生,做学生的贴心人热爱学生,首先要关心和爱护学生。爱学生是教师的天职,这是古今中外教育家的共识。陶行知先生曾提出“爱满天下”,因此他才能为学生做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。教师的爱不是一般的爱,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。有了师爱,师生之间才能思想相通,情感交融,才有一条心灵的通道。它像一种魔力,具有神奇的作用,深刻地吸引和感召着学生…     

关注教师:教师要热爱学科、喜爱学生

如何在学科教学中加强德育,是一个人人关心的话题。以下对语文教学中如何渗透德育的探讨,可以迁移到语文教师的德育使命中去, 甚至迁移到教学的德育使命与学校的德育使命中去。这是一系列很有意义的命题。让我们一同来破题、解题,从而实现学校德育的整体提升。     

以热爱学生为核心提高教师素质

教育是社会达到高度物质文明和精神文明的必要手段和基础力量。21世纪的中国需要大批各方面的高素质人才,而人才的高素质无疑来源于教育质量的提高。素质教育正是应着时代的召唤、社会的发展应运而生,代表着21世纪的发展方向。素质教育是一个综合体,包含着教育思想、教育方法、教育理论、教育管理、教师素质等各个方面,从我国国情来看,最为迫切和现实的问题是教师素质的不断提高。