快乐德育,爱与技巧并存的艺术

<正>在综合性教育中,强调以文化知识教育为主体,智育为脉络,德育为灵魂,把德育、智育、美育融为一体,有机地结合起来,旨在提高学生的全面素质。赫尔巴特说过:"教学中如果没有进行德育,那它只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学就是一种失去了手段的目的。"那么,在教育中如何渗透德育,让学生快乐地学习呢?教师的教育对象是一群敏感、天真的学生,只有当教师真正以坦诚之心和勤恳的劳动感染他们时,他们才     

创新语文教学,变教我学为我会学

信息化时代,素质教育是当前教育改革的主课题。教师善于启发诱导是学生会学的前提,是学生语文素质和能力培养的基础。而今课本已不再是学生获取知识的唯一途径。传统的"一本教材教到底"的教学方法已远远不能适应信息时代的教学要求。改变教育理念、转变教育观念已成为社会的需要、时代的要求。初中语文教师应该让学生广泛涉猎各种书籍,开阔学生眼界,扩大学生的知识面,让学生更多地了解自然、生活和社会,变"教我学"为"我会学",从而提高学生素质和教学质量。     

为学生的成长营造和谐宽松的环境

教师的综合素质和道德水平直接关系到学生的成长和发展,关系到每个学生个人素质和道德修养的形成。因此,为学生的成长创设一种和谐、宽松的环境,成为必然要求。一、让"爱的教育"成为教育的主旋律美国教育协会资深教育专家梅里尔·哈明指出:"爱的     

多媒体在英语教学中的作用

素质教育是一种主体性教育,是一种着眼于学生可持续发展、更科学的崭新教育模式。多媒体为人才综合素质的培育提供了非常有利的条件,它集图、文、声、像于一体,为教师和学生提供了丰富的教育教学资源,让学生享受了"润物细无声"的教育功效。下面,笔者以英语教学为例,就如何在英语教学中充分发挥多媒体的优势谈谈自己的认识。一、利用多媒体的直观性激发学生主动参与课堂学习的兴趣人机互动是多媒体教学的显著特点。教师利用多     

浅析“以学生考分论英雄”对教育质量的负面影响

教育教学的终极目的应是促进学生的全面发展,让学生成为一个健全的人。学生考分反映了学生素质结构中某一方面。"以考分论英雄"忽视了教师工作的复杂性和过程性,不利于学生的全面发展。"以考分论英雄"使素质教育永远只能作为一种教育理想而存在。这是对教育质量的片面理解,不利于教育质量的真正提高。     

浅谈教师的素质

正习近平同志在2013年的教师节慰问信中讲到:"教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。"在教育过程中,教师是起主导作用的活的因素。要想搞好教育,使学生成为社会所需求的人才,必须建设一支高素质的教师队伍。因此,重视对教师素质的研究,不断提高教师的素质水平,对于深化教育改革,加速我国社会主义教育事业的发展,培养适     

开展教育科研促进学校发展

建设一支高素质的教师队伍是办好学校的关键,只有教师素质提高,才有学生素质的提高,才有学校教育教学质量的提高.以教育科研为先导,让教师在教育科研实践中得到锻炼和提高,是促进学校发展的有效途径.     

浅谈小学语文的创新教育

创新教育,是指在科学的理论指导下,运用哲学、心理学和创新原理,遵循教育自身规律,以培养具有创新素质人才为目标的教育活动。如何把创新教育落到实处,我认为,课堂教学是关键。只有让创新教育走进课堂,才能真正培养学生的创新素质。那么如何让创新教育走进课堂呢?1.教师要转变观念,不断更新知识,提高自身素质美国创新教育权威史密斯说:"所谓创造型教师,就是能吸收由科学所提供     

对学生负责,为教师服务——赵家镇中心学校教育管理体会

正学校管理是一种复杂的系统工作,特别是负责学生教学工作与教师培训方面的管理。在具体的管理中,必须树立"对学生负责,为教师服务"的思想,真正让学生热爱学习、掌握知识,让教师能终身学习,提高自己的教学水平。一、开展丰富多彩的活动,提高学生的综合素质对学生负责,首先要给学生一片属于自己的天空,让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长,从而达到培养创新实践人才的目的。1.镇中开展"榧趣,伴我成长"的拓展性课程     

以生为本,让语文课堂充满生命的灵性

<正>教师带领学生走出学习困惑,搭建自主平台,建构丰富多彩、充满灵性课堂是新课改对教师提出的挑战,也是教师生本教育彰显的主题。追逐"快乐、素质、成绩"的教育理想,必须改变观念,转换思维方式,确立崭新的教育教学观念,从实际出发,以生为本,开发学生潜能,解放自己,解放学生,打造绿色课堂,让语文课堂充满生命的灵性。一、铭记课改理念,牢记"以生为本、教师引领"的宗旨,让思想为行动导航。思想决定行动,引领行动。思想上位,行动才不会偏执。河北师大文学院副教授刘静说:"课程改革首先是一种追求、一种理念。改革主要不是建立、证明一套技术体系,而是传播新     

优化体育课堂教学对提高学生素质的作用

课堂作为学校教育的基本途径与主要方式,是素质教育的主渠道。素质教育观要求教师优化课堂教学,让学生生动活泼地学习,在愉悦的身心交往中发展学习,完善人格。几年来,笔者就如何"优化体育课堂教学对提高学生素质的影响"这一课题进行研究,通过优化教学模式、优化教学方法、优化学习方法等途径的实践研究,有效地提高了课堂教学质量,从而促进了学生体育素质的提高。     

用“成功”激励教师自我提升

学生的成长主要靠教师的帮助和引导，教师队伍的素质和能力是办好学校的关键。只有教师自身素质的提高，才有学生素质的提高，才有学校教育教学质量的提高。如何提高教师队伍的素质，我们的体会是让“成功”激励教师自我提高，让教师们在育人的过程中发展自我、完善自我、实现自我。一、课题的形成１．现状分析我校原为完全中学，１９８９年开始将高中部改制为旅游职中。此后近十年，学校集中了许多精力来提高教师适应旅游职中的教育教学要求。１９９８年，为适应教育发展形势的需要，我校停办旅游职中，复办高中，此时，教师的能力水平就呈…     

"历史问题讨论法"教学浅析

"历史问题讨论法"作为一种有利于提高学生素质的教学方法,为不少历史教师所推崇.这种教学方法体现了以人为本的现代教育观念,有利于学生在教学过程中发挥主体作用,培养合作精神和创新素质.     

浅谈新课程背景下的化学课堂文化

作为一名化学教师,如何让学生在学习知识的同时又能提高综合素质,是笔者常常思考的问题。在教育教学的过程中,教师要与孩子们一起体验成长历程,共建美丽的课堂。1.爱教育的全部技巧在于爱。微笑的面容,关爱的眼神,平和的心境,积极、自信的态度。这些是我要给学生的第一感觉。爱是一种修养,一种智慧,一种气度。教师的优良风貌,应当是"优质合金",是由丰富的知识、高尚的道德     

新世纪新要求--教师综合素质探析

素质教育是我国当前教育界的热点，也是我国教育改革以教师为主导、以学生为主体的这一新型教学理念的重点，它以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本。素质教育，是一种全新的、更科学、更高层次的教育，也是和“应试教育”相对立的一种教育模式。它要求教师要不断提高自己的综合素质。因为教师素质的高低直接关系着学生素质的提高。我们应当清醒地认识到，只有重视综合素质，才能在素质教育的实施中有所作为。     

试论高中地理教学中学生创新素质的培养

高中教育知识量大,难度深.因此,如何在高中教育过程中培养学生创新素质一直是一个难题.作为一名地理教师,我努力在教学过程中推行素质教育,并在课堂教学中让课堂"活"起来,逐步发挥学生的特长,了解学生,并因材施教,使学生的创新能力得到尽可能的提高,也逐渐培养了学生的创新素质.     

浅谈高中语文教学中的爱情观教育

高中语文教学中融入对学生的"爱情观"教育,对于加强学生的心理健康、促进学生学习成绩的提高、全面提升学生的综合素质等方面都具有积极意义。在高中语文教学过程中,教师要适时让学生们理解"爱情"是什么,让学生了解"爱情"的正面与反面,使学生明白"爱情"并不是生活的唯一内容。本文主要围绕高中语文教学中的爱情观教育这一主题,结合笔者多年的语文教学实践,简要地谈谈自己的看法。     

创设良好的语言环境,提高村小英语课堂教学质量

作为一名小学英语教师,我一直力争在有限的空间内为学生创造学习外语的语言环境,让学生身临其境,我认为,营造一种与教材相适应的良好的语言环境,是提高学生英语素质的重要条件。一、利用教室,营造英语文化氛围教室是教师授课和学生学习英语的主要场所,也是学生接受英语信息刺激最集中的地方。教师要有意识地利用教室创造英语文化氛围,使学生一步入教室就有一种进入"英语小世界"的感觉。我让学生用英语写作息时间和课程表,     

浅谈生本理念下的高中语文阅读教学

生本理念下的阅读教学,就是以学生为课堂的主体,将课堂全权交给学生,让学生自己去进行知识的获取,以学生的发展为前提进行教育。生本理念是让学生"快乐学习""发展素质""提高成绩"的教育理念。在此基础下,教师则要改变传统的教学方式,尊重学生思想,让学生养成自主学习的习惯。本文以高中阅读教学为例,对生本理念下的高中语文阅读教学的方法进行分析。     

用“成功”激励教师自我提升

学生的成长主要靠教师的帮助和引导，教师队伍的素质和能力是办好学校的关键。只有教师自身素质的提高，才有学生素质的提高，才有学校教育教学质量的提高。如何提高教师队伍的素质，我们的体会是让“成功”激励教师自我提高，让教师们在育人的过程中发展自我、完善自我、实现自我。