用模块法攻克电功率教学难点

初二下的电学在中考中占有非常大的比例,而电学又以电功率尤为重要,这一部分往往又是学生感觉难学的一部分。下面就电功率的内容以知识模块的形式来攻克这个重点与难点谈一些想法。     

巧学妙思，轻松突破——“电功、电热和电功率”与中考

电学部分在中考试题中比例较大,这部分知识点多、公式多、综合性较强、设置障碍多,如果学生的基础不够扎实,往往感到无从下手。怎样让学生有法呢？经过长期的初中物理教学,我有如下体会。     

电功率图像问题探讨

物理图像是物理课程体系的重要组成部分,其中电功率的图像问题是教学的重点和中考命题的热点。如何正确理解动态电路中电功率与电流、电压、电阻等物理量之间的函数关系、图像关系是物理教学的难点。掌握这些物理量之间的函数、图像关系,对解决初中物理电功率问题至关重要。     

立足实验 巧妙迁移 有效探究——以电功率为例谈物理概念教学

在指导初中生学习物理概念时,教师要充分利用实验,要巧妙引导学生将已有认知迁移过来,并鼓励学生积极开展科学探究,才能对学生的核心发展产生积极影响。文章结合电功率的教学进行分析和探讨。     

电功率教学中的“垃圾文件”

电脑正常工作的过程中，会留下一些垃圾文件，我们在正常的教学过程中，也会给学生留下一些对学习产生负面效应的“垃圾文件”。     

求解电功率难题的一种新方法

在求解电功率问题的过程中,当已知量和待求未知量都是电功率,加之电源电压保持不变时,可用一种新的解法:     

关于初中物理电功率计算题的解题技巧

在初中物理教学中,电力学的知识在物理考试中占有非常大的比重,尤其是电力学中有关电功率的计算题目,经常在物理考试乃至中考中以不同的题型出现。很多学生在解决电功率的计算题目时往往因为知识点掌握不牢固而束手无策,导致物理成绩的降低和对物理学习的恐惧。文章对电功率的常见出题形式和解题技巧进行较清晰的归纳和总结,对于学生学习电功率有一定的帮助。     

基于深度学习的初中物理教学探讨——以电功率为例

初中物理对于学生来说仅仅依靠背诵课本知识是完全不够的。本文通过分析当前初中物理教学存在的一些问题和困难,结合深度学习的优势,提高学生的学习效率。     

初中物理电功率测量方法探究

初中物理电学教学工作一直是初中教学内容的重点和难点,课程中包含着课本知识理论和实验课程。学生在学习过程中需要理论兼顾实际,两者缺一不可。要想使学生克服自身对学习恐惧心理,教师需要在教学过程中捋清教育思路,将测量方法总结出来并加强学生的实际训练。     

初中物理液体压强难点突破

初中物理中液体压强这部分知识是教学中的难点,初中学生由于年龄较小,抽象思维能力较差,而这部分知识又涉及到密度、压力、重力、质量、深度、体积和面积等较多的知识。所以,“液体压强”必然是学生学习的难点。     

物理教学难点的成因与突破

初中物理教学中,存在着许多的教学重点和教学难点。尤其是教学难点,如同学生们前进道路上的一个个绊脚石。而这许许多多的"绊脚石",有的是由于知识内容本身的性质造成的,也有的是由于学生的思维基础和心理障碍造成的,还有的是由于教学行为不当而人为造成的。下面,笔者就结合多年的教学经验,谈谈自己的体会。产生教学难点的基本原因学生感性认识不丰富初中许多抽象的物理概念的建立,往往需要从     

如何突破初中物理教学重难点

物理难学是初中学生的共识,难在何处？难懂的慨念、规律!这一直是部分学生学习的严重障碍,影响了他们学习物理的兴趣,如何消除这种障碍呢？我从多年的教学巾总结出教师在教学过程中要做到以下五个方面。     

浅谈如何突破初中物理电路图识别的教学难点

在中考中,电学部分内容占据突出的地位,因其可有效评价学生科学探究能力和理科思维能力的达成度,而备受出题老师青睐,也是最后复习的重中之重。然而,对于一些学生而言,电学"难"题是阻碍他们前进的绊脚石。在多年的教学实践中我认为,在教学中要重视学情分析,认真研究学生的实际需要、学习能力和认知水平,对症下药才能激发学生的学习热情,激活学生探究思维,化难为易,从而提高学习效率。     

浅谈电功率概念的建构

物理教学是以物理现象、事实、概念、规律为主要内容的,其中物理概念是物理规律的基础,也是初中物理教学的核心内容。如何使学生形成、理解和掌握物理概念,进而掌握规律,并使他们的认知能力在这一过程中得到发展,是中学物理教学的核心问题。笔者以电功率概念教学为例,浅谈初中物理概念的建构。     

突破教学难点的新途径

在落实教学目标的过程中，我们常常会遇到许多教学难点，对于这些难点，突破的方法各异，途径也很多。笔者根据实际的教学环境，精心设计了一些学生喜闻乐见的游戏，让学生在玩游戏的过程中饶有兴趣地完成难点学习，收到了良好的效果。     

电功率教学及反思

一、教学内容分析 电功率是初中物理电学部分重要的物理量,它用来描述了电流做功的快慢即消耗电能的快慢。电功率知识与生产生活实际联系密切,有利于渗透情感态度与价值观目标;以电功率为载体,联系机械功率的概念进行类比教学,帮助学生通过概念的充实,完成电功率概念的建构,突出了对学生科学概念构建过程中方法的培养。     

“惯性”教学中难点突破点滴

惯性是初中物理教学中的一个难点 ,教师感到难教 ,学生认为难学 .通常学生在学习这部分内容时能一字不漏地将惯性概念完整地背出来 ,但碰到实际问题时却感到无从下手 .为了使学生能够正确地理解惯性概念 ,并能正确地运用惯性知识解决相关问题 .笔者认为教师在惯性教学中应注意以下几个问题 :一、要让学生正确地理解惯性的实质 ,尤其要让学生弄清惯性究竟是不是一种力 ?惯性的实质是物体保持其原有运动状态不变的性质 ,是物体的一种基本属性 ,它的大小只与物体本身的质量有关 ,并且物体的质量越大 ,惯性越大 .学习了惯性以后 ,学生在回答和解…     

浅谈初中物理教学中的难点突破

物理知识比较抽象、复杂,学生在学习过程中难度较大,教师要结合学生实际和教学内容,在物理概念的教学中突破关键字词并进行适当延伸;物理规律要注意适用范围和物理量的内在联系;利用实验变抽象为直观;通过阅读能力培养和知识迁移突破学生在物理学习中的难点。文章结合部分实例,具体分析了教学中难点的突破方法。