如何提高民族地区初中数学课堂教学的实效性

数学教学的实效性是指教师在数学教学过程中为达成教学目标和满足学生发展需要的教学行为所产生的实际效果,也就是指教师的教学,使学生在知识、能力、技能、情感等方面获得了多少,对数学知识接受和内化的程度有多高。教学有没有实效,并不是看教师有没有教完应教的内容或教得认真不认真,而是看学生有没有真正学到什么。     

提高中职数学课堂教学实效性的策略探究

本研究从中职数学课堂教学现状入手,对课堂教学效果进行了具体分析,并结合教学实际,从创设问题情境、赏识学生、更新教学理念、精心设计数学活动、合理应用信息技术等方面分析提高中职数学课堂实效性的具体策略.     

如何提高中职数学课堂教学的效率

中职数学教学改革对中职院校学生的综合素质的全面发展和综合能力的培养具有重要的意义和深远的影响,这是我们中职老师应该关注的问题。但是当前,用什么方式实现课堂教学的有效性,这是目前急需考虑的一个方面。     

如何提高中职数学的课堂教学效果

中职数学是中职教育中的一门重要的基础课程。当前,中职数学教学现状不容乐观,许多中职学生对中职数学缺乏学习兴趣,学习成绩有待提高。笔者近几年来在中职教学过程中进行了有益的探索,总结出了一点教学体会。文章结合教学实际,浅谈了几种操作性比较强的、可以提高中职数学教学效果的教学方法及艺术,以供广大同仁参考。     

中职数学课堂教学策略探究

中职数学教学目前处于低谷状态,针对这些现状本文从教学内容、教学模式,教学形式,教学实现等方面策略进行研究,帮助学生树立学好数学的信念,培养兴趣,形成正确数学观,从而让中职数学课堂精彩纷呈。     

中职数学课堂教学实效性的提升

文章从强化师生情感,提高学生学习数学的积极性,提高教学效果;增加数学教学的趣味性,激发学生的学习兴趣;数学教学与专业知识相融合,让学生学以致用三个方面提出了中职数学课堂教学实效性的提升策略。     

如何提高中职数学教学课堂质量

随着社会的发展,对于技术型人才的需求量日益增加,国家对于中职院校给予了扶持,使得中职院校有了好的发展前景。然而数学作为一门基础性学科,应当在教学过程中发挥好重要的辅助功效。如何在中职数学教学过程中有效提高其课堂质量,需先针对中职数学教学的课堂现状进行分析。     

如何学好中职数学

近年来随着中职招生计划的增加,中职招生的门槛愈来愈低．职校生的文化基础相对来说较差。在文化基础较差的学科中,学生的数学、英语水平较低。那么学生进入中职以后如何学好数学学科,本文对此进行了阐述。     

如何提高中职数学课堂教学的效率

由于中职生绝大部分都是通过免试入学的,数学基础相对比较差,对知识的掌握也需要花费更多的精力.这就要求教师在教学过程中,必须要根据中职生的学习现状和学习规律,提高课堂教学的效率.本文就笔者自身教学经验,提出几点看法.     

浅议如何提高中职数学课堂教学有效性

在新课程标准、新课程改革的理念下,课堂教学是否有效不取决于教师打算教会学生什么,而在于学生实际获得了什么、获得了多少,提高职业学校数学课堂教学的有效性已成为当务之急,通过精心设计教学目标、优化教学内容与方法、培养学生学习兴趣、改革学生学业评价方式等可以提高课堂教学的有效性。     

中职数学高效课堂教学的策略研究

高效课堂作为全新教学理念,经过试点教学研究,对推动中职数学改革具有重要作用。因此,为提高中职数学教学质量,中职学校应重视数学高效课堂的构建,以课堂教学为推动点,加快推动中职数学教学发展。     

浅谈中职数学课堂教学策略

与普通的中学教育相比,中职教育的专业性更强,与社会的职业需求也更为对应。除了高中生必须要进行的基础学科的学习,中职院校的学生还要掌握必备的职业技能。因而,中职教育的教学模式也必定与普通高中的教学模式有所不同。在教学的过程中,针对中职教育的特点实施行之有效的策 略是十分必要的。本文从中职数学教育的特点出发,从因材施教、多元融合和言传身教三个方面对中职数学课堂的教学策略进行了探究,以求实现中职数学教育的教学目标。     

浅谈如何提高中职数学课堂教学的有效性

改革课堂教学模式,提高教学的有效性,是广大教师探究的主题。本文结合职业学校学生的实际、教材特点、课堂教学,谈谈自己的几点教学体会。     

浅谈如何提高中职数学课堂教学质量

传统的中职数学课堂教学,偏重乏味枯燥的数学理论知识学习,使学生缺乏积极参与、主动思考的意识,从而影响了学生的课堂学习热情。从课堂教学入手,充分挖掘数学知识所蕴含的趣味性和生活性。通过创设情境,提高学生的学习兴趣;把生活经验数学化,把数学问题专业化;以小组合作形式调动学生善于质疑、自主研究的潜力;善于反思和评价,使学生轻松愉快地掌握数学。从而改善课堂教学,提高中职数学教学质量。     

探究如何应用师生互动模式提高中职数学教学效果

对于中职数学学科来说,其往往具有一定抽象性,因此,教师要注意对数学课堂教学模式进行合理选择,保证其与中职学生现阶段的实际接受能力相符合。目前来看,师生互动教学模式在中职学校课堂教学中的应用越来越广泛,受到了教师以及学生的认可,同时也有利于培养学生的数学思维能力,促使学生养成长期的、良好的数学学习习惯。基于此,本文尝试对应用师生互动模式提高中职数学课堂教学效果的策略进行了分析。     

浅谈如何提高中职数学课堂教学效果

中等职业教育包括职业高中、普通中专、成人中专、技工学校等,为社会提供了大批高素质的现代化技术人员.中职数学是逻辑思维较强的一门重点课程,意在培养学生的逻辑抽象思维和社会实际应用能力.     

提高中职数学课堂教学有效性的探究

中职的数学课教学不同于普通高中,数学作为一门工具课,是为专业服务的,因此,学生觉得该课程并不是那么重要。加上学生基础较差,在学习数学的过程中常感到枯燥乏味,甚至产生畏惧心理,从而失去学习的乐趣。在这种现状下,如何提高数学课堂教学的有效性,让学生积极主动地学习,成为中职数学教师当前急需解决的问题。     

提高中职数学教学的实效性研究

数学作为一项重要的基础性学科,其教学贯穿于中职教育整个学段,对学生逻辑思维能力的培养、理论知识基础的夯实具有关键作用．文章以提高中职数学教学实效性为目标,分析当前中职数学课程的教学现状,从师资建设、教学、学生以及家校等方面指出现阶段存在的问题与不足,提出了从整合教学资源、创新教学方式方法、培养学生学习习惯等方面提高中职数学教学实效性的实践方法．     

解析如何提升中职数学教学的实效性

中职学校数学作为一门文化知识的基础学科,在中职教育中的地位应当是很高的,许多中职专业教学科目都以数学为基础。而且数学知识的作用不仅于此,它对人的能力培养也是作用巨大。但目前中职数学教学中存在很多问题,教学状况不容乐观。基于此,本文就探究如何提升中职数学教学的实效性,并结合这一问题进行了以下探讨。