浙江师范大学杭州幼儿师范学院致力于创新师资培养模式 大幅度提升师资培养质量

浙江师范大学杭州幼儿师范学院具有60年幼教师资培养的悠久历史和丰厚积淀,近10年来更是致力于幼教师资培养模式的创新,在继承学院优秀办学传统的基础上,紧随国内外尤其是发达国家幼教师资培养的大趋势,实现了幼儿园教师教育的适时转型。其中的"院园合作"培养模式强调在幼教师资培养过程中充分发挥高校和幼儿园两个方面的优势,将培养工作的重心从高校     

浙江师范大学杭州幼儿师范学院50周年院庆公告

五十年征程昂昂千里穿云水一万丈松柏隐隐九霄树丰碑和着新世纪的阳光,始建于1953年的浙江师范大学杭州幼儿师范学院即将走过半个世纪的光辉历程,迎来50周年华诞。这是浙江师范大学杭州幼儿师范学院发展史上的一个重要里程牌,     

试论异地办学条件下二级学院的党建工作——以浙江师范大学杭州幼儿师范学院为例

以浙江师范大学与原浙江师范学校合并后组建的浙江师范大学杭州幼儿师范学院党建工作为个案,对实施高校跨地区合算丘,异地办学条件下二级学院党建工作的现状、加强党建的重要性和途径举措进行分析。     

杭州师范学院成立初等教育研究所

经有关部门批准,浙江省第一所专门研究初等教育特点、规律及其教师教育的初等教育研究所在杭州师范学院正式成立。杭师院于1998年在全国率先进行本科学历小学教师培养的试验工作,研究成果获浙江省政府级一等奖。该院培养专科学历小学教师的试验已长达10年,在省内外有较大影响。该院的初等教育学院现有小学教育和学前教育两个专业,为全省培养小学、幼儿园师资及研究人员,是省小学教师教育研究会常务副会长单位和杭州市教育实验学校专业委员会会长单位。该院的继续教育学院则承担杭州市中小学干训与师训任务。据了解,初等教育研究所不仅整合杭…     

探索驻园培养模式 创新教师培养机制——专访浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授

"高水平教师不是在象牙塔中培养出来的。"大学与幼儿园合作培养高水平幼儿园教师是国际趋势。浙江师范大学杭州幼儿师范学院顺应国际教师教育改革潮流,积极创新幼儿园教师培养机制,努力探索幼儿园教师驻园培养模式。本刊记者就幼儿园教师驻园培养模式的基本理念、设计思路、具体实施过程,以及它对教师教育基地的建设、教师教育机制的创新、区域幼教事业的推进有什么积极意义等问题,专访了浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授。     

浙江师范大学

浙江师范大学浙江师范大学座落在浙江金华市北郊风景秀丽的芙蓉峰下，紧邻国家级风景名胜双龙洞，校园占地面积８７０亩，校舍建筑面积１７万平方米。校内环境清幽、绿树成荫，芳草似锦，是全国绿化先进单位。浙江师范大学创建于１９５６年，前身是杭州师范专科学校。１９...     

浙江师范大学

浙江师范大学研究生教育概况浙江师范大学创建于1956年,是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学,校本部位于历史文化名城金华市,地处浙江中部,北依沪杭,南联闽粤,交通便捷。学校占地面积3000余亩,建筑面积近80万平方米。校园环境清幽,绿树成荫,芳草似锦,与国家级风景名胜双龙洞交相辉映,是求知成才的理想场所。     

浙江师范大学

浙江师范大学是一所以老师教育为特色的多科性省属重点大学,现有18个学院59个专业,全日制本专科在校生2.3万人,专任老师1200余人（其中具有高级职称的老师828人）。     

琼台师范高等专科学校幼儿师范学院

琼台师范高等专科学校地处海南省海口市,是经国家教育部批准成立的公办全日制普通高等学校,其前身琼台书院始建于1705年,薪火相传迄今已有三百余年办学历史,为海南基础教育和社会发展培育了众多英才。学校2009年通     

杭州师范学院——读书治学的理想园地

杭州师范学院创建于1978年,经过近几年的建设和发展,学校现已发展成为一所涉及十大门类,拥有人文科学、社会科学、理学、医学四大主干学科,文理学科总体见长、师范教育学科与艺术学科具有优势、多学科门类协调发展的综合性高等师范院校。学校遵循“忠诚、勤奋、求是、创新”的校训,注重培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的创新型人才,现正以“拓展规模、优化结构、充实内涵、发展特色”的工作思路,为建成一所在人才培养、科学研究、学科专业、师资队伍等方面都有明显特色、在省内外有一定影响的综合性大学的目标而努力。     

杭州师范学院学生网络学习的调查分析

信息化、网络的飞速发展,对大学生的学习习惯、方式产生了很大的影响,如何正确高效地运用网络来进行学习,就显得相当重要。本文就网络学习对我校学生进行了调查分析,指出当前学生学习的主要问题,并提出了建议;同时在调查的基础上对我校天文学的教学提出一些意见。     

浙江师范大学工商管理学院

工商管理学院是浙江师范大学新建的二级学院，创建于2001年，现有教职工85人，其中专任教师74人，具有高级职称教师35人，有博士学位教师12人。学院现有工商管理、财务管理、市场营销、电子商务、财务会计教育等5个本科专业。     

浙江师范大学附属中学历史组

浙江师范大学附属中学(金华二中),创建于1953年,是浙江省一级重点中学。附中历史组秉承"博学、慎思、求真、崇德"的办学理念,以"术业有专攻""和而不同"作为团队建设指导思想,11位教师凝聚成了一个和谐阳光的教研集体。浙师大附中历史组以课程建设为龙头,多渠道促进学生成长。附中的历史课堂强调为理解而教,实现学生有意义的学习。     

对高校校区图书馆工作的思考——以浙江师范大学杭州校区为例

图书馆是学校开展教学和科研工作的一个重要组成部分。校区图书馆与校本部图书馆建设有一定差距。本文从校区图书馆的工作认识出发,明确工作职责和工作内涵,针对校区图书馆现状和当前存在的主要问题,提出对策和建议。     

浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园

浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园是浙江师范大学杭州幼儿师范学院教育科学和实践研究的基地。幼儿园早在1981年就成为当时唯一的一所省示范性幼儿园,经过近年来的发展,现拥有第一幼儿园、第二幼儿园、国际部、彩虹城分园、浙师大幼儿园等五个分园。曾先后荣获浙江省先进集体、浙江省园本教研示范幼儿园、杭州市优秀教研组、杭州市卫生保健工作先进集体等荣誉称号。     

浙江师范大学研究生教育概况

浙江师范大学创建于1956年，中一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，校本部位二历史文化名城金华市，地处浙江中部，北依沪杭，南联闵粤，交通便捷，学校占地面积3000余亩，建筑面积近80万平方米，校园环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，与国家级风景名胜双龙洞交相辉映，是求知名才的理想场所。     

杭州幼儿师院设立学前特教实践基地

5月13日,浙江师范大学杭州幼儿师范学院特殊教育实践基地授牌仪式在杭州市健康实验学校举行。杭州幼儿师院针对特殊儿童早期康复教育,设立了学前特殊教育专业。三所实践基地分别为杭州市健康实验学校、浙江省智障（孤独症）康复训练中心、浙江省听力语言康复中心。杭州幼儿师院步社民副院长为实践基地授牌。接牌单位代表、浙江省残联康复中心余爱如主任希望加强与杭州幼JLII~院的合作,共同促进特教事业的发展。     

浙江师范大学研究生教育概况

浙江师范大学创建于1956年,是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学,坐落在金华北郊景色怡人的芙蓉峰下,与国家级风景名胜双龙洞相毗邻,校内环境清幽,绿树成荫,芳草似锦,是求知成才的好处所。1997年,学校被省教育工委、省教委授予“文明校园”称号,