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1.
杨峰 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
新课改呼唤高效的课堂,有效的作业也是衡量一节课的重要标准,一节课的时间是有限的,学生独立作业的时间更有限了.因而教师要根据教学目标,精心选择、设计针对性强的作业. 相似文献
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新的课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,小学数学课堂教学是教师引导学生学习数学的主阵地,而合理、有效地安排作业练习,足学生巩固所学知识,综合应用知识解决实际问题,进行探究性、创造性学习的又一有效途径。那么,如何优化作业设计,激发学生自主学习数学、探究数学的兴趣呢?下面,结合小学数学教学实践,谈谈我在作业设计方面的尝试和探索。 相似文献
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一、设计作业,突出趣味性
1.绘画式作业
结合教学内容特点,给学生设计一些绘画式作业,用绘画的方式掌握和巩固所学知识,比如,学习了Why do you like koalas?这个单元后,让学生画出自己喜爱的动物并说出喜爱的理由。这样不仅能巩固学生所学的知识, 相似文献
4.
吴小菲 《小作家选刊(小学)》2011,(6):143-143
兴趣是学习的原动力。在语文教学中.教师必须想方设法激发学生的学习兴趣.诱发学生的求知欲望.促使学生积极主动地参与课堂教学活动.使学习变得轻松快乐.而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。 相似文献
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学生作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学的一个很重要的环节。教师应通过激发学生的兴趣,变机械重复的作业为实践型的作业;应重视学生学习的主体性,变硬性统一的作业为自主性作业;应从学生的实际出发,变封闭性作业为开放性作业。 相似文献
6.
作文教学中,教师往往偏重以书本为主体的课堂应试训练,重师批轻生改,忽视实践活动,割裂作文与生活的联系,学生缺乏生活体验,作文教学效益不高且枯燥乏味.在新课程标准下,我们应充分挖掘、利用实践活动,以学生为主体,充分调动其主观能动性,在写作过程中促进学生联系生活,触发情思、抒写感受、自主修改,让作文更具生活化. 相似文献
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数学实践性作业是根据数学内容和学生的个性特点,将生活问题转化为数学问题,并运用数学知识来解决生活问题。这类作业的设计,以学生的主动参与、独立操作、积极探究为主要特征,是以体验生活、启迪思维、培养能力、促进学生综合素质提高为目的的一种全新的课外作业。它与数学实践性活动既有相似的方面,也有所区别。数学实践性作业能给学生更多的探究时间和更大的探究空间,更强调学习的独立性、实践性、综合性。 相似文献
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在教学过程中,教师所传授的知识和技能只有让学生吸收、消化,通过学生的主观能动作用才能取得良好的教学效果。学生是学习的主体,教师起着主导作用,是为学生学习“铺路架桥”服务的。因此,重视研究探讨学生的主体参与作用与形式,是全面提高教学质量的一个重要课题。 相似文献
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根据英语学科的特点,可让学生通过适量“习题”训练掌握和巩固课本知识。如果精心设计的作业能使学生把积极主动的探索精神延伸到课外,无疑会进一步促进学生创新能力的发展。 相似文献
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作业是课堂教学的延续和补充,是学生学习知识、发展思维的重要途径。学习是个积累的过程,只有在消化吸收的基础上才能有发展和创新。如何巩固消化知识?作业是一种最好的形式。为了唤起学生学习的主动性,作业设计就要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、烦琐的死记硬背和无思维价值的练习,力求注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,使每个学生听说读写的能力得到培养,个性得到充分发展。让作业"趣一点、新一点、奇一点、活一点",教 相似文献
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在《数学课程课标》中明确指出:“要让学生参与特定的数学活动,在亲身体验中学习数学。”所以在教学过程中教师必须组织引导学生进行积极的、有效的、充分的体验。才能让学生在自我充分体验中学会数学。本文试图从融入实际、尊重个性、拓展时空、引导反思四个方面谈一谈教师怎样让学生得到充分的体验和如何在充分体验的过程中促进学生自主发展。 相似文献
16.
樊敏 《中国科教创新导刊》2007,(10):70-70
在教学过程中,教师所传授的知识和技能只有让学生吸收、消化,通过学生的主观能动作用才能取得良好的教学效果。学生是学习的主体,教师起着主导作用,是为学生学习"铺路架桥"服务的。因此,重视研究探讨学生的主体参与作用与形式,是全面提高教学质量的一个重要课题。 相似文献
17.
徐学政 《读与写:教育教学刊》2012,(6):111
《语文课程标准》指出:语文是一门综合性和实践性很强的学科,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文作业。设计科学适当的作业是体现与落实语文综合性和实践性特点的重要环节,也是加强学生语文应用实践 相似文献
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为了让学生进一步理解数学内涵,认识数学的本质,体验数学是一种思想、一种文化,数学作业的设计显得尤为重要。一份有价值的数学作业,不仅能深化理解所学的知识,激发学生学习数学的兴趣,逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
未来社会知识不断更新,新问题不断出现,现行教育体制实施素质教育,因此,它不仅需要学生掌握必要的基础知识,更加需要具有获取知识、解决问题的能力。这就需要学生具有主动参与、探索创新的精神。要培养学生的学习能力和创新的精神,关键在于引导学生积极参与学习过程,让学生在学习活动中亲自探索发现知识,在自主学习中不仅获得新知识,而且学会学习,提高学习效率。那么,如何激发学生学习数学的积极性呢? 相似文献