市场监管总局办公厅 教育部办公厅 国家卫生健康委办公厅 公安部办公厅关于落实主体责任强化校园食品安全管理的指导意见

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团市场监管局(厅、委)、教育厅(委、局)、卫生健康委、公安厅(局):为深入贯彻党中央、国务院决策部署和《中共中央国务院关于深化改革加强食品安全工作的意见》精神,严格落实食品安全法及其实施条例和学校食品安全与营养健康管理规定,按照市场监管总局、公安部、教育部、农业农村部《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展整治食品安全问题联合行动的通知》要求,切实解决学校及幼儿园(以下统称学校)食品安全主体责任不落实和食品安全问题,加快构建长效机制,现提出如下指导意见。     

升级版"校内小卖部禁设令"如何令行禁止

据《北京青年报》2021年7月19日A02版报道:近期,媒体报道多地出现中小学小卖部招租金额过大现象,引发舆论关注.上月初,教育部、国家卫健委、市场监管总局等四部门印发《营养与健康学校建设指南》(以下称《指南》),该《指南》明确规定,不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所.2019年3月,教育部、市场监管总局、国家卫健委联合印发《学校食品安全与营养健康管理规定》明确,中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所,确有需要设置的,应当依法取得许可,并避免售卖高盐、高糖及高脂食品.     

全区召开学校安全工作视频会议

<正>5月9日下午,自治区政府副秘书长徐占山同志主持召开全区学校安全工作视频会议,传达学习全国学校安全工作电视电话会议和《学校食品安全与营养健康管理规定》精神,总结2018年全区学校安全工作,部署2019年全区学校安全工作。自治区政府党组成员、副主席石谋军同志出席会议并讲话。石谋军要求,要增强忧患意识,切实把思想认识和行动统一到党中央和区党委、政府决策部署上来。他强     

《国务院关于实施健康中国行动的意见》印发 实施中小学健康促进行动

<正>近日,《国务院关于实施健康中国行动的意见》印发。国家层面出台《健康中国行动(2019—2030年)》,其中明确提出实施中小学健康促进行动,并就行动目标和举措作出部署。《意见》部署了三方面共15个专项行动。一是从健康知识普及、合理膳食、全民健身、控烟、心理健康等方面综合施策,全方位干预健康影响因素;二是关注妇幼、中小学生、劳     

陪餐 陪伴 成长——幼儿园陪餐制度的实践与收获

2019年3月11日,教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会联合发布了从4月1日开始执行《学校食品安全与营养健康管理规定》,明确中小学幼儿园学校负责人必须与学生共同用餐,并做好记录,有条件的学校还要建立家长陪餐制度。陪餐是指学校相关人员陪伴学生或幼儿一起用餐,陪餐制度是学校或幼儿园食堂由相关人员陪同学生或幼儿就餐制度,具体包括园长陪餐和家长陪餐两大块。     

仁守生命之光

<正>"没有全民健康,就没有全面小康",2016年8月,习近平总书记主持中央政治局会议,审议通过"健康中国2030"规划纲要,提出把人民健康放在优先发展的战略地位。这为保障人民健康做出了制度性安排,为未来15年推进"健康中国"建设提供了行动指南。最近,国务院办公厅又印发了《健康中国行动组织实施和考核方案》,在国家层面成立健康中国行动推进委员会并印发《健康中国行动(2019—     

学生营养状况摸底

有人说越来越富裕的中国父母们并没能给孩子提供有营养的早餐。在今年的5月20日中国学生营养日期间,中国学生营养与健康促进会发布的《中国儿童少年营养与健康报告2011——培养健康饮食行为促进儿童健康成长》(以下简称《营养与健康报告》)称,10年来,我国中小学生的早餐营养质量不足比例从1998年的48.8%上升为2008年的78%,增加了30%。《教育》旬刊记者调查发现,各类机构近年来在全国各个城市和农村地区所做的同类调查其结果大都支持这一观点。     

别怕孩子吃零食

受访专家:中国疾病预防控制中心营养与食品安全所翟凤英张兵于冬梅新闻背景:日前,由中国疾病预防控制中心营养与食品安全所和中国营养学会共同编制的《中国儿童青少年零食消费指南》(简称《指南》)正式出台。《指南》指出,2007     

《“健康中国2030”规划纲要》对学校体育发展变革的启示

通过文献资料法、逻辑分析法,结合中国大健康和大体育的战略背景,以《"健康中国2030"规划纲要》为根本依据,解读对学校体育发展变革的精神指引,缕析《纲要》对学校体育发展变革的内涵要求,进而得到《纲要》对学校体育发展变革的几点启示.学校体育应把握推进全民健身和全民健康的时代际遇,信守学校体育的教育阵地,鼎新学校体育健康发展理念,全面服务健康中国建设,力促学校体育发展变革与健康中国建设互促互赢、共建共享.     

学生营养状况摸底

有人说越来越富裕的中国父母们并没能给孩子提供有营养的早餐。在今年的5月20日中国学生营养日期间,中国学生营养与健康促进会发布的《中国儿童少年营养与健康报告2011——培养健康饮食行为促进儿童健康成长》（以下简称《营养与健康报告》）称,10年来,我国中小学生的早餐营养质量不足比例从1998年的48．8％上升为2008年的78％,增加了30％。《教育》旬刊记者调查发现,各类机构近年来在全国各个城市和农村地区所做的同类调查其结果大都支持这一观点。     

全面推进教体融合的实践与思考

<正>2019年初,江苏省高邮市实施机构改革,教育、体育两部门合并成立教育体育局。高邮市积极推进从曾经的"教体配合"向"教体融合"发展,努力让广大学生既有"一生好习惯",又有"一身好体魄"。一、深刻理解教体融合的新形势教体融合是大势所趋,围绕青少年体育工作的政策陆续出台。在国务院出台的《健康中国行动(2019—2030年)》中,"中小学健康促进行动"成为15项行动之一;在中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中,规定了"让每位学生掌握1     

省教育厅向农村学校发放膳食营养指导手册

为提高我省农村义务教育学生营养改善计划营养与食品安全管理水平,切实改进学生营养,近日,省教育厅向义务教育学生营养改善计划试点县和学校下发《农村学生膳食营养指导手册》2000多本,并制作200张《餐饮服务食品安全操作规范》和《学生饮用奶校内运作规范》光盘。     

当代中国饮食文化背景下幼儿园食育的思与行

<正>2021年,国务院印发《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》,指出要“加强食育教育,引导科学均衡饮食,吃动平衡,预防控制儿童超重和肥胖;加强学校、幼儿园、托育机构的营养健康教育和膳食指导”。可见,当前国家十分重视儿童的健康水平发展,并且将食育作为推进居民膳食结构转型升级的重要手段。幼儿园有义务通过内容丰富、     

2017年中考热点专题(七) 增进民生福祉 实现共同发展

<正>核心事件中共中央、国务院印发《"健康中国2030"规划纲要》2016年10月,中共中央、国务院印发《"健康中国2030"规划纲要》,提出到2020年,我国主要健康指标居于中高收入国家前列;到2030年,我国主要健康指标进入高收入国家行列;到2050年,建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家。国务院印发《"十三五"脱贫攻坚规划》2016年12月,经李克强总理签批,国务院印发《"十三五"脱贫     

邯郸科技职业学院健康教育研究成果案例 职业院校健康教育创新实践研究取得突出成果

《“健康中国2030”规划纲要》提出“加强健康教育,将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有阶段素质教育的重要内容”。邯郸科技职业学院(邯郸市农业学校、工业学校、财经学校、卫生学校)以及河北省职业救育领域的一批专家学者和教育教学一线的老师们,先后对健康教育开展了深入研究和大力推广,获得了一系列研究成果,深得业界同行认可。     

教育部办公厅 财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知

<正>教职成厅函[2024]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）,新疆生产建设兵团教育局、财政局：为贯彻落实党的二十大精神,加快推进教育强国建设,根据《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成[2019]5号）、《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》（教职成[2019]8号）和《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法》（教职成[2020]8号）,教育部、财政部（以下简称两部）决定启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）（以下简称“双高计划”）绩效评价工作。现将具体事项通知如下。     

《健康中国2030规划纲要》背景下的高职体育教学改革

《"健康中国2030"规划纲要》(以下简称"《纲要》")中提出要加大学校健康教育力度,人们也开始重新审视传统体育教学理念的弊端。通过解析《纲要》的重要内涵和理念,分析我国现阶段高职体育课程改革状况,在构建相关学科教学与教育活动相结合、课堂教学与课外实践相结合、经常性宣传与集中式宣传教育相结合的健康教育模式等方面,有针对性地提出改革的意见和建议。     

国内传真

教育部等四部门印发通知:严防严管严控校园食品安全风险为进一步落实学校和校外供餐单位的食品安全主体责任,做好常态化疫情防控和学校食品安全工作,严防严管严控校园食品安全风险,近日,教育部、市场监管总局、国家卫生健康委、公安部联合印发《关于做好2021年春季学期学校食品安全工作的通知》。     

国内

国务院印发《国家重大科技基础设施建设中长期规划》国务院日前印发《国家重大科技基础设施建设中长期规划(2012—2030年)》。根据《规划》,到2030年,中国将基本建成布局完整、技术先进、运行高效、支撑有力的重大科技基础设施体系。《规划》提出,未来20年,瞄准科技前沿研究和国家重大战略需求,根据重大科技基础设施发展的国际趋势和国内基础,以能源、生命、地球系统与环境、材料、粒子物理和核物理、空间和天文、工程技术等7个科学领域为重点,从预研、新建、推进和提升     

迈向2035的教育:国际智慧与中国行动

美国于2006年进行了关于2030年教育和学习构想的调查。自此,国际上争相以"教育2030"作为未来教育的阶段性表达,构想未来教育的理论研讨和行动实践,并逐渐衍生出"教育2030""学习2030""教学2030"等诸多研究成果。为进一步推动中国教育的现代化建设,我国于2019年印发了《中国教育现代化2035》。为探索迈向2035年的中国教育行动实践,以"教育2030"国际智慧为镜鉴,结合当前我国教育发展现状,探索融入2035年世界教育的中国智慧,成为迫切之举。