中学作文教学模式的创新与指导

<正>改革传统的中学作文教学模式,让中学作文与时共进,因大学生在网络背景下学习作文写作,在传统教学,教育信息化教学方法的基础上,充分发挥网络信息智能化作用,创新作文教学方式,以网络为平台,通过教育信息化,提高学生写作水平,提升学生语文素养。中学作文教学是一个长期渐进的过程,多少年来,中学作文教学一直是老师指导,学生写作,缺乏时代性和新颖性。网络背景下作文教学的方法和模式都发生了根本性的变化,在作文教学中,要创新作文教学模式,改变那按老师指导的选材和方法去写作。要创新作文教学方法,让学生学会从主题的确定,段落的安排,     

对中学作文教学的探讨

目前中学作文教学的现状不尽人意,受“应试教育“的影响,使作文教学走入了一种僵化的训练模式,学生的写作也变得毫无创造性,这种状况很难适应时代的要求,因此作文教学亟待改革.……     

中学作文教学存在问题的理论透析

作文教学在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生良好的写作能力,是语文教学的主要内容之一。在中学作文教学实践中却存在种种"悖论"现象。作文教学的改革已到了关键的十字路口,只有真正解放思想,彻底转变观念,开阔思路,从写作规律、学生的认知规律、时代的要求出发,冲出陈腐的作文教学的"围城",才能找到一条振兴作文教学的清晰思路,开辟我国中学作文教学的新天地。     

自主、合作、探究——开创作文教学新天地

中学语文教学是教改中的一个难题,新课程理念的提出指出了教学改革的新方向."自主合作探究"的学习理念和模式确保了学生主体地位的实现,建构了一种全新的对话式教学关系.在作文教学中运用新课程的学习理念,能改变应试套路作文教学的局面,给中学作文教学带来可喜的变化.     

发挥农村优势激活作文教学

农村具有相对开放的环境,方便师生开展作文教学的课外活动,引来作文的源头活水.农村中学作文教学社会化,开展课外阅读,口头作文训练,指导写随笔是提高学生作文水平的有效措施.     

农村初中作文教学的困惑与对策

作文教学是初中语文教学中的一个重点。农村初中在作文教学中遇到了困难,给不少语文教师带来困惑,就农村中学具体环境与特点,提出一点教学建议,试着解决农村中学作文教学中的困惑。     

"新概念作文"对应试作文教育的颠覆意义

长期以来,应试成为中学作文教学的唯一目标,作文教学已蜕变为一种纯技术性、近乎八股式的机械训练,不但窒息了学生的想象力,也扼杀了学生学习语文的热情."新概念作文"彻底颠覆了应试作文教育,是中学作文教学的重要转折.四年来,"新概念作文"对中学语文教学的方方面面都产生了深远的影响.     

明快·实用·自主作文──中学写作教学亟需确立的几个观念

明快·实用·自主作文中学写作教学亟需确立的几个观念黄文龙“听到作文学生头痛，见到作文教师脑疼”。这句话在一定程度上反映出当前中学作文教学的现状。不论在“一篇文章定终身”的科举时代，或是在“一场高考定前程”的今天，作文一直依靠着“应试”这一极具诱惑力的...     

搭建作文平台巧妙点拨引导

在作文教学中,教师要针对性地进行点拨与引导,搭建有利于作文教学的平台,让学生在游戏中学作文,在作文DV中学作文,在情景中学作文,在互助中学作文,在读写中学作文,把作文教学面向学生完整的生活世界,带领学生走向作文的殿堂.     

关于作文实用性原则的几点思考

中学作文强调实用性,这是中学作文教学实事求是的体现.作文教学的性质受制于语文科的性质,语文科的工具性必然规定了作文教学的实用性,因此,实用性是作文教学的本质属性.……     

如何让学生作文有“米”下“锅”

创新是社会进步的推动力,创新是时代发展的客观要求。写作训练是语文教学的一个重要环节,要使学生作文达到真正意义上的创新,就要培养他们的创新意识。如何有效地培养学生的创新能力,是新课改对初中语文教师提出的要求。一、建设创新教学环境应该说,进行中学作文创新教学,需要创设一个创新教学的大氛围,而这个大氛围即创新教学环境,应该是宽松和谐的、自由活泼的、民主平等的。1.师生意识。进行作文创新教     

论中学图书馆的数字化建设

21世纪是信息化、网络化、数字化的时代,数字化技术改变了人们创建信息和使用信息的方式,为顺应这种变化,图书馆的馆藏资源的收集和管理也向数宁化转变,目前图书馆的数字资源已经占整个馆藏资源的三分之一,数字资源已经成为读者最乐于使用的资源,中学图书馆作为教学服务的信息基地,数字资源建设在保障读者、服务教学上有不可替代的作用,它在节约资金的同时,还可以利用声、光、电技术和电化教学设备更好地为广大师生服务.     

提升初中学生写作能力刍议

作文教学是中学语文教学的重要组成部分。在作文教学中,如何有效地培养并提升学生的写作能力是时代对语文教师提出的要求。本文在分析中学作文教学现状的基础上,对如何提升初中学生的作文能力进行了阐述。     

“微”也精彩——“微作文”的特点简析与教学探微

随着社会信息化的发展,教育的发展变化也紧跟上了时代的步伐。近年来,各种"微课"、"微作文"等教学形式层出不穷。尤其是"微作文"教学的悄然兴起,已逐渐成为当前培养小学生写作能力的重要方式之一。通过"微作文"这一自由与开放的写作教学形式,能够在一定程度上打破传统写作教学中存在的问题,有效地激发学生的写作热情,大大提高了学生的习作水平。     

我们能教学生写出什么样的文章——作文教学基本定位再思考

毫无疑问,目前的作文教学存在许多亟待解决的问题.而我们以为,诸多问题之中最根本的问题是作文教学的基本定位不明.所谓作文教学的基本定位,就是中学作文教学的课程价值是什么,或者说中学作文教学的基本任务是什么.再通俗一点说,就是中学作文教学的责任是教学生写什么样的文章.     

如何使农村中学作文教学走出低谷

长期以来,农村中学作文教学总是不尽人意,徘徊于低谷,严重影响了语文教学水平和教学质量的整体提高.究其原因,除了和学生所处的地理位置、生活环境、知识结构层次等因素有关外,更重要的是与教师本身的教学方法有密切的关系.作文教学是一个复杂的过程,我们必须根据农村中学生的特点和作文教学的规律进行作文教学.……     

农村中学作文教学存在的不足与对策

作文教学是语文教学的重要组成部分。农村中学由于经济、文化等诸方面的原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在,这一现象一直困挠着农村语文教学。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量呢?捌门应该针对现实,结合农村中学的特点找出不足、寻求对策,让农村作文教学显现特色,提高作文教学水平。一、作文教学存在的不足农村中学受经济、师资等因素的影响,作文教学中存在着以下不足。1.学生对作文的兴趣不浓,有些学生甚至对作文有恐惧感。不少学生一提起作文就有畏惧心理,总觉得无话可说,文章不知从何写起、写些什么,真可谓"谈文色变"。有了学习兴趣,学生才     

关于中学作文教学规律探索的应用心得

<正>关于中学作文教学规律研究的文章有很多,从各角度提出了现代中学作文教学现状的弊端,也多方面研究总结了中学作文教学规律,提出了许多宝贵的有效的中学作文教学新理论,新方法。但是有关于中学作文教学规律的应用心得的论述却不多,本文结合自己若干年的教学探索,浅谈一些关于中学作文教学规律的应用理解心得。一、作文教学要有计划性老师所设计的作文教学计划既要贴合学生的写作实际,又要适应于各个年级学生的年龄特征,老师所制     

网络环境下作文教学探索——以利辛中学2010级四班的教学实践为例

语文,作为工具性和人文性相统一的学科,在网络环境下已经被提到应有的高度。但是,网络是一把双刃剑,它给语文教学尤其是作文教学提出了挑战,也带来了新的机遇。本文以笔者在利辛中学的课堂教学实践为例,阐述了信息环境在作文教学中的作用,网络环境下作文教学的策略和原则。     

盲目求新太浮躁,求真务实是出路——有感于当前中学作文教学中的“创新热”

作文教学是中学语文教学中重要的一环.当前,在作文教学中出现了一股盲目求“新”的“创新热”,它无视学生作文普遍素质差能力低的实际,弊端极大.本文根据新颁布的《语文课程标准》的要求,结合中学作文教学的任务,联系学生作文的现状,对“创新热”的两句及其成因与弊端进行分析,并提出了“求真务实”、从“求真”中“求新”才是中学作文教学的出路的观点.