关于亲子游戏对幼儿专注力发展影响的思考

在个体的成长与发展过程中,专注力是较为重要的能力,需要长期的训练才可以形成。在幼儿教育中,教师需应用有效的手段培养幼儿的专注力,促使幼儿更好地认知世界与了解世界。而亲子游戏是幼儿教育中经常用到的教育方式,文章分析亲子游戏的主要形式、重要价值与特点,同时探讨如何通过开展亲子游戏提升幼儿的专注力。     

神奇的音乐亲子游戏

游戏1：小小舞伴适合0～6个月小宝宝游戏准备：轻松快乐的曲子     

浅谈幼儿音乐教学中的音乐游戏

在幼儿教育中,音乐教学尤其是音乐游戏对儿童心理、生理、智力、品德诸方面的发展具有良好的促进作用.     

亲子游戏在农村

越来越多的家长认识到,婴幼儿早期智力开发的程度,会直接影响孩子未来智力的发展。城市家长开始更多地关注亲子交流、饮食结构、教育方法以及益智玩具和游戏。然而,农村家长平时忙于农活和家务,与孩子共同活动、游戏的机会很少,加之他们对婴幼儿启蒙教育还存在着方法陈旧、观点落后、重养轻     

幼儿亲子游戏的设计与指导策略研究

幼儿亲子游戏以促进幼儿的身心健康发展为宗旨和目标,通过家长和幼儿园的有计划的安排和设计,并采用有效的指导策略,可以较好地实现幼儿与教师、父母的亲密互动,在有趣、生动的亲子游戏氛围之中,可以较好地满足幼儿的感知能力、实际操作能力,获得相关的体验。     

论幼儿亲子游戏的指导策略

亲子游戏在促进幼儿认知、社交能力、良好的情绪情感发展方面发挥着极其重要的作用。但是,当前家长的幼儿亲子游戏观往往有失偏颇并且缺乏组织亲子游戏的知识和经验。针对这些问题我们为家长们提出树立正确亲子游戏观、注重亲子游戏环境创设、家长与孩子共同制作亲子游戏玩具、学习与积累亲子游戏的知识与经验等四项策略。     

在园亲子游戏实证研究

亲子游戏是父母对孩子产生影响和情感交流的重要手段。在幼儿园内开展亲子游戏是家园合作的重要形式,但是目前该研究领域没有引起足够的重视。研究以访谈法为主,观察法为辅,考察了南充市4所幼儿园开展亲子游戏的情况,发现幼儿园开展亲子游戏重视形式、忽略过程,母亲参与多、父亲参与少,家长对亲子游戏相关了解不足,教师直接指导游戏的情况较少,幼儿丧失游戏主体地位等问题,进而针对幼儿园、家长、教师、幼儿四个方面提出相关建议。     

音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用探究

在国内的教育改革越发深入之后,不同教育阶段均需要切实针对既有的教育教学理念及方式进行再审视,以便相应结合教育改革背景做出相应的调整与优化,确保具体的教育教学实践可以满足和适应教育改革提出的诸多崭新发展要求。对幼儿园教育阶段而言也是如此,在国家层级和社会公众越发关注幼儿教育教学事业的情况下,幼儿园及教师需要确保和提升幼儿教育教学的实际效率性及效果性表现。尤其作为基础性教育教学内容的音乐教学中,教师应结合幼儿实际情况采取有效措施,帮助幼儿更加有效地参与其中,如引入音乐游戏的教学方式创新,为幼儿由此获得与之相称的成长与发展奠定基础。为此,如何更加深入地把握幼儿音乐教学中的音乐游戏应用状况,如何更加科学地采取有效策略确保音乐游戏可以在幼儿音乐教学中得到切实应用,逐渐成为教师更进一步确保幼儿音乐教学效率及效果过程中必须予以解决的重要课题。     

把游戏融入幼儿音乐教学

游戏是儿童最喜欢的项目,幼儿教育要以游戏为所有教育活动的基本。本文通过分析幼儿教育的特点,阐述如何将游与音乐教学活动相结合,促进幼儿教育的健康发展。     

亲子游戏活动

游戏名称:脑力激荡 目的:通过一问一答,发展幼儿的语言表达能力. 玩法:以"如果--"的形式,问孩子各式各样的问题.例如:如果你迷路了,怎么办?如果摔跤流血了,怎么办?如果没有刷牙?如果你有一对翅膀? ……     

“竹林”亲子游戏

寻找竹笋宝宝 游戏目标:让幼儿简单了解竹笋和竹子之间的关系,体验找笋、挖笋、剥笋的乐趣.     

在园亲子游戏实证研究——以南充市4所幼儿园在园亲子游戏为例

亲子游戏是父母对孩子产生影响和情感交流的重要手段。在幼儿园内开展亲子游戏是家园合作的重要形式,但是目前该研究领域没有引起足够的重视。研究以访谈法为主,观察法为辅,考察了南充市4所幼儿园开展亲子游戏的情况,发现幼儿园开展亲子游戏重视形式、忽略过程,母亲参与多、父亲参与少,家长对亲子游戏相关了解不足,教师直接指导游戏的情况较少,幼儿丧失游戏主体地位等问题,进而针对幼儿园、家长、教师、幼儿四个方面提出相关建议。     

父母在亲子游戏中的6个错误

错误1：急吼吼地干涉宝贝 对宝贝来说，生活中的任何事情都是游戏。因此，宝贝的很多做法可能让父母感觉困惑，尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时，有的父母急吼吼地跑去干涉宝贝，有的父母却觉得宝贝玩游戏的小模样十分可爱，于是拿宝贝当玩具逗乐，这些都会对宝贝产生不好的影响。宝贝虽然小，但他天生就会察言观色。因此，父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下十分深刻的印象，对宝贝产生不一般的影响。     

幼儿亲子教学游戏浅谈

亲子游戏是幼儿游戏中的重要形式之一,也是家长同孩子交往的重要手段。广义的亲子游戏,指的是家长和孩子们配合交流进行的游戏。科学的亲子游戏至少包括家长与孩子之间平等地参与、游戏开展趣味性、父母与子女间相互配合等特点。本文对亲子游戏的概念、对幼儿发展的意义、实施的原则以及设计实施进行了论述,为今后幼儿游戏教学活动的开展提供参考和借鉴。     

音乐游戏中如何缓解幼儿害怕心理——以小班亲子音乐游戏《小青蛙与笨笨蛇》为例

现在的幼儿多为独生子女,在父母长辈的溺爱下,敏感、依赖、软弱等情形普遍存在。在幼儿园,老师们对幼儿也是倍加呵护,在活动、游戏过程中,始终灌输着正面、积极、美好的东西。这样,当困难来临时,孩子们常常出现缺乏面对问题的勇气,甚至逃避问题。这种状态对幼儿期孩子良好的个性发展将会产生极为不利的作用,因此,本文尝试着,在幼儿园的音乐活动中,加入一些角色冲突,运用策略来缓解幼儿活动中的害怕心理,引导幼儿积极面对困难。     

亲子游戏包玩转家庭亲子游戏

在儿童游戏发生发展过程中,亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式,为亲子间的沟通架起了桥梁,是良好家庭氛围的"润滑剂",是促进儿童健康成长的重要教育资源。亲子玩具是亲子游戏中不可或缺的因素,但目前市场上主流的游戏玩具存在缺乏系统性、整合性等问题,我园设计的亲子游戏集游戏课程、游戏玩具、游戏评价于一体,具备系统、整合、便捷等优点,一个小小的游戏包就可以玩转家庭亲子游戏,让孩子能玩、好玩、会玩、乐玩。