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许多家长一提起自己孩子的吃饭问题就直皱眉头。因为不少宝宝面对家长准备的美味佳肴却直摇头:“不吃!今天又吃这个,讨厌!”家长犯愁了,这菜已两三天没吃了,怎么就厌倦了? 相似文献
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编辑同志:你们好!你们辛苦了。《家长》杂志以其形式新颖、多样,内容生动、翔实,教育意义强而广为家长们所喜爱。说到我,以子女的身份成为《家长》的忠实读者已四年多了。对于每期《家长》,我常常是翻了又翻,不厌其烦,多读一回,就感觉多受一回教育和启迪,并且这种教育和启迪 相似文献
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有一次开家长会,一位家长和我聊天,他说:“素质教育提了几年,现在又没有声音了吧,应试教育卷土重来,看来孩子的分数永远都是第一位的呀!” 相似文献
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1943年,我在武宜县一个贫民小学当校长。一个晴朗的日子,刚上过早自修课,一位家长气喘吁吁地跑来对我说:“日本鬼子来了,我带我丫头走了。”接着又来了几位家长,连话都来不及说,拉着自己的闺女就奔出了校门。这时一位家长急慌慌地告诉我:“鬼子是从东面芦荡村抄过来的,正向学校走来!”我一想,来不及疏散了,现在不能乱,一乱日本鬼子就开枪,损失就更大了。我大声呼喊:“师生们保持镇静,照常上课!” 相似文献
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莫名 《小作家选刊(小学)》2005,(5)
唉,最近成绩下滑,零花钱让家里给断了。阿凡、小特的情况和我一样,一定得想个办法“自谋生路”。我正想着,突然被一个愤怒的声音打断:“啊?你又不签字!考六十多分不敢给家长看了吧?走,出去打电话去,把家长叫来!”挨骂的那个同学捏着一张电话卡,可怜巴巴地走出了教室。我灵机一动,何不以“签字”为职业?哈哈,“钱”途肯定一片光明!阿凡、小特表示同意。待老师出去后,我跳上讲台:“请大家安静!我知道同学们现在学习压力很大,成绩又低得不敢让家长签字。那么,我们成立一个“签字三人组”,由我、阿凡、小特负责,为大家模仿家长笔迹签考卷。但是,… 相似文献
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许多家长即使对幼儿园和教师有看法,也往往藏在心里,不敢与教师沟通。原因是许多家长担心向教师提要求会对自己孩子不利,或担心自己讲话不够得体,把握不好分寸。下面是家长与教师沟通的两个虚拟案例,它向我们展示了家园沟通的必要性和交谈方式的重要性。〔例一〕家长:老师,我可以进来和您谈谈吗?老师:欢迎!请坐到这儿吧。(微笑着用手势示意家长坐下)家长:你们老师真是辛苦,每天要带那么多孩子,真是不简单啊!老师:(一边给家长倒茶)是呀。孩子小,自控能力差,而家长的期望值又那么高,我们的压力真是不小!家长:(接过茶杯)谢谢!是啊,现在的孩子都… 相似文献
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各位家长:
下午好!今天我们又一次相聚在这里,为的是共同探讨如何让我们的孩子健康、快乐、幸福地成长! 相似文献
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《北京教育(高教版)》2008,(Z1)
临近期末,让我最头疼的事情就是写学生的评语了。现在的家长对孩子各方面都很重视,孩子的评语,家长不光看,仔细推敲琢磨的也不少呢。稍一疏忽,哪句话写得不合适了,不光给孩子带来负面影响,就连家长也会对老师有看法的。这班孩子我已经教了四年,评语年年写,又不能年年重复,这可真是一件难事呀! 相似文献
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尹德华 《北京教育(高教版)》2008,(7):97-97
临近期末,让我最头疼的事情就是写学生的评语了。现在的家长对孩子各方面都很重视,孩子的评语,家长不光看,仔细推敲琢磨的也不少呢。稍一疏忽,哪句话写得不合适了,不光给孩子带来负面影响,就连家长也会对老师有看法的。这班孩子我已经教了四年,评语年年写,又不能年年重复,这可真是一件难事呀! 相似文献
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放学后,一个三年级小学生(我同事的女儿)回到家里,高高兴兴地对家长说:“我今天数学考了96分;老师说95分就是不及格!”她的家长刚刚听到96分时感到很高兴,后来却又不禁担忧起来:因为他的女儿仅仅高出及格标准1分啊! 相似文献
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“我是为了你好!”多少老师、家长苦口婆心地对孩子说过这句话啊!可是又有多少孩子被这句发自肺腑的话打动过?当今的老师累,累在身体上,更累在心里。常感叹:现在的学生真难教!当前的家长烦,常慨叹:孩子怎这么不争气呀!孩子们也累也烦,正是不知愁滋味的年纪,却出演着一场场离家出走、轻生自残的惨剧。反思这种种现象,不难发现:部分家长、教育工作者忽视了孩子的个性差异。 相似文献
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“我是为了你好!”多少老师、家长苦口婆心地对孩子说过这句话啊!可是又有多少孩子被这句发自肺腑的话打动过?当今的老师累,累在身体上,更累在心里。常感叹:现在的学生真难教!当前的家长烦,常慨叹:孩子怎这么不争气呀!孩子们也累也烦,正是不知愁滋味的年纪,却出演着一场场离家出走、轻生自残的惨剧。反思这种种现象,不难发现:部分家长、教育工作者忽视了孩子的个性差异。 相似文献