浅谈农村中学英语新课程教学中存在的问题及对策

当前，一些农村中学在英语新课程教学中存在着课堂教学模式简单、教学方式落后、学习评价标准单一、英语教师专业水平不高以及师生关系紧张等问题。     

浅谈如何提高农村初中生英语口语水平

正农村中学与城镇中学的英语教育存在着一定的差距,尤其是农村学生的口语水平远落后于城镇学生。在农村中学,教师应该怎样提高学生的英语口语水平呢?1.教师要坚持用英语进行教学用英语组织课堂教学,有利于向学生提供大量英语口语的示范,便于学生口头模仿,有利于激发学生学英语的欲望,并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就要多说英语,用英语教学。一开始学生可能不习惯,也听不懂,教师可以借助实物、图片、模型,配以手势、动作和表情等手段来帮     

浅谈音乐教学中的德育渗透

随着国家教育改革的深入发展，农村中学的教学条件越来越好，教学成绩也在逐年提高。但是，在这些成果后面却也隐藏着一些问题，特别是农村中学的英语教学。教师虽然在努力寻求提高教学成绩的方法，却仍然走不出“聋子英语”和“哑巴英语”的误区，教师和学生都苦苦挣扎在“应试教育”和“素质教育”之间，     

情感教育在农村中学英语教学中的应用研究

现如今,很多农村中学存在教育环境简陋、教学设施缺失、教师资源匮乏和大量留守学生等问题。目前,农村中学的英语教学更关注学生英语知识水平的提高,忽视学生情感教育的发展状况。因此,在农村中学实行和强化情感教学,注重情感教育的培养和内化,是农村中学英语教师迫切需要关注的问题。     

浅谈农村初中学生英语学习的兴趣培养

农村初中学生接触英语的机会本来就少,教学方法、手段也落后于城市,从而导致农村孩子学习英语有很多困难,这就更需要我们英语教师想办法激发他们学习英语的热情。快乐的教学可以激发师生间教与学的热情,     

如何激发农村学生学习英语的兴趣

英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。加之农村中学的生源、教学条件差,现代化教学条件不足,学习英语环境难以培养,并且深受“母语”的影响,使原本英语基础差、底子薄的农村学生学习英语更显困难,他们往往对学习英语不感兴趣,丧失信心,这就给农村的英语教师教学带来了很多难以想象的困难。因此,要提高农村学生英语的学习成绩,教师在教学过程中必须注意培养学生学习英语的兴趣。如何激发农村学生学习英语的兴趣呢？笔者认为应该从以下五个方面去努力。     

浅谈农村小学素质教育的改革

<正>在现代教师队伍中,素质教育的概念为大家所熟悉,实现素质教育也是现代教育的教育目标。但是在很多偏远的农村当中,由于受主、客观因素的限制,很多教师对素质教育的概念还停留在认识表层上,没有深入地理解,更没有把其理念运用到实际的教学中。随着现代社会的不断发展,农村的基础教育越来越受到社会的重视,农村落后的教育与城市先进的教育差距越来越大,已经到了不能不改     

新课程改革下农村初中英语教学现状及对策研究——以河南省为例

自2008年实施新课程改革方案以来,河南农村初中英语教学取得了长足发展,但是由于其地理位置偏远、经济欠发达、文化较落后,农村中学教学质量总体呈落后的局面,本文从教学设施、教师、学生、教材及评价体系入手,分析了农村中学英语教学存在的问题并提出了相应的对策。     

农村中学英语教学情况探析

一、农村中学英语教学存在的问题 (一)教师方面 1.教师综合素质较低 部分农村教师学历不达标,师资力量紧缺,很多农村中学存在非英语专业教师教英语的现象.还有很多教师从代课岗位转正,这样上课不能用英语组织课堂,上课也不知道教什么,从何教起. 2.教师教学观念混乱,方法单一 在农村中学中,有些英语教师有两种倾向:其一是过分重视知识的传授,注重讲解,忽视综合语言能力的培养,把课堂当成是展示教师的学问,学生只有"Followme"的份,致使出现了学生高分低能,聋哑英语.其二是强调交际,忽视对基础知识的传授,以致"课上热闹,课下忘掉,测试低效".     

浅谈提高农村中学生英语阅读能力的途径

<正>在中学英语教学中,培养学生的阅读能力是教学的重要目标。英语阅读能力的高与低,对学生学习英语的兴趣及学习效果影响甚大。由于农村初中学生现在择校问题突出,教育资源不均衡,学生在课外英语应用较少等原因,导致英语阅读教学效率低下。笔者现就对提高农村中学生英语阅读能力的途径略谈个人管见。一、扩大词汇量,促进阅读现今的农村学校,由于各种复杂的原因,英语教学质量一般都落后于大城市。在农村中学的长期教学实     

农村生物教学现状及改进措施初探

引言:虽然近年来素质教育提得很响,新课改已几乎全面铺开。但基于传统观念及社会经济的发展水平所限,许多农村基层教育主管部门及中学教师对素质教育的认识较肤浅。在教育管理和教学工作中仍然未将素质教育认真贯彻,尤其是农村生物教学中所体现出的诸多不利因素,影响了素质教育的推进,制约了新课改的实施,其现状令人担忧。1教学现状1.1观念落后,重视不足从应试教育走向素质教育,是一种观念的转变。虽早有提倡,但实际上,很多农村中学受中考“指挥棒”的束缚,对未列入考试科目的生物等学科,不被学校、教师、学生、家长的重视,学校咬紧升学率不…     

基于英语教学的农村高中生阅读理解题做法与教法解析

素质教育理念对学生英语阅读教学的要求越来越高。由于农村特定的教学环境,农村学生学英语的重头戏更在阅读理解。本文结合笔者工作实际,研究英语阅读解题教学中教师的主导作用,探讨调动学生学习积极性的具体措施。     

如何在农村中学实施英语素质教育

由应试教育向素质教育转轨是英语教育改革、转变英语教学思想的核心问题.这是社会发展的需要,是国民素质提高和人才资源开发的需要.因此可以说英语教育实施素质教育,这是英语教育和教学思想的一场变革.那么首先我们就必须冲破应试教育的压力,使农村中学的学生确立新的人才观和质量观,重新认识学习英语的目的. 对农村学生实行英语素质教育,教师本身应具有很高的素质,这对农村中学生来讲是素质教育的基础.因此,作为一名农村中学英语教师就要付出更大的艰辛,不断地进行教学探讨,不断地提高自身的素质,更加认真地去教育学生,引导学生走向正确的学习道路.     

浅谈新课程下的农村中学英语教学

农村英语课堂教学,教师一直处于关键的地位。但近几年来,英语新课程的实施,初中英语教材的不断变化,使很多农村初中英语教师感到焦虑甚至束手无策。他们也想尽办法努力进行初中英语课堂教学的研究,改善课堂教学。目前我县农村中学英语教学滞后的原因有:硬件设施落后;师资专业水平     

新课程背景下农村中学英语素质教育研究

在当前新课程改革的背景下,素质教育是农村中学英语教学的重要要求之一。初中阶段是农村学生接触英语的启蒙期,应切实重视农村中学英语教学中素质教育的问题,教育部门和学校应逐步转变教学模式和教学观念,提升师资力量,激发农村学生学习英语的兴趣,保证新课程改革和素质教育在农村各中学的稳步实施。     

农村中学德育工作存在的问题探源

思想道德教育是素质教育的灵魂。目前,加强德育工作已成全体教育工作者的共识。通过笔者广泛深入的调查发现,很多农村中学德育工作实效性较差,跟不上时代发展的需要,必须花大力气重视和解决农村中学德育工作的落后局面。本文就农村中学德育工作存在的问题做以简单分析。     

农村中学英语教师专业素质培养

一、农村中学英语教师专业素质现状随着基础教育改革的不断推进,新的教育形势对农村中学教师的专业素质提出了更新更高的要求,特别是英语教师面临新的挑战。如何有效提高农村中学英语教师的教育教学能力和整体素质,促进农村中学基础教育改革和素质教育的实施,是我国建设教育强国的迫切任务。然而大量的调查研究表明,目前我国农村中学英语教师队伍整体素质不高,专业发展水平     

对民族地区农村中学音乐教学的反思

音乐教育是素质教育的重要组成部分。也是民族教育的一大特色。目前民族地区农村中学音乐教学不但师资缺失、教学设备贫乏,而且教学思想落后、教学方法陈旧、教学手段单一。要改变这一现状．除了宏观上要从素质教育的高度重视音乐教育、注重培养农村中学音乐教学人才、改善教学条件外,微观上还要处理好双基教学关系．创新教学方法,尤其要突出民族教育特点,强化专业知识和技能培养。     

景安中学教学变革有效实施的人物因素探析

景安中学是落后的农村学校,但是通过近十年的教学变革,景安中学取得了巨大的成功。景安中学教学变革之所以能够有效实施,是和学校校长、教师分不开的。景安中学的教学变革是校长主导的、教师参与的变革。     

浅谈多媒体在农村中学英语教学中的作用

我国农村幅员辽阔，人口多，经济、文化仍然相对落后，教育资源比较稀缺，农村教育发展相对落后，教师传授知识的手段不多，常用的仍是一张讲台，一张嘴，一支粉笔，一台录音机，学生接受知识的方式单一，根本没有独立思考和展现自我能力的时间和机会。近年来，多媒体教学也逐渐进入农村中学，在教学中不断发挥出了其独特的功能，尤其在激发学生兴趣、提高英语教学质量等方面起到了重要作用。作为一位农村中学的英语教师，更加深刻体会到多媒体技术对英语教学的重要性。我在教学中经常使用多媒体，结合多年来的教学实践谈一谈使用多媒体在英语教学中的作用。