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欧姆定律是电磁学中的重要规律,欧姆定律是在大量实验的基础归纳得出的,表达式为I=U/R,只适用于线性元件.而U=IR、R=U/I是不是欧姆定律的变化后的形式？为什么对于非线性元件也适用？本文对I=U/R、U=IR、R=U/I进行分析比较,藉此回答以上两问题. 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书数学2005年10月第一版八年级下册第101页第12题是一道“问题”习题，通常可认为是印刷错误．可这是教科书，怎么办呢？ 相似文献
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樊庆忠 《中学物理教学参考》2007,36(1):23-24
为了推行课程改革,贯彻新课程标准,我地区于2005～2006学年度,从八年级起开始使用人教版的义务教育课程标准实验教科书《物理》．新教材充分体现了“注重学生发展,改变学科本位”“从生活走向物理,从物理走向社会”“注重科学探究,提倡学习方式多样化”和“注意学科渗透,关心科技发展”的初中物理课程基本理念．但笔者在教学过程中发现八年级下册教材中存在几个细节问题,现提出探讨． 相似文献
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1课本中的“实验与探究”中的问题
1．1原问题与解答
人教版义务教育课程标准实验教科书八年级《数学》下册第116页“实验与探究”中有如下问题（下称原问题）： 相似文献
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四边形是基本的平面图形,它在我们的现实生活中随处可见,应用广泛,同时也是学生熟悉的图形,平行四边形是四边形这一章的重点,是平行线及三角形知识的 相似文献
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易琼芳 《中学物理教学参考》2023,(23):37-39
研究形成物理概念和发展物理观念的方法,探索科学思维发生与发展路径。利用情境观察法、实验验证法、归纳法和分析法等使学习者形成正确的物理概念,利用统筹类比策略将物理概念升华为物理观念,利用信息提炼与重组策略发展物理观念。 相似文献
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胡适的《我的母亲》（人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册,简称“人教版”,下同）中有这样一句话：“所以家乡老辈都说我‘像个先生样子’,遂叫我做‘糜先生’。”其中,“糜先生”的注释发生了两次变化。 相似文献
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“图形的拼组”是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第三单元的内容。在学生初步认识了常见平面图形的基础上，本单元安排了关于拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验所学图形之间的关系，初步培养学生的空间观察能力。 相似文献
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俞求是 《中学数学教学参考》2014,(1):19-21
勾股定理是初等几何中的一个重要定理,有着广泛的应用。本章主要介绍了勾股定理及其逆定理,以及它们的一些初步应用。另外,结合这两个定理,介绍了逆命题和逆定理的有关知识。 相似文献
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本案例使用的教材为北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册。教学设备为有视频展示台的多媒体。学生分成4人小组,有学具——全等的多边形纸板、胶水、笔、纸等。案例(由刘军老师执教并点评) 1．创设情境,提出本次学习活动的主题师:在我们的生活里能看到很多美丽、神奇的图案, 相似文献
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章建跃 《中学数学教学参考》2014,(1):16-18
因为字母符号表示数,所以我们可以将字母和数（实际上都是符号）一起进行各种各样的运算,而且在运算上满足运算律。前面已经学习了单项式、多项式和分式等概念和运算,从中可以发现,式的运算在本质上就是对符号运用运算律所进行的形式运算。 相似文献
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[教材解读]
本单元的主题是“语言的艺术”,包括两篇精读课文——文言文《杨氏之子》和历史小故事《晏子使楚》,两篇略读课文——剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》,都是以语言艺术为主题的文章。 相似文献
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《图上距离与实际距离》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（苏科版）八年级下册第十章《图形的相似》第1节．本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容,是对图形全等内容的进一步拓广和发展,本节课为后面图形的相似打好理论基础． 相似文献