教案编写要点

课是教学工作的重要环节。编写教案是备课的主要方面和提高教师教学艺术的有效措施。教案编写好坏直接关系到课的教学任务能否顺利完成。事业心强 ,教学工作兢兢业业的教师十分重视备课环节和教案编写工作。他们把教案的编写看成是对一堂课美好蓝图的描绘 ,将教案当作上课的具体执行计划。为提高普通体育课教案编写质量 ,笔者现提出以下要点供大家参考。１．拟定课的任务要具体体育课的任务大致有三方面的内容 :一是知识、技术和技能 ;二是身体素质 ;三是思想品德要求。具体到每一次课的任务 ,应根据教学进度要求和学生的实际情况 ,从保证大…     

单元教材教案——教案改革尝试

<正> 改革现行的备课方式,把体育教师从繁锁的模式教案的框框中解放出来,寻求简明实用的教案形式,让教师有较多的时间来学习知识技能,加强实际备课和进行科研活动,这是广大体育教师的共同愿望。下面,我把自己设计的“单元教材教案”作一介绍(教案实例附后),并根据教学实践,谈谈采用单元教材备课的体会: (一)采用单元教材教案,有利于系统地熟悉教材内容,完整地研究教法手段。就是说,按单元教材备课,要求教师必须系统地钻研教材,合理地安排教学进度,并根据单元教材的教学任务与要求、学生基础、场地设备等,全面地研究教材教法,选择既有实效又符     

“想课”:备课、上课的预演和补充

<正>在初中体育教学中,备课与上课的关系,一般体育教师能注意把握和运用。比如,在备课过程中,能考虑到教材的重点与难点;场地、器材、学生的基本情况、气候、教学安排、时间安排等,上课也能按教案安排进行教学。但一般都忽略了“想课”。我在教学实践中体会到:备课与上课中间应加上“想课”。     

制订单元教学计划应处理好几个关系

<正> 制订单元教学计划,是贯彻落实《大纲》规定的教学任务的重要保证,是有目的、有步骤,系统地、科学地进行各项教材教学的前提,是学期教学工作的深化和具体化,是备课、编写教案的依据。制订单元教学计划,有利于体育教师对教学做到心中有数,便于检查教学效果。要制订好单元教学计划,必须认真学习《大纲》,吃透教材,明确教材的总任务和总要求及教学的重点、难点。在认真分析学生的实际情况(年龄、性别、体质状况、运动能力、兴趣爱好等)和上一年级该教材教学任务的完成情况的基础上,根据教材的难易程度和学校场地器材条件,以及《大纲》规定的教学时数,合理地把某一教材的教学内容划分     

如何编写教案

<正> 教案(亦称课时计划)是最基本的教学文件,是教师组织和进行课堂教学的依据。教案是根据教学进度或单元教学计划以及教学实际编写的。一份教案,往往可以反映一个教师的思想和业务水平。无论哪种类型体育课的教案,均应包括下列几个方面的内容。 1.本次课的主要任务和要求; 2·本次课的教学内容及各项教材的教学     

备课的误区及对策

教师充分做好课前的准备，是上好体育课的先决条件，也是提高教师思想业务水平和教学工作能力的一项重要措施。然而在体育教学工作中，有的教师在认识上或做法上存在误区。这些误区阻碍了教师的教学效果，进而也降低了体育课在学生心目中的地位。走出误区、转变观念、调整工作方法、提高教学质量，是每一位教师的当务之急。一、体育备课的误区误区之一：认为备课就是编写课时计划教案在视导教学调查中，发现有８２％的教师认为备课就是编写教案。其实，备课是指体育教师在上课前的一系列的准备工作，它包括备学生、备教材教法、备场地器…     

体育教学工作文件的制订(三)——单元教学计划

<正> 单元教学计划(又称单项教学计划)是学年、学期教学计划和教学进度的进一步深化和具体化。是教师备课和编写教案必须遵循的教学文件。制订单元教学计划的主要要求是: 1.把单项教材落实到每次课中去。 2.明确每次课的具体教学任务。 3.突出每次课的教学重点和难点。     

汕头市组织体育课教案检查评选

为了推动我市体育教学工作,今年九月由市教育局和中小学体育教研会联合组织了一次对中小学体育课教案的评选检查活动,评选出郑睦英、许明德等二十篇优秀教案,分别给予表扬鼓励。从评选结果看,大多数教师备课认真,教案比较完善,课的目的要求明确,重视“三基”教学,教材安排合理,主次分明,并能根据各自的特点,因地制宜选用教材。教学方法灵活多样,课的任务完成较好。但也反映出一些值得注意的问题,主要是有些教案     

怎样撰写体育课堂教学设计

<正>以往日常的课堂教学,教师们都经历了编写教案前的备课过程,然后写出体育课时计划(通常指的是课时教案),但是我们并没有把备课过程中的思考与设计意图作书面记载。当前,在体育教学公开课、展示课教学     

对编写体育课教案的几点意见

课前认真备课,写好教案,这是对每一个任课教师的基本要求。由于体育教学主要是在户外进行的,不仅教学过程复杂,组织教学难度大,而且还受到季节、气候、场地、器材等客观环境的影响。这就对每一堂体育课的教学组织提出了很高的要求。因此,对于体育教师来讲,课前进行充分准备,写好教案,更是十分重要的。体育课的教案应怎样编写?目前国内各种关手学校体育的教科书、参考书大都推崇表格式和文字式两种,一般采用表格式较多。其内容包括有教学任务、教学内容、教学组织形式、教学方法和练习时间与次数等几个方面。这种教案内容繁多,对课的每一     

例析体育教学中教材分析的方法

<正>教材分析是教师备课中一项重要工作,是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期教学目的的前提和关键,对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。体育教学的教材分析一般从三个方面入手:一是对运动技能的特点、功能、教学方法的分析;二是对学生体能、心理素质、道德品质的培养分析;三是该项动作技能在整个单元中的位置,以及和学生情况、场地器材的相互关联,继而写出可行的教学设计。下面就以     

对体育实践课教案呈现形式与构成要素分析

<正>体育课教案是教师进行备课的成果呈现,是教师实施课堂教学的主要依据,也是检查与评价课的内容重要依据之一。一份体育课教案质量的高低对后续的课堂教学是否有效起一定的作用,这就要求体育教师充分重视体育教案的编写与制定工作。编写体育实践课教案的要素有哪些,是如何构成的,呈现怎样的形式等,本文从教案与教学设计的差异、教案的分类与基本要求分析出发,提高体育教师编写教案的能力,从而提高体育教学质量。     

安排和调节体育课密度的要求

在体育教学中 ,影响课的密度的因素是多方面的 ,应采取有效措施对课的密度进行合理的安排和调节。在安排和调节时 ,应注意以下几点要求。认真备课 :教师在上课之前 ,应根据课的任务、教材性质、学生特点及作业条件等情况 ,合理安排课中各项活动的内容和时间 ,并进行周密的计划和准备 ,以保证课的顺利进行 (密度预计 )。改进和提高课的组织水平 :要严密教学组织 ,尽量减少不必要的组织措施和队形调动 ,尽可能以最短的时间、最快的速度进行调队 ;场地布置要相对集中 ,便于教学 ,要根据学生人数、教材性质和作业条件进行合理分组 ;建立必要的教…     

体育教师课前准备六要素

体育课前,体育教师除按大纲要求,根据教材结构、“重点”和“难点”,学生的年龄、生理、心理特点、健康状况,体育基础、兴趣爱好,所需场地器材等情况,认真编写切实可行的教案外,临堂前还应做好以下几项工作。一、要重温好教案上课之前,教师要熟悉一下所编写的教案。如对教案的设计与授课的实际情况有何变化;怎样简明     

怎样制订教学进度

制定教学进度是指把大纲中所规定的年级教材,按照每项教材所分配的授课时数和一定的要求,合理地分配到两个学期的各节课中去。它是教师日常备课或编写教案的直接依据,通常用符号或文字两种形式来表示。一、制订教学进度的方法 (一)教材集中编排法(或叫连续排列法) 它是以一项教材为主,按照该项教材的单元计划,集中排列在某一教学阶段,一节课一节课地连续编排在进度表中。 (二)教材分散编排法(或叫间隔排列法) 这种编排法,是把某一项教材或者几项教材间隔     

怎样写体育课课时计划(教案)

根据学期教学进度,参照单元计划,结合学生具体情况,在上课前几天就要写好教案。写教案切忌一般化,组织、教法、要求不可千篇一律,应根据教学任务抓住关键,突出重点,并结合青少年的生理、心理特点采用新颖的组织形式和教学方法。写教案前要做到一查、二学、三想、四练。一查“查”就是调查了解学生的思想和组组纪律情况,体育干部的组织能力,以及学生的体质和技术掌握的情况等。二学“学”就是细心钻研体育教学大纲和教材,认真备课,从而找出每项教材的     

二次备课需要关注的六个问题

<正>备课是教师在上课前以编写教案为主要内容的教学准备活动,是教师开展教学与研究活动的基础工作。二次备课则是在教学实施后,进一步研读课程标准,在磨课、研课、思课的基础上,对已有教案的反思和改善,是提升体育教师教学设计能力的有效路径。江苏省中小学教学研究室为贯彻中共中央"强化体育课"要求,巩固本省体育与健康学科"研读课标、研究教材,规范教学行为"活动成果,在全省开展了小学体育与健康课程二次备课评选活动。     

高校体育课堂教学若干问题的思考

高校体育课堂教学要处理好教与学的关系,教学评价由重结果向重过程转变,教学目标由重体育知识技能传授向重体育能力培养转变。体育教师备课要把握好教学大纲和处理好教材,编写好教案,选用教学方法与手段,讲究教学的语言艺术,做好示范动作,注重教学情感的运用,有良好的教学心态,注意仪表风度和对体育课成绩的考核。     

怎样制定学期教学工作计划

学期教学进度是把全年教学计划中的各学期教材,合理地分配到课时中去(以单元计划为主安排为适宜),是制定写课时计划(教案)的直接依据。每学期教学进度安排得好坏,在很大程度上直接影响到教学效果。所以,每个学期开学前,必须科学地、周密地、具体地制定出教学进度。制定学期教学进度一般的步骤及注意的问题如下: 1、根据全年计划所分配各类教材的教学时数,算出每个教材的教学次数。如果课的基本部分安排两个教材,其中有一教材在全年计划中分配3学时,则这一教材实际应上的课次是3×2=6(课次)。但根据教材的难易及器材、场地、气候等条件,教学次数可适当增减。     

备课“六有”

备课是上好体育课的先决条件,备课的质量,直接影响到教学效果。为此,体育教师在备课时要做到“六有”, 一是心中有纲:体育教学大纲是根据党的教育方针,中学教学任务及课程的性质、地位、任务制定的,它明确规定了教学目的要求,教学内容,知识范围,教学原则,教学方法等,是备课的直接依据。二是胸中有本:本就是教科书,认真钻研教材,理解教材的动作规格、要领、结构;理解各项教材的发展学生的身体素质和提