基于全面质量管理的我国高校MBA教育质量体系构建

高校MBA教育为企业培养了大批的高水平职业经理人,但其教育质量也受到了很多质疑。构建规范的MBA教育质量体系是提高高校MBA教育质量的长效机制。基于全面质量管理理论和方法,通过分析影响高校MBA教育质量的5个因素:培养目标、招生机制、课程设置、师资力量、考核反馈,构建包括MBA教学决策与指挥系统、MBA教学管理与运行系统、MBA教学评估与反馈系统的高校MBA教育质量体系,促进高校MBA教育质量的持续改进和全面提升。     

对MBA教育的认识与实践

讨论了MBA教育的历史与现状及在中国大陆的发展,探讨了MBA的课程设置,研究方向,论文撰写,培养质量及社会主义市场经济对MBA人才的需要。     

基于目标管理的高校MBA教育管理体系构建

我国高校MBA教育经过20多年的发展,为企业培养了大批高素质的职业管理人才,也面临着培养质量整体不高的现实。在分析我国高校MBA教育存在的问题、目标管理的特点、功能、实施条件,实施目标管理的实践经验,MBA教育实施原则、实施阶段以及实施过程中应注意问题的基础上,认为实行目标管理可以显著地提高我国高校MBA教育质量,并构建了我国高校MBA教育目标管理体系,为我国高校MBA教育实行目标管理提供借鉴。     

我国MBA教育问题探讨

我国MBA教育自从1991年以来发展迅速,同时也存在很多问题,近两年由于报考人数有所减少,各方人士众说纷纭.介绍了我国MBA教育的现状,对目前我国学术界与企业界对MBA教育的评价进行了综述,针对目前我国MBA教育中急需解决的问题进行了探讨.     

浅谈新时期商学院MBA品牌建设的几点想法

MBA（工商管理硕士）作为中国第一个专业学位,在一定程度上代表了专业学位研究生教育的发展方向。本文在分析国内商学院MBA品牌构建现状的基础上,提出了品牌构建的几个原则,对做好新时期商学院MBA品牌建设工作提出了建议。     

我国商学院远程MBA教育发展研究

从学院和学员两个角度对我国远程MBA教育的发展进行SWOT分析,得出我国开展远程MBA教育所面临的优势大于劣势、机会多于挑战的结论。在此基础上,对比分析了国内外远程MBA教育的发展历程和现状,指出我国远程MBA教育发展中存在着缺乏支持性资源,专业机构认证,师资力量和硬件设施等问题,并提出发展我国远程MBA教育的对策建议。     

职业规划在高校教师职业生涯发展设计中的作用

职业规划是指个人结合自身情况以及眼前的制约因素,为自己实现职业目标而确定的行动方向、行动时间和行动方案。高校教师通过合理的职业规划,对职业生涯发展进行设计,对于实现自身人生价值和理想,提高中国高等教育教学的质量和水平,都具有十分重要的现实意义。本文以职业规划在高校教师职业生涯发展设计的作用为研究目标,分析了教师职业规划的内涵和发展阶段,并有针对性地提出了高校教师进行职业规划的策略和步骤。     

中、外MBA教育的比较研究

通过中、外MBA教育对比，探索提高我国MBA教育质量的方法。首先阐述了我国MBA教育的发展和变化，然后，提炼MBA教育过程重的主要因素，并分析各种因素在国内、外MBA教育中差别。针对这些差距，最后提出了提高我国MBA质量的对策方法。     

世纪末中国最红火的话题之一:MBA

在1997年,除了流行歌曲“心太软”之外,最流行的一个名词恐怕当属MBA了。随着我国由计划经济逐步转入市场经济,经营管理人才的供需缺口很大,MBA也自然成为国内人才追求的热门。正是这样一种红红火火的场景,使MBA充满传奇色彩。何为MBA?MBA是工商管理硕士的英文缩写。工商管理硕士源自美国的硕士教育,目的是培养高质量的、处于领导地位的职业工商管理人才,使其掌握生产、财务、金融、     

中国特色的MBA教育

为了培养一批适应改革开放和经济发展需要的高层次经营管理人才,1991年我国开始试办工商臂理硕士(MBA)学位,建立具有中国特色的MBA教育。     

个人职业地位获得的影响因素研究——基于cgss2010的实证研究

本文基于中国综合社会调查的数据(cgss2010),对个人职业地位获得的影响因素进行了研究探讨,经数据分析得到,性别、受教育年限、政治面貌、婚姻状况以及宗教信仰、户籍等因素对个人职业地位的获得有显著影响。希望能为社会分层与流动方面的研究提供一些参考。     

大学生职业定位策略初探

职业生涯规划越来越受到关注的今天,职业定位作为一个至关重要的环节不仅关系到大学生能否找到合适的职业,而且影响着他们今后事业的发展。本文从大学生职业定位的影响因素、大学生职业定位策略两个方面探讨了大学生择业过程中的职业定位问题。     

个人特征、学习动机与职业生涯成功研究——以MBA学员为例

MBA教育收益是近些年国内外学术界、教育界和企业界不断关注和争论的议题,本研究在对职业生涯成功的相关理论研究、MBA职业生涯收益的相关研究进行回顾的基础上,采用实证研究的方法,分析研究了MBA学员职业生涯成功的决定因素及影响效果。     

高端职业群体工作-家庭冲突的双元形成机理及其社会性别差异研究——基于某直辖市的调查数据

本文借助第三次中国妇女社会地位调查某直辖市高层人才数据库的相关资料,围绕以下两个议题进行了实证研究:(1)高端职业群体工作-家庭冲突的双元形成机制,探讨了职业因素、家庭投入对工作干扰家庭(WIF)和家庭干扰工作(FIW)的直接影响模型与交叉影响模型;(2)基于社会性别理论,分析了高端职业群体工作-家庭冲突双元形成机理的性别差异。研究结果显示,职业因素、家庭投入对WIF和FIW同时存在直接影响和交叉影响效果,职业因素的双元影响模型更适宜解释高端女性工作-家庭冲突的形成过程,而家庭投入的交叉影响模型更符合高端男性的特征。.     

中国管理实践情境与MBA《管理经济学》教学改进

《管理经济学》是我国MBA培养体系中的核心基础课程之一。随着我国经济加快发展和企业实践日益丰富,现代西方经济学理论中的中国色彩日益浓厚。MBA《管理经济学》教学应注重与中国企业管理实践的结合,突出经济学理论对中国企业实践的适应指导,并适当进行理论和实践的创新。     

设计思维在创新创业教师职业规划中的应用

教学、科研、实践如何从貌合神离跨越到三位一体是具有现实社会意义的问题,以创新创业学科高校教师为例对此进行了探究。首先从学生职业规划、教师职业规划、其他职业规划等研究主题和理论基础、研究设计、变量测量、分析技术等研究方法两大视角对54篇文献进行回顾。然后从发展历程、概念内涵、采用原因、操作步骤4个层面对设计思维研究方法进行说明。最后通过职情调查、职业痛点、职业创想、职业规划、征求意见5个步骤确定创新创业高校教师的职业使命和职业愿景。这是应用设计思维方法解决职业规划问题的一次尝试,开启了教学、科研、实践三位一体的职业探索。     

MBA:攀比效应还是虚荣效应?

记得张维迎教授在一个对话节日中对MBA的现状有过个独特的看法，他认为：从经济学上讲．MBA类似一个网络产品，中国现在很多MBA工作之所以不太好找，还是因为MBA太少。平时我们说物以稀为贵，在这方面我们说物以多为贵，MBA的价值是越来越提升，而不是说多了以后就会下降。既然说到了经济学，我们倒是可以用刚学过的经济学里面的外部连带效应中的攀比效应和虚荣效应做一下分析。     

加强高校科研型实验技术队伍的建设与发展

根据现代高校科研实验室发展特点和现有实验技术人员状况,从科研型实验教师的职业定位,职业规划与发展,创新人才培养等方面进行研究,阐述加强高校科研型实验技术人才建设的紧迫性和必要性。     

男女大学生职业生涯规划的差异性研究——基于对兰州大学90份大学生职业生涯规划作品的分析

本文运用社会性别视角,采用内容分析法,对兰州大学90份大学生职业生涯规划作品进行了分析,从自我认知和职业目标两个方面分析了男女大学生职业生涯规划的差异。研究发现,传统的性别意识对男女大学生职业生涯规划有一定的影响,大学生自我认知和职业目标的大多数内容符合传统性别观念对于男女的角色期望,女大学生在某些方面超越了传统的性别意识的束缚,体现出对性别平等的追求。     

中等职业学校学生思想状况调查和分析

思想政治素质是人们的信念和信仰的载体,是一个人的世界观、人生观、价值观等因素的集中体现,对人的整个职业生涯有着非常深远的影响,并贯穿于职业生涯的全过程。中等职业学校的学生是一个特色的群体,他们正处于由＂学校人＂到＂职业人＂和＂社会人＂的转变过程中,全面而准确地了解他们的思想状况是提高对其进行德育教育和职业教育有效性的前提。本文采取实证研究的方法,从职业观念、职业选择、职业规划和职业发展四个方面,对张家口市1000多名学生进行了调查,分析得出中等职业学校学生的职业观念具有模糊性、直观性和功利性的特征,他们缺乏职业选择的意识和主动性,职业规划的观念淡薄,虽已具备获得良好职业发展的潜在条件,但将其转化为现实职业能力仍需努力。