概率统计课程中的实验教学

本文针对公共课程概率论与数理统计,结合当前应用型本科院校的学生学习现状．以具体实例阐述了在概率统计中辅以实验课的教学方法。     

对概率教学的几点思考

现行的高中数学教材中增加了不少对教师来说从未教过的内容．概率就是其中之一，尽管大多数高中数学教师在大学都学过《概率论》，但并不意味着能较深刻地掌握高中所涉及的内容．因此笔联系自己的教学实际写下本。     

概率统计课程的教学心得

通过概率统计课程教学的实践经验,结合学生和专业的特点,对概率论与数理统计课程的教学方法分别从学生的兴趣、课程特点、统计思想和教学模式四个方面进行了阐述.     

Matlab在概率统计教学中的应用

将Matlab引入概率统计的教学,可以丰富教学手段,提高教学效率,培养学生使用数学软件解决问题的能力。本文对Matlab在概率统计中的应用进行了初步的探讨。     

信息与计算科学专业概率统计实验研究

《概率论与数理统计》课程是数学类专业的一门专业基础课程.本文通过实例,阐述如何根据信息与计算科学专业特点,将概率统计课程与信息与计算科学专业其他课程相结合,设计概率统计实验,开展实践教学活动。     

“概率论与数理统计”教学实践的几点感悟

基于“概率论与数理统计”课程教学实践,指出课程教学质量可行的四个方面：积极引导,激发学生的学习兴趣;将数学建模的思想引入到教学实践中来;积极引导学生自己动手,培养学生的主动学习能力;通过课前、课后、答疑课与学生的交流,了解学生存在的问题并及时给予解答。     

独立院校概率统计课程教学探讨

概率论与数理统计课程是高等学校许多专业都开设的一门重要基础课程,对学生后续课程学习起着重要作用,同时是很多专业考研的必考科目。本文针对独立院校教学特点及教学要求,从教学模式、教学方法等方面进行探讨,以激发学生学习兴趣,提高独立院校概率论与数理统计课程的教学质量。     

概率统计教学对学生思维能力的培养

概率论与数理统计的研究对象是随机现象 ,在教学过程中 ,提高学生的综合思维能力应注重以下几个方面 :从具体到抽象 ,培养学生思维的抽象性 ;从抽象到具体 ,培养学生思维的创造性 ;注重一题多解 ,培养学生思维的发散性 ;归纳多题一解 ,培养学生思维的深刻性 ;启发逆向思维 ,培养学生思维的独创性 ;进行类比联想 ,培养学生思维的运动性。     

新课标中概率统计内容的教学实践与思考

在现代信息化社会中，概率统计是一非常有力的工具．大到国民经济系统，小到日常生活中的管理。各种现象的预测、预报，各种数据的分析与处理，都离不开概率论与数理统计．     

Matlab在概率统计教学中的作用浅析

将Matlab引入概率统计的教学中,可以提高教学效率,从而破解概率统计这门课程教学时间少与教学任务重这一难题。     

专业大类模式下概率统计课堂趣味性探讨

大类专业教学模式下,不同文理科基础、不同学习层次和不同专业方向的学生在同一课堂学习概率论与数理统计,增加了教师教学的复杂性和难度性。多年来,如何提高教学效率,增强课堂趣味性一直是老师们不断探讨研究的方向。现分别针对教学内容、教学方法和学生学习方式以及教学手段进行研究,找到增强趣味性的几点要领。     

概率统计教学对学生思维能力的培养

概率论与数理统计的研究对象是随机现象，在教学过程中，提高学生的综合思维能力应注重以下几个方面：从具体到抽象，培养学生思维的抽象性；从抽象到具体，培养学生思维的创造性；注重一题多解，培养学生思维的发散性；归纳多题一解，培养学生思维的深刻性；启发逆向思维，培养学生思维的独创性；进行类比联想，培养学生思维的运动性。     

运用实际问题改进《概率统计》教学

结合教学实际,总结和探讨了在《概率论与数理统计》教学教改过程中加强与实际问题相联系的几个途径,以期激发学生学习兴趣,培养其素质和应用能力。     

在概率统计中引入数学实验的教学探讨

对概率论与数理统计教学的现状和不足进行了分析,并讨论了其改革中引人数学实验的必要性。结合具体实例,从三个方面阐述了数学实验在概率统计课程教学中的功能及其相应的措施。最后指出在概率论与数理统计教学中引入数学实验是其教学改革的一种很好的尝试。     

概率论与数理统计教学探索中的几点认识

概率论与数理统计是大学各专业学习的一门重要的基础课,也是最能反映数学应用性的具体课程,然而教师如何教,学生如何学,一直是困扰教与学的难题.在本文中作者对该课程教学探索提出几点认识.     

简析概率统计教学改革

概率统计的思想方法已经渗透到自然科学和社会科学的各个领域,应用范围广泛,但其概念难懂,理论难掌握。教师要从概率统计的教学改革入手,结合学科和专业特点,进行教材改革,规范理论体系,优化教学内容,适时加入数学软件进行教学,利用数学文化润泽教学,进而改变教学模式,使学生改变学习方法,从而提高学生的学习效率和数学素养,培养学生自主学习和终身学习的能力,引导学生学以致用。最终提高学生综合素质,培养创新型人才。     

应用Excel提高概率论与数理统计教学效率的尝试与思考

概率论与数理统计是高等院校的基础课程之一,在目前教学课时较少的情况下只有不断尝试提高教学效率才能提高教学质量.本文通过实践教学,应用Excel来辅助教学,减少学生对理论的死记硬背和繁琐的计算,增加学生的动手能力,激发学生的兴趣.     

大学概率统计课程与普通高中（新课标）统计概率内容的衔接

本文通过对普通高中新课标教材和大学本科教材中概率论与统计内容不同要求的对比,讨论了大学本科阶段《概率论与数理统计》课程与新课标统计与概率内容的衔接问题.     

考研高等数学中概率统计试题分析

本文分析了概率论与数理统计的内容和题型,对其难度系数进行了打分;通过对难度系数的剖析,说明了概率论与数理统计部分的解答题(22分)常考的范围,便于考生复习时抓住重点,对于考研的同学有一定的指导作用.