药剂学实验室开放管理模式探索

实验室是高校进行实践教学及科学研究的重要场所,实验室的开放是培养学生实践创新能力的重要举措,文章总结了当前湘南学院药剂学实验室开放管理中存在的问题,针对问题,应用6S管理的现场管理理念指导药剂学实验室开放管理全过程,提高了实验室开放利用效率,利于学生专业技能和专业素养的培养。     

加强实验室开放管理 培养学生实践创新能力

基于学生实践创新能力的培养是实验室工作的主要目标,通过实验室开放管理,以各种实验项目为主要实践内容,由浅入深地引导学生进行实践,逐步培养学生的实践创新能力。阐述了实验室开放管理需要的基本条件:良好的管理制度、信息化管理系统、良好的仪器设备、良好的实验师资队伍、有吸引力的实验项目以及实验室开放管理经费支持,对实验室开放管理可能存在的问题及解决办法进行了探讨。     

基于乐高机器人系统的创新设计实验室开放实践探索

主要讨论基于乐高机器人系统的创新设计实验室的开放管理方式,从实验目的、内容、管理、考核、形式等多方面论述了开放建设该类创新设计实验室的必要性、可行性及其良好的开放效果,积极探索一条强化实践教学环节,提高学生创新意识的可行之路。     

环境科学与工程实验室开放管理与运行模式研究

基于我校环境科学与工程实验室的特点,对环境科学与工程实验室开放管理与运行模式进行了有益的探索和实践。旨在提高仪器设备的利用率,实现实验室资源共享;促进实验室建设和实践教学改革,激发学生自主实验的兴趣,增强学生的实验素养;培养学生的工程理念和创新意识,提高学生的综合思维能力、工程实践能力和创新创业能力;实现开放实验室的规范化管理,确保实验室安全、高效、稳定的运行;建立培养高素质应用型创新人才的良好开放平台,对同类实验室开放与管理具有重要的借鉴意义和示范效应。     

面向工程能力培养的石油工程类专业实验室开放管理模式探索

高校实验室开放运行可以促使学生作为主体参与到实践教学环节,提高学生的工程实践能力和科技创新意识。石油与天然气实验教学中心根据石油工程类专业实验室的特点,从实验室开放形式、开放管理运行、开放教学内容和方法等方面进行了探索,初步形成了具有特色的石油工程类专业实验室开放管理模式,收到了一定的效果。     

开放专业实验室 培养学生创新能力

本文阐述了开放实验室在实验与实践教学改革中对培养学生的实践能力、创新意识、个性化发展等方面发挥的重要作用。对普通高校资源环境与城乡规划管理专业实验室开放的形式和内容、开放具体措施等方面做了重点探讨。     

高校实验室开放管理系统的研究与应用

实验室开放是高校充分利用教学资源,着力培养学生实践能力及服务于社会的有效途径,已成为人们的共识.但实验室开放管理复杂、操作麻烦、工作量大,成为推进实验室开放的难点.因此,利用计算机与网络进行实验室开放管理势在必行.提出了一种基于校园网预约选课、门及设备管理于一体的开放实验室综合管理系统.     

一种适用于实验室开放的综合管理系统

实验室开放是高校充分利用教学资源,着力培养学生实践能力及服务于社会的有效途径,已成为人们的共识。但实验室开放管理复杂、操作麻烦、工作量大,成为推进实验室开放的难点。因此,利用计算机与网络进行实验室开放管理势在必行。该文提出了一种基于校园网预约选课、门禁及设备管理于一体的开放实验室综合管理系统。     

构建多级实验室拓展开放型实验室内涵

培育创新型人才是高校教学改革的首要任务,改革实践教学是培养大学生创新能力的有效途径。本文提出了将开放观念融入到实验室规划与建设中,深化实验教学改革,促进实验室建立与发展。开放实验室建设包括多级实验平台互相开放、实验项目设计增加自主性创新实验、学生社团参与实验室运行管理,从而引导学生主动实验,拓展了实验室开放的内涵和形式,从而提高学生在实验过程中分析问题、解决问题的能力,激发学生学习的积极性,切实加强学生实践能力和创新能力的培养。     

以创新人才培养为核心的实验室开放模式研究与探索

该文依托省级实验教学示范中心,引入"互联网+"理念,以培养提升学生创新能力为核心,以实验室开放管理为主线,开展三层递进式实验室开放、双轮驱动实验室开放等管理模式的探索与实践。实践证明设置分层开放实验室的模式有助于满足不同阶段学生的需求,完成学生实践创新能力的阶梯式培养。     

在本科教学中实验室开放形式的研究与实践

实验室开放在本科教学中对提高学生的实践动手能力及综合素质有着重要的作用，本文根据工作实际对各种实验室开放形式进行了研究与实践，指出学生要有明确的目的和具体的题目进入实验室才能取得较好的开放效果。     

基于创新竞赛的实验室开放运行机制改革

针对开放性实验室管理和运行出现的诸多问题和困难,建立了以多种形式的本科生创新竞赛与实验室开放运行的互促双赢机制,不仅能提高本科实验室的使用效率和开放质量,而且对培养学生主动学习模式、提高学生的实践兴趣和创新能力上也发挥着重要作用。该文总结了创新竞赛与实验室开放的实践经验,对学生创新能力培养和实验室开放运行机制改革提供了一定的参考。     

应用型人才培养目标下的心理学实验室开放探讨

介绍了嘉应学院心理学实验室在培养应用型人才目标下进行的一系列探索与实践。该实验室创新了心理学开放实验模式,对心理学实验室实行分层次开放,使学生可以根据自己年级、需求和能力的不同选择不同层次的开放实验,以培养学生的创新能力、实践能力及应用技能。心理学实验室从管理制度、开放的组织与实施、实验教师队伍建设等方面建立了实验室开放运行机制,并对进一步开放实验室提出了设想。     

基于“工程与创新”的应用型本科创新实验室的建设与管理研究

应用型高校以培养具备工程与创新能力的卓越工程人才为主要目标,而创新实验室的建设及管理对学生的工程实践与创新能力的培养极其重要。以湖南城市学院给排水科学与工程专业对创新实验室的建设与管理的经验出发,明确实验室功能分区,改变传统的实践教学方式,并制定完善的管理制度以保障创新实验室正常运转,培养学生的实践与创新能力,建设全面开放的创新实验室。     

高职院校实验室开放的实践与探索

高职院校实验室开放是培养学生实践能力和创新能力的有效途径。在实验室开放中,要引入实验室助理员参与,与企业共同开发开放项目,充分发挥学生在开放中的主体作用,纳入学分制,开放过程中严格管理,发挥实验室在实践教学中的重要作用。     

实验室放管理的探索与实践简

实验室日渐成为理工类院校教学的一个较为重要的载体。如何更好地加强实验室开放式管理,提高实验室的利用率,已经引起社会、院校、教师和广大学生的关注,是一个非常值得探讨的问题。本文正是从实验室开放管理的现状、实验室开放式管理存在的主要问题、实验室开放式管理的探索和实践三个方面着手研究。     

实验室开放管理的探索与实践

实验室日渐成为理工类院校教学的一个较为重要的载体。如何更好地加强实验室开放式管理,提高实验室的利用率,已经引起社会、院校、教师和广大学生的关注,是一个非常值得探讨的问题。本文正是从实验室开放管理的现状、实验室开放式管理存在的主要问题、实验室开放式管理的探索和实践三个方面着手研究。     

加强经济管理类实验室开放管理培养学生实践创新能力

实验室开放是高校培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求,实验室开放不仅对学生实践技能培养,而且对创新意识、创新精神、创业能力的培养都具有重要作用,同时也能充分发挥实验室资源的效益。文章探讨了经济管理类实验室开放现状及存在的问题,分析了影响实验室开放的因素,提出了加强实验室开放管理的具体路径,使开放的经济管理类实验室在人才创新实践能力培养方面发挥更大的作用。     

新形势下高校实验室开放管理模式探索与实践

高校实验室开放是新形势下培养应用型、创新性人才的有效途径,在培养学生综合创新实践能力等方面具有不可或缺的作用;实验室开放促进了实验教学内容的革新,是对实践教学体系的深度改革。本文对当前高校实验室开放管理现状中存在的问题进行剖析、论述,并在此基础上提出建立完善的管理体系和健全的管理规章制度、增加经费投入、加强实验师资队伍培养培训和设置实验开放选课学分来保障实验室开放运行;通过增加综合设计性和创新型实验项目,加强实践教学基地和创新实验室建设,并以信息网络化平台为基础,促进实验室的开放管理。     

基于实验项目的开放共享管理模式的研究与探索

实验项目的开放共享管理模式越来越受到各高等院校的重视,其目的是为了鼓励学生自主设计实验,培养学生的创新意识、实践能力和创业能力。学院本科教学实验中心通过制订基于实验项目的开放共享管理制度,设立基于实验项目的实验室开放共享平台,建设基于实验项目的开放共享实验室,逐渐改变了落后的教学模式,高效地利用了现有实验室条件;并将教学与实践相结合,与学生创新创业相结合,达到了学生在基本技能、创新能力及综合素质的培养与提高。