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1.
张小莉 《吕梁教育学院学报》2012,(2):114-116
如何正确把握教学内容深广度?是教师在教学活动过程中存在较多困惑的一个问题。新课程标准是界定教学内容及其深度和广度的,而深广度在标准中体现往往是模糊和隐性的。所以正确理解和把握教材深广度是提高上课有效性的关键,是在教学中进一步体现新课程的理念,力求构建新的化学课堂体系,提高学生化学学科的科学和人文素养,确立学生在学习中的主体地位有着重要的意义。 相似文献
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物理实验是研究物理学的重要方法和手段。近年来,我认真调查研究了学生学习物理的积极性,发现认真做好学生边学边实验课教学是激发学生学习物理兴趣的较好手段。加强学生边学边实验课教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,从而大面积提高物理教学质量。在教学过程中,我发现演示实验存在着一定的弊端。 相似文献
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众所周知,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,其内涵是面向全体学生、培养能力和发展个性的教育。学生实验课是实施素质教育的一个主渠道和主阵地,如何在学生实验课中渗透素质教育,提高课堂教学效益,根据多年的实践与研究,我认为应注意以下几点: 相似文献
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朱清华 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z1)
采取了调查研究、数理统计、文献分析和教学实验等研究方法,验证逆向教学法在武术套路教学中运用的效果,以期整体提高中学武术套路教学的质量。实验效果表明:"逆向法"有利于提高学生武术学习兴趣,提高武术学习的参与性,促进学生身体素质的提高;"逆向法"适合于中学体育课武术教学时数少的特点,有利于学生尽快掌握武术套路,有利于提高中学体育课武术教学质量;"逆向法"符合新教材改革的要求,是完成"健康第一""终身体育"目标的有效途径。 相似文献
5.
朱清华 《山西师大体育学院学报》2007,22(F06):35-38
采取了调查研究、数理统计、文献分析和教学实验等研究方法,验证逆向教学法在武术套路教学中运用的效果,以期整体提高中学武术套路教学的质量.实验效果表明"逆向法"有利于提高学生武术学习兴趣,提高武术学习的参与性,促进学生身体素质的提高;"逆向法"适合于中学体育课武术教学时数少的特点,有利于学生尽快掌握武术套路,有利于提高中学体育课武术教学质量;"逆向法"符合新教材改革的要求,是完成"健康第一"终身体育"目标的有效途径. 相似文献
6.
在传统中学物理实验教学过程中,强调以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力.这是物理实验的应有之意. 相似文献
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浅谈微格教学中化学演示实验技能的训练 总被引:1,自引:0,他引:1
史仍洲 《济宁师范专科学校学报》1998,19(3):32-33,35
论述了微格教学的要义,阐明了微格教学中化学演示实验技能的涵义,功能,训练方法以及经过训练以后收到的实效。 相似文献
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小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。课前如何准备将直接影响科学课堂上一系列的探究活动和教学效果。从钻研教材、认真备课、准备材料等环节论述了如何准备。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(11):127-129
本研究调查和分析了普通高校学生及教师在听力教学中掌握和运用心理语言学相关理论的程度和实际效度。结果表明,在听力教学中,学生对推断和心理感情因素使用频率最高;对记忆和图式理论及听力本质的理解和使用较低。在研究结果的基础上,本文进而提出一些尝试性的解决建议。 相似文献
13.
田静 《大同职业技术学院学报》2005,(4)
本文针对学生学习无机化学中元素部分的难点,探讨了在教学过程中应用无机化学理论对元素学习进行指导、适时进行归纳总结、通过实验操作加强对知识的巩固等问题。 相似文献
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《益阳职业技术学院学报》2007,(4)
语苦能力的发展是语文教学的一个基本任务,它要求培养学生听说读写能力,然而在现实生活中,我们常常发现学生"读写"能力与"听"尤其是"说"的能力极不平衡。怎样解决这一难题呢?笔者认为,语言教学中口语教学也应该根据学生年龄特点实施分阶段教学,在不同的教学阶段培养学生不同的语言表达能力,并形成一个完整的系统,注重学生口语能力逐步提高。这是使得听说读写能力齐头并进的一个重要措施。 相似文献
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杨福林 《承德职业学院学报》2009,14(2)
充分准备植物学实验是提高实验课教学效果的先决条件,是上好实验课的前提和基础;讲练结合可以给学生提供更多的实验操作机会,能充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用;严格要求可以保证良好的实验秩序;加强指导能及时发现和解决学生实验过程中存在的问题,纠正学生实验过程中的各种错误,加快实验进程,大大提高植物学实验课学果. 相似文献
18.
杨福林 《河北旅游职业学院学报》2009,(2):78-79
充分准备植物学实验是提高实验课教学效果的先决条件,是上好实验课的前提和基础 讲练结合可以给学生提供更多的实验操作机会,能充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用 严格要求可以保证良好的实验秩序 加强指导能及时发现和解决学生实验过程中存在的问题,纠正学生实验过程中的各种错误,加快实验进程,大大提高植物学实验课学果。 相似文献
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在艺术设计过程中,如何去协调、统一许多环节因素,使之服从同一目的,并使它们相互支持、相互影响、相互制约等,这就需要我们在设计过程中把握一个尺度的问题。恰当的尺度表现是艺术设计中的一个重要环节,在进行尺度表现时要注意总体协调、尺度印象等问题。 相似文献
20.
对运动技能进行分类的新视角及"运动技能会能度"的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料、行家调查和逻辑分析等研究方法,对传统的运动技能分类为体育教学服务的局限性进行了分析。以体育教学过程中运动技能的习得过程为依据,通过对运动技能“会能度”的调查,重新将运动技能划分为“会与不会有明显区别的运动技能”、“中间型的运动技能”和“会与不会没有明显区别的运动技能”三种,这个分类的思想和视角会为进一步认识运动技能的学习过程和根据运动特点优选教法奠定新的理论基础。 相似文献