艰苦创业 勇于改革 走向辉煌——记辽宁省北票市职教中心校长张凤义

在辽宁省北票市桃花山脚下,座落着一所中等职业技术专业学校———辽宁省北票市职业中专,十几年来该校经历了一个波折发展、跨越腾飞、创造辉煌的发展历程,特别是一九九二年以来,学校迅速崛起,占地面积由原来的42亩增加到110亩,建筑面积由原来的5400平方米增加到2.3万平方米,校内外实习基地由原来的20亩增加到190亩,各类在校生由800多人增加到3200余人。多年来,向社会和高校输送了大批优秀毕业生,其中大多数成为企事业单位的生产骨干和家乡科技致富的典范,为两个文明建设做出了积极贡献。被誉为镶嵌在辽西大地上的一颗职教明珠。寻找学校崛…     

达县职高抓机遇 兴校育人上台阶

达县职高抓住有利于学校发展的三次机遇,推动学校建设。一是抓住行政区划调整、学校重新命名的机遇,摆脱了办学困境;二是抓住 1994年申报地级重点职业高中的机遇,深化内部改革,树立职教良好形象;三是抓住争创省级重点职高的机遇,再次扩大办学规模,争创一流学校。 通过上下努力,八方支持,学校发生了巨大变化。占地面积由原来的 15亩增加到 16437平方米;在校生由原来的 300多人增加到近千人;专业由原来的 3个增加到 11个;教学班由原来的 6个发展到 20个。学校配套设施齐全,实验实作条件先进。自筹资金 300多万元建起了语音室 (…     

安徽电子工程学校

安徽电子工程学校与蚌埠煤田地质技工学校是属一套机构、两块牌子的中等职业学校。与1998年初相比．学校在校生人数由原来的317人发展到目前4500多人；校园面积由原来不足50亩扩大到近140亩：建筑面积由11000平方米增加到近48000平方米：教学设备总值从70余万元增加到近700万元：固定资产总值由363万元增加到3000多万元。2000年被安徽省命名为省重点技校；2002年4月在原蚌埠煤田地质成人中专的基础上成立安徽电子工程学校；2004年被确认为国家重点中等职业学校。     

把握自身特点 加快学校建设

十年来，我们紧紧地把握成人中专学校的特点，结合本地的实际情况，采取积极的措施，克服了办学道路上的种种困难，使学校越办越活，规模越办越大，质量越来越高。在校学生由40多人发展到现在的2500多人；校舍由1100多平方米增加到16300多平方米；1994年办学经费收入达400多万元；固定资产由30万元增加到300O万元；教职工由6人增加到102人，其中专职教师72入；开设农学、果林。牧医、农产品加工、房屋建筑工程等13个专业；学校有电脑操作、电子技术等7个实验室，实验设备总值达6O多万元。学校有灯光篮球场3个，足球场1个，校内道路硬底化，…     

上海市浦东新区南汇实验学校——享受教育：让师生体验到学校是育人的沃土和乐土

上海市浦东新区南汇实验学校是原南汇区第一所九年一贯制学校,创办于1986年6月。目前,教学班由建校初的14个扩增至37个,学生有一千六百余人,教职工由原来的66人增加到113人。     

以效能教育的理念经营高职院校

鹤壁职业技术学院作为一所新建的高职院校,三年来,学院在起步晚、起点低的情况下,实现了快速发展.全日制在校生由建院之初4000多人发展到2004年的近万人,教职工队伍由400多人到600多人,建筑面积由原来的8万平方米增加到14万平方米.2003年学院被河南省劳动和社会保障厅、河南省劳动就业训练中心授予"就业服务先进单位";2003年12月,又荣获河南省高校"五好"党组织称号;2004年初,学院的"高护"、"数控"两个专业被国家六部委命名为全国制造业和服务业紧缺型人才培训基地,学院由一所名不见经传的地方高校,成为教育部扶持、众多学子青睐、在全省享有一定知名度的高职院校.学院跨越式的发展,究其根本原因就在于我们成功地探索出了以提高教育教学质量和效率、提高学生应用能力和创新能力为目标的高职效能教育办学模式.     

中职教育：进入品牌时代——上海15所中等职业学校办学巡礼

“十五”期间，上海职业教育加大调整结构力度。中职招生学校数由185所调整至135所，校均规模由原来不到1000人增加到1600人以上。目前，上海中等职业教育有100个重点专业，其中8个国家级示范专业，17个国家级紧缺人才培训基地。     

科学设置专业 为县域经济发展服务——义县职教中心在专业建设方面的一点经验

义县职教中心于1996年由义县职业中专、义县农民中专等六所学校合并组成。学校现有两个校区，总占地31155平方米，建筑面积20829平方米。有教职工154人，在校生2350人。     

甘肃省静宁县职业技术教育中心

静宁县职教中心是国家级重点职业学校。校园占地１００亩，建筑面积２万平方米，固定资产２０００万元，现有计算机应用、计算机网络、建筑施工与管理、乡村医疗、电子电器和服装工艺等２０个专业４７个教学班，在校生２１００名，教职工１４１名。近两年来，静宁职教中心实现了三个飞跃：在校生由７００余人增加到２１００多人，校舍面积由１万平方米增加到２万平方米，固定资产由１０００多万元增加到２０００多万元；跨上了三个台阶：２０００年５月被评为省级重点职业学校，同年１２月成立职业中专，２００１年３月被确定为国家级重点职…     

运用现代教育技术努力创办特色学校

辽宁省鞍山市华育学校始建于1996年8月，是一所公办民助全日制中学，隶属鞍山市铁东区教育局，至今已有9年的历史。华育学校占地面积69000平方米，建筑面积24000平方米，一校两址，学校由9个数学班发展到92个，学生由369名扩大到5386名，教职工由38人增长到300人。     

努力提高高等林业教育质量和办学效益

一、“八五”期间高等林业教育改革与发展的形势 (一)高等林业教育事业得到长足的发展。 “八五”期间全国11所林业高校共培养本专科学生2.7万人,研究生近900人。目前,全国林业高校在校生规模已达2.4万人,研究生800余人。到1994年底,建成全国林科博士后流动站3个,博士学位授权点27个,硕士学位授权点118个。其中部属院校的博士、硕士学位授权点分别由1990年的19个、61个增加到1994年的24个、71个。专任教师中高职的比例已由1990年的26.6％增加到35.8％。 林业高校的办学条件也有所改善。“八五”期间部属高校基建投资2.57亿元,比“七五”增长34.5％。截止1994年底校舍建筑面积89.3万平方米,生均50平方米,其中学生宿舍面积近10.8万平方米,生均6平方米。教学科研仪器设备总值近1.08亿元,生均6032元。这些都为高等林业教育的改革和发展奠定了良好的基础。     

地市教育之窗

到目前为止,赣州地区农职业学校(中学)由一九八二年的十三所发展到三十六所,并有二十七所普通中学附设了职业班,十三所初中改为四年制职业初中。有条件的普通中学,每周开设了一至二节劳动技术课。根据农业生产和社会的需要,这些农职业学校开设了农学、林学、兽医、水电、园艺、柑桔、甘蔗、茶叶、水稻、养殖、食用菌、建筑、烹调、缝纫、财会等二十多个专业。在校学生由原来的八百多人增加到五千八百多人,占高中在校学生总数的百分之十四左右。     

一所社办小学的巩固和提高

我是社集人民公社任土楼社办小学教师,一年来由于党的正确领导,和干群的支持,加上个人的主观努力,使我校很快的发展起来,并得以提高。学生由原来的二十三人现已增加到六十多人;校舍由原来的破烂不堪的破草屋改变成既整洁又宽敞的三间教     

打造校本特色 谱写课改辉煌——鸡西市第四中学创建特色学校发展纪实

在穆棱河畔，鸡冠山下的边陲城市鸡西，拥有45年历史的鸡西市第四中学，以其独具特色的发展理念，成为黑龙江省培养艺术后备人才基点校、省课程改革样本校、省级科研先进单位、国家特色学校200强、全国创新学习先进学校。在近三年的时间里，在校生由1560人增加到3000人，教学班有26个增加到46个，升学率由38．2％提高到99％，建筑面积由8300平方米增加到22000平方米。2003年高     

打造校本特色 谱写课改辉煌——鸡西市第四中学创建特色学校发展纪实

在穆棱河畔,鸡冠山下的边陲城市鸡西,拥有45年历史的鸡西市第四中学,以其独具特色的发展理念,成为黑龙江省培养艺术后备人才基点校、省课程改革样本校、省级科研先进单位、国家特色学校200强、全国创新学习先进学校。在近三年的时间里,在校生由1 560人增加到3 000人,教学班有26个增加到46个,升学率由38.2%提高到99%,建筑面积由8 300平方米增加到22 000平方米。2003年高考再创佳绩:220名高中毕业生中,考入本科院校突破百人大关,本科率超过50%,其中考入中央民族大学、中央音乐学院、鲁迅美术学院、哈尔滨工业大学等国家重点院校40多人。是什么…     

重学校建设 促事业发展——南通市电大如东分校简介

南通市广播电视大学如东分校是一所运用多种媒体等现代化教学手段进行教学的地方高等学校,隶属江苏广播电视大学。学校坐落于如东县掘港镇电大路。校园环境优美,占地面积由建校初期的3000平方米增加到现在的12673平方米,校园建筑面积由建校初期的513平方米增加到现在的11000多平方米。除教学大楼外,还有设有内部程控电话的综合大楼、图书馆大楼、学生公寓、含多功能厅的师生食堂和拥有36套住房的教工宿舍大楼,有设施齐全的物理实验室、化学实验室、机械实验室和电子实验室等。学校固定资产总值600多万元。随着学校事业的快速发展,如东分校教…     

要选择适合学生的教育——湖北省宣恩县第一中学姚源波校长访谈录

晓:姚校长,恭喜您带领宣恩一中在2002年高考中又打了一个漂亮的大胜仗,赢得了社会的一致好评。据我所知,您担任宣恩一中的校长也为时不短了,您能谈谈近年来学校发生的变化吗? 姚:好的。宣恩一中地处老少边穷地区,1993年我初任校长时,全校学生只有619人,基础教育尤其薄弱,在90年代初曾有过连续三年高考上省线人数为零的记录。近年来学校的办学系件不断改善,校园面积由93年前的23345平方米,扩大到133066平方米;校舍面积由原来的11552平方米,增加到28333平方米;学校的总资产由121万元,增至1260万元;办学规模不断扩大,现有学生     

突破常规 实现做大做强目标

临沭县职业中专是一所1982年创建的农村职业学校，2000年6月被国家教育部认定为首批国家级重点后．学校进入了快速发展的新时期。在不到三年的时间里．校园占地面积由124甫扩大到204亩，在较生规模由1200人增加到现在的2200多人，校舍建筑面积净增1．2万平方米．达到3．5万平方米．校园人文氖围浓厚．办学条件有了很大改善．学校呈现出勃勃生机。     

北京市属高校结构布局调整取得显著成效

北京市属高校结构布局调整取得显著成效,经过5年的努力、办学实体由原来的26个调整到12个,校均规模由1100人提高到3420人,生师比由6:1提高到8:1。北京市坚持贯彻“共建、联合、调整、合并”的方针,重点抓了“三线一点”校的调整建设,在北京工业大学、首都师范大学、北京联合大学和重点建设的首都医科大学先后部署了44个工程建设项目并进行了整体规划。在调整中,重点抓了同类工科院校合并、几所师范院校合并和北京联合大学内部结构的调整,随后又将两所经济类院校合并。自1993年第四季度开始向调整院校注入建设资金以来,北京市政府先后投入7.28亿元,新征地640亩,新建校舍31万平方米(含在建面积5万平方米)。为加快建设进度,北京市政府将高校调整建设项目全部列为市重点工程给予保证。此外,开征地方社会事业建设费等政策的制定,有力地保证了调整工作顺利进行。     

北京印刷学院附属小学

<正>北京印刷学院附属小学位于大兴新城北区,成立于2013年,是大兴区政府为贯彻“办好百姓身边每一所学校”的发展战略,由大兴区教委与本地高校合作办学成立的高校附属学校。学校建筑面积8100平方米,目前,共19个教学班,12个专业教室,专任教师57人,其中高级教师11人,市区学科带头人、骨干教师22人。