高校管理中的领导艺术与沟通技能

依据时代发展的需要以及高校自身特点，讨论高校管理中的领导艺术和沟通技能，对新的管理理念下领导者的素质进行分析和探讨，提高高校管理干部的压力管理能力。     

课堂师生互动中的沟通障碍及应对策略

现代教育理念倡导的师生互动是集约化、高密度、多元结构的沟通。在课堂中,师生沟通是一个动态的过程。在这一过程中,障碍是一个十分重要的因素,它直接影响沟通的效果和质量。从心理学的角度分析课堂沟通的主要障碍,并针对这些障碍提出应对的策略,有助于促进课堂师生互动,实现有效教学,促进师生双方共同发展。     

高校管理中的领导艺术与沟通技能

依据时代发展的需要以及高校自身特点,讨论高校管理中的领导艺术和沟通技能,对新的管理理念下领导者的素质进行分析和探讨,提高高校管理干部的压力管理能力。     

不会沟通的领导不是好领导——沃尔顿的沟通管理及其启示

沃尔玛的创始人山姆-沃尔顿认为，如果把沃尔玛的管理制度浓缩为一点，那就是沟通。     

浅析班级管理中的师生沟通与互动

新课程体系对师生关系提出了一些全新的要求,师生关系也在新的时期呈现出全新的特点：平等的人际关系、合作的工作关系、授受的教育关系。教师是教育教学互动过程中的主导者,也是与学生接触最多、最亲近的人。由此,掌握好教育教学活动中师生关系的实质,做好师生之间的沟通与互动,就显得尤为必要。只有师生之间的沟通顺畅、互动合理,教师的教育教学工作才能有效地进行,才能做到对班集体的有效管理,师生之间的关系才能和谐。     

如何与领导沟通

有人打比方，员工看老板就像看天上的鸟，高高在上，忽左忽右，不知道他究竟要到哪里去；老板看员工，就像看地上的猪，为什么怎么说他们也不明白？难道员工与老板之间的沟通就这么难吗？要是你能在芸芸众生中突出重围，你的前景将会是怎样的呢？     

刍议领导沟通有效性的提高

沟通是人与人之间、人与群体之间信息、思想与情感的传递和反馈的过程。领导是激励、引导、带领下属实现组织目标的过程。管理中50%的问题是由于沟通障碍引起的。只有实现了有效沟通,领导者的思想才能为他人所理解,并获得下属的拥戴。充分认识沟通的重要性,并实现在组织内部的有效沟通,对提升领导的有效性具有重要的意义。     

走向沟通与互动的学校德育

在多元化的社会里,道德教育的目标和道德教育的内容、方式等必须与时俱进.在新形势下,道德教育要着重培养学生的道德判断和价值判断的能力和选择能力,要着力促成学生的理性反思和主体性.道德教育应当诉诸个体的理性自觉并把个体的理性自觉和道德智识的提升建立在开阔的伦理资源之上,使交往、沟通、理解、内化、外化成为道德教育的基本方式.     

走向沟通与互动的学校德育

在多元化的社会里,道德教育的目标和道德教育的内容、方式等必须与时俱进。在新形势下,道德教育要着重培养学生的道德判断和价值判断的能力和选择能力,要着力促成学生的理性反思和主体性。道德教育应当诉诸个体的理性自觉并把个体的理性自觉和道德智识的提升建立在开阔的伦理资源之上,使交往、沟通、理解、内化、外化成为道德教育的基本方式。     

学校领导沟通的功能和艺术

要管理好现代学校、必须重视组织内外的沟通。没有沟通,就没有管理。沟通具有传递信息、调节人际关系、激励、协调、心理保健、改变人的态度与行为等功能。作为学校领导既要重视沟通的功能,也要讲究沟通的艺术。沟通必须明确目的,了解对方的心理特征,选择有利的时机,要以诚相待,学会有效聆听,讲究说的艺术,沟通内容要广泛,建立沟通网络。     

掌握技巧,破解领导与媒体沟通中的三大难题

在领导与媒体的沟通过程中,面对来势汹汹的负面新闻,怎么应对?面对我行我素的媒体报道,怎么解决?面对咄咄逼人的媒体提问,怎么回答?这三大难题的破解对于提高领导干部与媒体沟通的技巧有着非常重要的作用。文章试图通过理论与实践相结合的探索,为破解领导与媒体沟通中的这三大难题提供帮助和借鉴。     

互动式教学法在国际市场营销学教学中的应用

互动式教学方式是培养学生创造能力的有效途径,在国际市场营销学教学中要注重情感互动和信息互动,一方面,教师要引导学生积极参与课程,另一方面,学生也要摆脱传统的被动接受。     

试析期刊编辑与作者队伍的互动策略

任何一篇稿件从投稿到出版都是编辑与作者在互动沟通的基础上完成的,是编辑与作者共同努力的结果。正因为作者与编辑在交流中存在着信息不对称的因素,因此,在稳定一支高素质的作者队伍基础上,在期刊社畅通的互动渠道上,编辑与作者要注重沟通策略：加强编辑修养,提高业务能力;建立以作者为导向的心态;健全作者队伍的管理;作者充分作好投稿前的准备。     

教师领导者的实践困境及其突破

教师领导者在教师领导实践中面临领导意识困惑、领导能力困难、领导权力困顿、组织环境困处以及人际关系困扰等诸多问题,限制了其领导力的发挥,影响了教师领导的效果。本文指出,应通过开展教师领导教育、建设合作学校文化、建立扁平组织结构、改变校长领导方式、加强教师自我领导,使教师领导者走出实践困境。     

诺丁斯关心理论视角下师生交往的困境与反思

师生交往是教师与学生之间进行的一种育人活动.诺丁斯关心理论强调关心学生,与学生建立关心关系,这是师生交往的内在需要.当前师生交往中关心严重缺失,学校对关心关系的认可度低,教师对关心关系存在误读,学生对教师的关心反馈不积极.因此,应该关心教师需要,营造关心的氛围,加强理论学习,树立关心的交往观,组织学生参与关心实践,建构关心型师生交往.     

线上课程师生情感双向交流困境与应对策略

线上课程是近20年来由信息技术发展而来的新的教学方式,它顺应了时代发展要求,但由于时空差异,师生之间出现了新的情感双向交流困境。通过分析线上课程特征及教学状况,指出线上课程师生情感双向交流的若干困境及由此造成的危害,提出完善线上课程制度建设、改进线上课程设计、强化教师情感渗透、充分利用情感双向交流机会及MR新技术等应对策略,对于改进和完善线上课程设计、建设、运行,以及提高线上课程教学质量具有积极意义。     

论领导者与上级的冲突及其调适

领导活动中,领导与上级之间发生矛盾,对立和斗争是难以避免的,主要根源在于组织利益不协调、个人利益不满足、个性差异不适应、知觉水平不一致,处理好与上级的关系,避免对立,调适冲突,已成为现代社会组织的领导工作中一个必要和正常的内容,为此,要冷静分析,正确判断;对症下药,有效调控;同杜渐,主动防范。     

关于进一步抓好领导干部廉洁自律的几点思考

要实现领导干部的普遍自律，主观上要充分认识领导干部廉洁自律问题的重要性，客观上要建立健全领导干部的监督机制，消除客观存在的滋生腐败现象的土壤。     

高校内部信息传通系统与管理的互动关系

实现优质高效的内部管理一直是高校管理者和研究者关注的目标,对高校管理最基础的实现方式———高校管理信息传通系统管理功能的研究是其中的一个重要方面。在校务公开、民主治校的大环境下,这方面的研究尤其具有现实意义。