一片阳光

没有人的感觉,人的情感,即便有自然,也就没有自然的美,质或神方面更无所谓人的智慧,人的创造,人的一切生活艺术的表现!     

一片阳光(节选)

将午未午时候的阳光,澄黄的一片,由窗棂横浸到室内,晶莹地四处射。我有点发怔,习惯地在沉寂中惊讶我的周围。我望着太阳那湛明的体质,想要辨别它那交织绚烂的色泽,追逐它那不着痕迹的流动。看它洁净地映到书桌上时,我感到桌面上平铺着一种恬静,一种     

阳光旅行

记得之前小暴曾在这里为大家介绍过一款移动平台的经典游戏——Tiny Wings（翼飞冲天）。     

一道阳光 一片温暖

望着刚刚批阅过的学生作文,我感至十分疑惑：为什么孩子们所能体会到的母爱、父爱仅仅局限于自己生病之时呢？作为老师,我该怎样引导孩子们发现生活细节带给他们的温暖与感动呢？     

林徽因散文《一片阳光》结构艺术赏析

本文着重分析了林徽音的散文《一片阳光》的结构艺术,认为全文是以情绪的旅行为线索,串连起宇宙客观自然与人性、文化艺术与人的情绪、美与人的情感等众多内容间的密切关联,汪洋恣肆之论与娓娓道来之笔相得益彰;作者以感受现实中的一片阳光带来的美感起笔,以再现记忆中对同样的心境的联想结束,全文纵横捭阖,收放自如。     

给学生一片阳光——谈班主任的表扬艺术

苏联教育家赞可夫认为：“儿童对于教师给予的好感,反应是很灵敏的,他们会用爱来报答教师的爱。”所以,学生在被关爱的同时,也会爱他们的学校,爱他们的老师,爱他们的集体。学生没有好坏之分,只有先后之别,所以,班主任教师要以成长的眼光、发展的理念来看待学生和对待自己的工作。不仅要培养高学历的人才,更要培养很多的普通劳动者,     

在一片叶子上推敲阳光

美国的希尔顿曾经举过这样一个例子： 一块普通的钢板只值5美元。如果把这块钢制成马蹄掌．它就值10．5美元；如果做成钢针，就值3550．8美元；如果把它做成手表的摆针，价值就可以攀升到25万美元。     

撒一片阳光在你心里

曾经关注过一些生理上有缺陷的孩子。因为缺陷的存在，他们与别人接触的机会要比一般的孩子少，长辈对他们的关爱往往会多几分纵容，而少了些严格和理智。一方面，他们享受着家长们带着歉意的娇宠，另一方面，他们又承受着缺少玩伴的孤独，因而这些孩子容易在心理上出现了偏差。他们的心理偏差主要表现为以下几种类型。[第一段]     

给学生一片阳光地带

2006年5月,我校几个学生在学校附近的胡同里涂鸦,被街道负责人告到学校。我去调查情况时,发现胡同里满墙随心所欲的涂鸦作品,张牙舞爪、构图怪异,一股既颓废又张扬的气息扑面而来。很快,我通过学校书画社找到了两个经常到小胡同涂鸦的学生。     

撒一片阳光入心田

本期我担任高一116班班主任。在带班过程中我的体会是：春风化雨,撒一片阳光到学生心田。具体来说,就是要做到“三多三少”：     

一缕阳光 一片绿意

一、此时无声胜有声一个阳光明媚的日子,我心情不错,随着铃声走进教室,只见讲桌上赫然插着一瓶山丹花,点缀着露珠,娇艳极了,显然是刚刚从山坡上采摘的。     

送给学生一片阳光

赞美犹如阳光,获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要。这种需要一旦得到满足,便会成为一种积极向上的动力。正确的表扬有助于培养学生的自我意识和独立能力。从行为心理学的角度讲,表扬是一种强化手段,是使那些符合某种心愿的行为坚持下去的最好方式。虽然我们也可以对不正确的行为进行批评,但是它的作用远不如对正确做法的表扬。例如,低年级教师就知道,如果整个班级闹得不可开交,只要表扬其中一个比较好的小组,全班同学就会安静下来,眼巴巴等着老师表扬。高年级的学生,只要他们的作文被老师当作范文朗读了,他们就会对作文激起前所未有的强烈兴趣。但在教育实践中,经常出现表扬方法不恰当,表扬被滥用、误用和机械套用的现象,有的被学生视为了老师的口头禅,有的不但没有起到激励作用,反而让一些学生感到尴尬,甚至产生负作用。     

阳光的味道

一不知道从什么时候开始,我有了这样的一种感受:夏日的午后,我在阳台上收晒干了的衣服,将它们拢在怀里,竟嗅到了衣服上散发出的一股浓浓的阳光味儿。于是,我把脸贴上去,使劲闻了闻,那味道就更加浓郁了。顿时,我感觉自己仿佛进入了一个美妙的梦境。此时,天边飘浮着一朵白云,袅袅婷婷,像一缕轻烟,又如从天而降的缎带。我凝视着它,久久地,只觉得那片白云似一位羞涩的少女,她的背后是一片蔚蓝的天空。她飘荡着……不知不觉中,我的生活中似乎也有了一种     

给心灵一片阳光

罗曼·罗兰说,暴力来得猛烈,但很短暂;善的力量似乎弱小,但能够生长和发展,因而会更长久。这个观念深深地影响着我的为人处世和工作方式。在多年的班级管理实践中,我一直认为,要做一个好班主任,仅有辛勤是不够的,辛勤只是一个次要因素。那么,主要因素是什么呢?这里     

触摸那片阳光

阳光是什么？小时候的我只知道阳光是一种光明,现在已是中学生的我,对阳光有了更深刻的了解。我认为它不单单是一种光明．它还有可能是一种爱,一份情,一盏灯……阳光如同一个小女孩,用细嫩的小手提起裙边,轻盈地走着,在草地里,在湖水旁,在公园里翩翩起舞,欢快地跳着,     

记忆中的那一抹阳光与阴影

只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 ——爱因斯坦     

阳光容器

阳光从清冽、蔚蓝的天空中泼洒下来的时候,仿佛是被一个透彻的、空明而又高贵的容器过滤了。它看起来还是那样炽烈,那样明晃晃的,和所有正午的阳光一样炫目,但它其实已经不再灼烫闷人了。它从高空垂落下来,光芒四溅,游动跳跃,从这朵花转瞬蹿到那朵花,从这片草丛倏忽掠向那片草丛,依然可人和煦,但带着清新可爱的滋味,像一团充盈在天地之间的光芒的水流。阳光正是从这样一种蓝得发亮     

加利福尼亚的阳光

暑假中的一个早晨，顶着著名的加利福尼亚阳光，我们全家出发了。这次旅行路线是由妈妈制定的，我们从美国加利福尼亚州的洛杉矶市一路向北，驱车前往加州最北边的旧金山市。总行程385英里，大约620公里。爸爸开车技术最好、方向感强、任劳任怨，理所应当是车夫。     

一缕阳光，一朵花开

午后,刚进办公室,就看到办公桌上放着一封信。一看封皮就知道是苏云寄来的。苏云是我以前教过的学生,如今已经上高中了,我们每个月至少要有一次的书信交流,和她谈学习、谈生活、谈志向……她已经两个多月没有给我写信了。我马上打开信,慢慢地读着,不禁回想起三年前的教育教学生活。     

行走在“阳光”教育路上

十八年的教师生活、八年的校长生涯,每天都给我醇厚的记忆,我可以如数家珍地将这些记忆一一列出。在翻检这些记忆的同时,更是在翻检自己生命成长的轨迹。