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1.
非计算机专业《C语言程序设计》教学的问题与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
魏利华 《赣南师范学院学报》2003,(6):122-125
针对工科院校非计算机专业《C语言程序设计》课程的教学切入点、课程内容、课程目标等的定位进行了探讨,并分析了导致高校《C语言程序设计》课程教学中多个环节出现随意性的原因,提出了解决这类问题的对策. 相似文献
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高职院校教师提高《C程序设计》课程教学质量的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《C程序设计》是一门高职计算机专业学生的必修课,其重要程度可想而知,如何提高该课程的教学质量是许多教学人员所关注的问题。本文主要就《C程序设计》课程教学环节中所存在的问题进行了剖析,并提出相应的解决方案,以为进一步提升《C程序设计》教学的效果起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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介绍了比较法在《C程序设计》教学中的具体运用,旨在提高本课程的教学质量,同时为学生学好《C程序设计》提供了一个参考方法。 相似文献
4.
《C程序设计》是高等院校计算机专业重要的专业基础课程之一。通过分析《C程序设计》教学中存在的若干问题,提出了加以改进和解决办法,从而达到提高和改善教学质量的目的。 相似文献
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张秀燕 《新课程改革与实践》2010,(9):113-113,132
计算机学科是一个日新月异的学科,相应的计算机课程也千差万别,其中一类是计算机程序设计,如《C语言程序设计》、《Visual BASIC程序设计》、（Visual C＋＋程序设计》、《Visual Foxpro程序设计》、《Java》、《Power Builder》等。在几年的教学工作中,我分别担任了此类课程相应科目的教学,经过实践和总结,在此以《Visual Basic》（以下简称VB）浅析计算机程序设计课程教学方法,以期与大家共同探讨教学策略,不断提高课堂的教学质量,以适应社会教学。 相似文献
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《C语言程序设计》课程具有抽象性、应用性和实践性等特点.在教学过程中,实验教学对于提升学生的编程能力、培养学生利用C语言分析和解决实际问题的能力至关重要,直接影响课程的整体教学质量.然而,该课程在实验教学环节存在学生兴趣不够、被动学习以及综合应用能力欠缺等问题.结合多年教学经验,从实验教学设计、教学反馈以及综合性实验的设计与实施等方面对《C语言程序设计》课程实验教学进行改革探索,优化实践教学效果. 相似文献
8.
《C语言程序设计》是本科教学中理工科学生的基础课程。如何帮助学生克服学习C语言的畏难心理,培养自学能力,激发学习兴趣,是《C语言程序设计》教学的关键。为此提出了如何设置课程和实验的方法,并对教学方法进行了新的尝试。 相似文献
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针对独立学院《C++程序设计》课程教学存在的问题,对独立学院《C++程序设计》课程课堂教学、实验课程、课程考核及课程设计等方面进行了研究,提出了教学改革方案。 相似文献
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蒲昌玖 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):35-37
对选修课《网页设计与制作》的教学方法进行了探讨。首先指出了开设选修课程的重要性,然后分析了在本课程教学过程中存在的问题,最后从提高学生学习兴趣、运用多媒体教学、合理利用示例和注重知识点的整合等几个方面入手提高学生的学习效果。 相似文献
12.
进行精品课程建设,是促进优质教学资源共享的有效手段。结合《C语言程序设计》精品课程建设实际,本文对精品课程建设的意义、存在问题进行了探讨,并对该精品课程建设的注意事项和教学质量评价进行了研究。 相似文献
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宋瑞琳 《中国现代教育装备》2013,(7):56-58
通过分析水声学国家级精品课程的背景及特点,研究了该专业基础课中应用多媒体案例教学的可行性,并分析了其教学效果。实践证明多媒体案例教学方法适用于该类课程的教学,并能够得到较好的成效,为水声学课程的进一步建设打下基础。 相似文献
14.
孙庚 《番禺职业技术学院学报》2007,6(2):49-51
针对C程序设计课程的特点及其在软件专业课程体系中的地位和作用,提出了建立内存观点、以算法为中心、树立面向工程的思想、发挥其前导作用等教学思路。 相似文献
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阿图汗·阿不都热依木 《新疆教育学院学报》2004,20(2):109-112
通过对当前中小学多媒体教学与学习环境的分类说明，阐述了多媒体教学与学习环境在教育教学过程中的作用、优势以及教学与学习特点。 相似文献
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陈涵子 《黄山高等专科学校学报》2013,(5):132-134
近年的快速城市化及社会发展,需要更多能够满足市场需求的应用型园林人才.基于《园林规划设计》课程的综合性、实践性特点,分析了《园林规划设计》课程存在的教材建设、理论教学、实践教学等问题,针对性地提出了摆正课程位置,大胆取舍教学内容;多媒体、现场教学、网络教学等多种教学方式灵活运用;改进实践教学模式,打造校企合作实训基地.这些课程教学改革的相应措施将有利于应用型人才的培养. 相似文献
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陈亚天 《常熟理工学院学报》2013,(6):30-33
以常熟理工学院学生为调查对象,采用问卷的形式,从课程分布、多媒体课件制作水平、教师上课情况及学生主观态度等方面,调查多媒体课堂教学的现状与问题。得出多媒体课堂教学形式已成为课堂教学主要形式,大部分教师制作多媒体课件水平需要进一步提高,部分教师要加强多媒体授课教学能力,部分教师的思想观点需转变等结论,并提出了相关建议。 相似文献
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分析制剂设备使用与维护多媒体教学的优势,并针对该课程的特点提出多媒体教学的主要方法及教学中应注意的问题,以期更好地利用多媒体教学手段,激发学生对该门课程的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,从而实现教学质量的提高。 相似文献
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多媒体技术正越来越广泛的应用于现代教学,多媒体教学已成为教育发展的必然趋势。文章从教学实践入手,重点研究计算机语言类课程中的多媒体教学。本文首先分析了多媒体教学的特点,随后指出在目前计算机语言类课程中存在的问题,并探讨在计算机语言类课程中应用多媒体技术进行教学应注意的问题和解决的措施。 相似文献
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多媒体技术应用到《政治学原理》课教学中,带来了该门课程教学方式和教学方法的质的飞跃,但在《政治学原理》课多媒体教学中由于对多媒体教学的认识不足,目标不明确,课堂教学缺乏师生互动影响了《政治学原理》课的实效性,只有明确多媒体教学的功能和目标,提高教师多媒体教学的技能和水平,加强师生互动交流,树立＂以人为本＂的多媒体教学理念,营造良好多媒体教学氛围,才能根本上增强《政治学原理》课多媒体教学的实效性。 相似文献