中学生补课现状与根源

一、中学生补课的现状 2002年5月,本课题研究小组就中学生补课现象,对120名中学生进行了问卷调查.发出问卷120张,收回117张.     

把假期还给孩子

据《武汉晚报》报道,随着暑假的到来,补课又成了学生和家长关心的事儿。日前,武汉一名中学生反映:前两天我们学校搞补课,我们向市长热线投诉,补课停止了,没想到今天家长跑到学校门口要求补课。一边是学生不想补课,甚至通过拨打市长热线进行阻止;一边是家长想要孩子     

中学生补课现状与根源

一、中学生补课的现状２００２年５月，本课题研究小组就中学生补课现象，对１２０名中学生进行了问卷调查。发出问卷１２０张，收回１１７张。根据问卷调查的结果，我们发现有６３名中学生在补课。众所周知，初二学生要参加地理、生物的会考，初三学生要参加中考，高一学生要进行地理、历史的会考，高二学生要进行六科会考，高三学生要进行高考。因此，有些高二、高三的学生透露说，一进中学就要“充电”，要不以后就跟不上了。参加补课的同学成绩一般的占４４．２％，平时考试既轮不到好名次，也坐不了倒数的位置，有些成绩还有点“悬”，…     

自愿补课保证书的背后

胡艺4月12日在《东方早报》撰文:因举报学校在清明节期间补课,校长找学生谈话并要求其写保证书称"自愿补课"。4月8日,举报人、武汉十一中学生小明(化名)认为有关部门泄露     

自愿补课保证书的背后

胡艺4月12日在《东方早报》撰文：因举报学校在清明节期间补课，校长找学生谈话并要求其写保证书称“自愿补课”。4月8日，举报人、武汉十一中学生小明（化名）认为有关部门泄露他的身份信息，导致他受到学校处理。而该校校长陈顺平表示，由于其他学校都在补课，该校如果不补课，不仅家长会怕孩子跟不上，学校也无法完成课时，补课实属无奈。武汉市研口区教育局表示，将对此事进行调查。（4月9日《长江商报》）     

湖南城乡中学生心理健康状况的调查与比较

根据深入开展城乡中学生的心理健康教育的需要,调查湖南城乡中学生的心理健康状况。运用SCL—90量表随机对1570名中学生进行团体施测。结果表明城乡中学生心理问题的总检出率为10.56%,其中严重心理问题学生有3.69%。比较显示,农村与城区中学生心理健康状况中心理问题的总检出率无显著差异,但城乡中学生各年级间心理存在显著差异,农村中学生中心理问题的高发期是初一和高一,而城区中学生中心理问题的高发期是初三和高二。城乡中学生的心理健康状况既不容乐观,也不宜悲观。各因子分中,农村中学生人际关系敏感和敌对两因子显著高于城区中学生,抑郁和精神病性两因子也显著高于城区中学生。与全国中学生常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显低于常模,心理健康整体状况高于全国中学生心理健康平均水平。与全国青年常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显高于常模,心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。     

安徽省城乡中学生英语学习动机的比较研究

以安徽省城乡中学生为调查对象,对城乡中学生英语学习的学习动机的差异进行了整体和具体分析。结果表明,安徽省城乡中学生的英语学习动机无论是在整体还是具体上都存在很多差异。城市中学英语学习表现为内部动机的比例要高于乡村中学,城乡中学女生英语学习表现为内部动机的比例要高于男生。城乡中学整体英语学习的内部动机远远低于外部动机。另外,城乡中学生英语学习的内部动机和外部动机选择的频率也存在差异。本调查结果分析如何采取合适的动机策略有重要意义。     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》若干重大问题⑦ 减轻学生负担

如何减轻中小学生学业负担?关键词读解近几年,一道又一道学生"减负令"不断出台,而"补课暗潮"依然汹涌。"课时多、作业多、补课多、考试多,怎能不累?"一中学生埋怨说。据调查,作业量太大、形式单一、惩罚现象屡见不鲜是学生反映最严重的三个问题。     

城乡中学生英语学习差异分析及对策——以渭南地区为例

城乡中学生英语学习的差异是由于学习环境、城乡经济发展水平、学习策略的使用、自主学习能力等方面的差异所引起的,通过对城乡中学生英语学习状况进行对比研究,旨在消除不断扩大的城乡中学生英语教育水平的差距,使城乡的中学英语教育得以统筹协调,共同发展。     

黔东南州苗族中学生体质状况城乡差异研究

通过对黔东南州苗族中学生的《国家学生体质健康标准》测试结果研究分析,探讨城乡中学生在身高、体重、肺活量、台阶实验、立定跳远、坐位体前屈等六大指标的差异.分析发现,城乡苗族中学生体质差异较大,城市学生普遍优于农村学生.文章在分析城乡苗族中学生体质差异原因的基础上,指出了提高农村苗族中学生体质的相应对策,为指导民族地区中学体育教育教学提供了有益的参考.     

从学生拒绝周末补课说起

曾有报道,江北建新中学初三年级的近200名学生休息日拒绝进校,抗议学校要求他们周末补课。学生们坦言,周末补课,心里一百个不愿意。以前也同班主任、年级主任、校长交涉过,但无效。星期五开完家长会后,学校再次宣布恢复已中断十来天的补课。于是他们不到校,站在家乐福门口向学校发出抗议(10月31日《重庆晨报》)。学生拒绝周末补课,对一所学校的管理者而言是种挑战,对恪守“师道尊严”传统教育道德的老师来说,面子上也会觉得受损。但“学道”难道就没有尊严可讲吗?当代中学生思维活跃,不愿一味地充当“鸭子”被死知识填充,同样不愿意成为被教…     

经济欠发达地区城乡中学生对待人际间道德冲突态度的比较研究

在问卷调查的基础上,可以明显看出,城乡中学生之间没有显著的差异,但在部分问题上,城乡中学生之间的差异则非常显著,因此必须采取灵活多样的方式和途径进行教育,真正提高德育教育的效果。     

城乡初中生英语学习成本投入现状分析——以C县陵江中学和云峰镇中学为例

国家对教育的投资虽逐年加大,但经济发展的不平衡性却直接导致了城乡中学生英语学习成本投入的不同。本文以C县陵江中学和云峰镇中学为例,根据教育成本分担原则,以城乡中学生英语学习的成本投入作为研究视角,探索城乡初中生英语学习的成本投入差距现状、产生原因和今后的对策。     

农村中学生中考语文成绩不如城里学生原因浅析

城乡中学生的语文能力一直存在差距,新课标实行后,这种差距拉得更大了。作为从教20年且经常担任实验班的语文教学的我,一直深思其形成原因。多年来对此作了一些粗浅的探索,希望能引起语文同行的重视,力求缩小城乡中学生的语文差距。     

谈中学化学课外活动的作用

化学作为一门迅速发展的基础学科,它以实验为基础和从宏观现象探求微观本质及规律的特点,决定了它在培养智力型人材方面有着广阔的领域。怎样使青少年在化学课外活动中茁壮成长呢?南京市在这方面开展了一点引导工作。其作用有以下三点: 一、与课堂教学既相辅相成又不能互相代替提到化学课外活动,一些教师常把它当作课堂教学的延伸,用于补课解题,使学生的智力活动限止在极狭窄的领域里,这种做法与飞速发展的信息社会不相适应。几年来,南京市通过开展中学生化学智力竞赛、中学生化学实验竞赛、中学生化学小论文宣讲     

城乡合并学校少先队组织如何抓好学生的行为习惯养成教育

城乡合并学校中学生的行为习惯是教育工作者关注的重点。而如何对其中学生的行为偏差进行引导显得十分重要,这对于城乡合并学校的教育有可持续发展的长远意义。因此,在本文中,笔者从就任的增江街第一小学中学生产生的行为偏差出发,来对城乡合并学校的少先队组织如何抓好学生行为习惯养成来进行分析讨论。     

广州市家长对参加校外培训机构补课的看法、态度和行为调查

参加校外培训机构补课是当今社会热点话题,如何使校外培训机构更好地发挥其作用?如何整顿补课市场?如何减轻孩子的学业负担?这些问题越来越受到社会各方的关心。本文通过对广州市家长的抽样调查,对家长的基本信息及孩子补课情况、家长对补课的态度、选择补课的原因三大部分进行了分析。研究显示,参加校外培训机构补课盛行,补课成本高,孩子能通过补习获取课外知识、家长无暇照顾孩子学业、升学竞争激烈、教师建议等众多原因影响家长的选择,家长对补课存在矛盾心理。     

中学生的学习动机及其影响因素

目的：探讨中学生的学习动机状况及其影响因素。方法：采用华东师范大学周步成教授主持修订的学习动机．诊断测验和周蜀溪编制的《中学生家庭经济状况问卷》,对粤东492名中学生进行问卷调查。结果：（1）取样中学生的学习动机处于中等水平;（2）男女中学生在成就动机整体水平及其运动场面的得分差异显著,不同年级中学生在学习动机量表所有维度上的得分差异都达到显著,城乡中学生、独生与非独生子女中学生、家庭经济状况不同的中学生,在学习动机量表大部分维度的得分差异都达到了显著。     

一种值得青年教师警惕的现象

稍加留意便不难发现:在语文课堂之外,我们已经很难见到中学生像小学生那样手捧课本背诵课文,专心致志地做语文作业的动人情景了。相反,即使是在硬性规定的语文晨读时间里,迎着朗朗的读书声走进教室,仍可看到不少的学生手捧的并不是语文课本,至于课余时间能主动找语文老师补课或请教问题的学生更是寥寥无几了。这种现象值得我们青年教师引起警惕。 中学生如何看待语文这门课程?语文课对他们有多大的吸引力?为了寻找这个问题的答案,     

问渠哪得清如许，为有源头活水来——作文取材浅谈

纵观当今一些中学生的作文,其水平实在不敢恭维。学生由于受应试教育的束缚,千人一面,千人一腔的克隆现象随处可见。记叙文写作,无非是帮助同学的一件小事,写老师,不外乎自己生病时的及时补课,病床前的嘘寒问暖。议