高校学生档案资源开发与整合

高校学生档案记录着学生的个人综合信息,用人单位到高校招聘毕业生,学生档案可以作为重要依据,因此有效开发与整合高校学生档案资源,不仅可以为用人单位提供更加丰富的学生个人综合信息,还可以为毕业生成功就业增加砝码。     

城市社区——整合图书馆资源的实验场

图书馆资源的通融和共享,应当有多种实验场.在集聚众多图书馆资源的城市,凭借社区的自治职能,可以策动图书馆资源的社区整合,以满足社区居民的读书需求.文章就城市社区的图书馆资源状况、整合的必要和可能、可供选择的路径以及需要辅佐的外部激励等问题进行了阐述.参考文献8.     

整合社区档案资源提升社区档案管理水平

社区档案作为一项新领域内的档案工作,是社区工作的基础,它最生动、最真实地体现了社会与百姓的生活变迁过程。做好社区档案工作是社区自身发展的需     

刍议高校档案资源的优化整合与开发

以信息化整合高校档案资源、提高档案资源信息服务能力、加强档案人员专业能力建设,才能全方位的提高高校档案资源的优化整合与开发能力,让档案资源的作用更好地发挥出来。     

课程资源的优化整合及开放共享

课程资源是知识的载体，是教学的物质基础之一，对其进行优化整合是提升课程资源质量的需要，建立共享机制与平台有助于课程知识的传播。本文介绍利用FTP技术在校园网内构建共享平台，有利于实现教师对课程资源的优化整合，有助于学生通过FTP查阅下载相关课程资源，增强学习效果。该平台具有成本低、扩展性强、易于建设管理、易操作等优点，具有很强的应用推广价值。     

网络社区驱动的高校图书馆信息资源流转与整合研究

网络社区的兴起重新定义了非正式信息交流环境。网络社区驱动下,图书馆是各类信息资源流转的枢纽,是知识流转的重要节点。文章从图书馆与用户、社会互动的角度对比分析传统与网络社区下高校图书馆信息资源的整合与流转方式。在此基础上,提出利用网络社区改善信息资源流转、整合的策略,融入读者社群,实现个性化学科服务,改善信息运动质量,提高信息资源利用率。     

浅谈初中语文课程资源的开发和利用

课程的开设要依赖课程资源,课程实施的范围和水平,取决于课程资源的丰富程度,更取决于课程资源的开发和利用水平。要想全面提高学生语文能力和综合素质,开发和利用语文课程资源已不容忽视。     

信息技术与课程整合的探讨

本文筒述了信息技术与课程整合的沿革,从整合的必要性入手,分析了目前存在的整合的途径和层次,提出了整合应该注意的问题,指出应从实际出发进行整合,构建新的教学结构,培养新型创造型人才。     

广西民族文化资源的整合开发与旅游业的深度发展

随着社会地不断发展,广西在经济发展和转变过程中,逐渐地突出民族文化特色,同时把文化资源的整合开发和旅游业紧密度联系在一起,也就是把丰富多彩的大自然风光和绚丽多姿的民族文化特色有机地结合起来,促进文化资源与旅游业的互相融合和影响,比如:《印象.刘三姐》、南宁国际民歌艺术节等一批文化旅游精品,这些都为了广西旅游业的深度发展提供了实践平台,也为当今的广西民族文化的发展和旅游业的创新活力增添了丰富多姿的内涵。     

大学生信息素养教育与学科课程整合研究

从信息素养教育与学科课程整合的认识出发,概述了国内外信息素养教育与学科课程整合的研究动向,提出我国进行信息素养教育与学科课程整合的重要意义,并介绍了其整合研究的途径和基本观点。     

远程教育环境下的微课程资源开发与应用研究

微课程以"碎片化"、"脉冲式"的学习特点引起教育界的广泛关注,并逐渐对远程教育产生深刻影响。研究立足辨析微课程资源的内涵特征,分析内容要素,建立开发原则,提出实务性的开发设计方法及评价模型,对于微课程的开发、建设和应用有现实的指导意义,进而有助于变革资源建设工作理念和远程教学模式。     

电子资源管理系统ERM的使用状况与选择开发

阐述了电子资源管理系统的类型功能及国内外图书馆使用状况,分析了不同电子资源管理系统产品的优劣性,我国图书馆选择使用英文电子资源管理系统以及开发中文电子资源管理系统要注意的问题。     

信息素养教育的新进展--课程整合图书馆教育

课程整合图书馆教育把图书馆及其资源的利用作为学科专业课程教学目标中不可缺少的一部分,图书馆员要和任课教师密切合作设计与图书馆相关的研究性任务,在要求学生完成研究性任务及对他们的成绩进行考评中达到提高学生专业信息素养的目标。     

基于大学生校史教育的高校档案资源开发探讨

本文将近年流行于大学生思想教育领域的校史教育引入高校档案资源开发,探讨高校校史教育档案资源开发的必要性及开发原则,以期二者的共同发展。     

浅谈教师应高度重视课程资源的开发和利用

数学教学是一个生动的、富有生命力和人文气息的活动,小学数学课程资源的开发和利用也应是多角度、全方位的综合活动,任何能促进学生全面、和谐发展的素材条件都应该纳入教师的视野。广大教师要切实领悟新课改的精神,将丰富的各种数学资源有效地整合,从更高的层次和水平上加以开发利用,让课堂更加生动,真正为促进学生的发展服务。     

高校教辅期刊与高校资源的整合与开发

正高校教辅期刊的发展需要整合高校资源,而教辅期刊也开发了高校资源,使高校资源走出象牙塔,为基础教育所用,为社会所了解,形成教学科研理论和教育产业互动发展。在中国的期刊阵营里,教辅类期刊拥有着庞大的学生消费市场,因而一直是期刊界的发行"大户"。中国期刊协会统计的发行量过百万的23种期刊中,教育教辅类期刊占8种之多。教     

论图书馆文献资源开发的强制许可使用问题

文章论述了强制许可制度的概念及其发展演变,通过对《伯尔尼公约》和《世界版权公约》中强制许可使用范围和有关条款的分析,认为图书馆利用强制许可使用制度开发文献资源,在理论上可行,在实际操作上不可行.     

信息素养教育与学科课程整合的实践研究

以塔里木大学本科教学改革为契机,在分析学校信息素养教育现状的基础上,将信息素养教育嵌入专业课程教学,实施了信息素养教育与学科课程整合的三种模式,并就如何促进我国高校信息素养教育提出了四点建议。     

信息技术与初中理综课程资源有效整合感受

新的课程理念要求教学中充分发挥学生的主体作用．以培养学生的创新能力和创新意识为主要目标．教学中注重过程和方法的指导,积极调动学生参与到教学中,通过观察、思考、动手、动脑等学习活动,有实效的完成学习任务。