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随着互联网飞速发展,网络已融入我们生活的方方面面,它正在改变着世界,同样也改变着我们的教育。作为班主任应该与时俱进,把网络用于教育和班级管理,积极开展探索网络时代下班主任工作的新模式。 相似文献
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网络时代职业院校班主任工作必须与时代同步。建立QQ群是社会发展最新趋势,也是班主任工作的一个创新。如何运用现今信息高速发展的网络交流载体,用学生热衷的方式,与学生进行交流和沟通,进而达到管理好班级的目的,是班主任工作中的现实问题,建立班级QQ群将为网络时代职业院校班主任工作开创新局面。 相似文献
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<正>班主任是学校德育管理的中心环节,更是班级管理的核心。有人说一个班主任就是一个教导主任、一个小校长。一个班级的班风、学风和教育教学效果,都直接和班主任的管理水平有关。也可以说一个好的班主任就能造就一个好班级。这里,笔者结合自己多年的教育教学经验,认为一个优秀的班主任在管理学生方面一定要注意到三方面问题:一是和学生的距离艺术;二是奖惩要分明;三是对学生要有爱心。 相似文献
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网络时代高校思想政治工作的挑战及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
史晓宇 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(3):16-18
随着当代科技的进步和国际互联网的发展,网络已日益成为影响人们思维和生活方式的重要媒体。网络时代的高校思想政治工作如何有效进行,这是一个亟待解决的问题。本分析了网络时代思想政治工作的机遇和挑战,并提出了相应对策。 相似文献
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李明慧 《中国科教创新导刊》2012,(10):138-138
现代科技日新月异,随着互联网技术的飞速发展,计算机网络正在逐渐改变着我们生活的方方面面,当然也包括教育领域。作为班主任,传统的任教方式已经不能跟上时代的步伐。作为班主任应该与时俱进,把网络用于教育和班级管理,积极面对网络时代下班主任工作的新挑战并总结寻找应对策略。 相似文献
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互联网的应用技术是中职学生的必备技能,学生对新型的数字产品正越来越广泛应用。网上交流、网上娱乐、网上学习已成为广大学生时尚的生活方式。在这样环境下,班主任工作有新的考验:班主任与学生之间出现数字鸿沟。班主任工作有新的要求:班主任做好迎接网络时代的挑战。只有懂得学生中流行的信息,才能走进学生的内心世界,与学生打成一片,才能更好管理学生。笔者担任中职学校班主任工作近十年,一直带的班级是计算机及相关专业,结合自己在班主任工作中的班级管理经验,谈谈在当今网络时代下开展班主任工作的新型方法。 相似文献
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赵蓓 《天津市教科院学报》2001,(4):37-38
学校德育工作是随着社会的发展而不断更新变化和向前发展的。目前,随着互联网的普及和应用,有越来越多的中小学生加入了“网民”的行列,上网已成了不少中小学生度过课余时间的主要方式之一。这汹涌的学生上网潮,给学校德育工作带来了前所未有的机遇和挑战。学校德育工作如何适应网络时代的要求已成为每一个教育工作者必须认真探讨的问题。 一、网络时代给学校教育尤其是德育带来的挑战 网络让世界浓缩于一个小小的屏幕,又让屏幕成为一个大大的世界。它消除了时间与空间的限制,给人以充分的自由,即广泛吸纳信息的自由和自我表达的自由… 相似文献
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高职班主任工作初探 总被引:1,自引:0,他引:1
李长春 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
高等职业技术学院在我国教育体系中是一种新型院校,学生的特殊性给予班主任工作带来新的思考,根据工作实践,深入浅出的谈出高等职业技术学院班主任工作的心得以及班主任工作的方法:率先垂范,大处着手,因材施教,以人为本。坚持育人为本,全面贯彻党的教育方针,切实加强学生的思想品德教育,是每个教育者都必须明确的指导思想。 相似文献
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彭丽云 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(4):26-29
QQ交谈是网络时代高校大学生较为普遍的生活方式之一,创建并利用班级QQ群这一平等互动的交往平台,拓展班级建设的形式与范围,有效引导学生思想行为,促进其品德健康发展,是网络时代高校构建和谐德育的崭新工作方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
高中是学生学习生涯的重要时期,经过义务教育阶段的知识累积,高中生开始在文理科之间做出选择,开始结合自身特长制订学习规划,其生理、心理都处在发展的关键阶段。随着素质教育理念的不断深入,高中教育不再局限于文化知识的范畴,学生德育工作同样值得重视。对于高三学生而言,巨大的高考压力容易成为其身心发展的负担;对于班主任而言,在高三这一特殊时期对学生进行德育至关重要。简单分析了当前高三班主任工作中存在的问题,结合实际经验提出了高三班主任在工作中渗透德育的策略。 相似文献
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德育教育是素质教育的首要内容,是小学班主任工作的中心,德育教育的内容不是一成不变的,需要教师及时根据外在环境的变化进行调整。网络时代的来临需要小学班主任积极应对、扬长避短,推动新时期小学德育教育工作不断取得突破。本文主要论述网络时代给小学班主任德育教育带来的积极意义,同时也指出网络时代给小学德育教育工作带来的挑战并提出了具体的应对之策。希望以此解决网络时代对小学德育教育的负面冲击,实现高质量的小学德育教育工作。 相似文献
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